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文档简介

Word第第页物理教案－匀速圆周运动的实例分析学问目标

1、进一步理解向心力的概念．

2、理解向心力公式，进一步明确匀速圆周运动的产生条件，把握向心力公式的应用．

力量目标

1、培育在实际问题中分析向心力来源的力量．

2、培育运用物理学问解决实际问题的力量．

情感目标

1、激发同学学习爱好，培育同学关怀四周事物的习惯．

教学建议

教材分析

教材首先明确提出向心力是按效果命名的力，任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度，它就是物体所受的向心力，接着具体介绍了火车转弯和汽车过拱桥两个常见的实际问题．后面又附有思索与商量，开拓同学的`思维．

教法建议

1、培育同学分析向心力来源的力量，分析问题时，要首先引导同学对做四周运动的物体进行受力状况分析，并让同学清晰地熟悉到求出物体沿半径方向受到的合外力，就是供应给物体做圆周运动的向心力．

2、培育同学运用物体学问解决实际问题的力量．通过例题的分析与商量〔结合动画或课件〕，引导同学从中领悟把握运用向心力公式的思路和方法．即：第一：依据物体受力状况分析向心力的来源，做匀速圆周运动的物体．

其次：运用向心力公式计算做圆周运动所需的向心力．

第三：由物体实际受到的力供应了它所需要的向心力，列出方程求解．

3、可多举一些实例让同学分析．向心力可由重力、弹力、摩擦力等单独供应，也可由它们的合力供应．

4、在讲解并描述汽车过拱桥的问题时，汽车做的是变速圆周运动，对此要依据牛顿其次定律的瞬时性向同学指出：在变速圆周运动中，物体在各位置受到的向心力分别产生了物体通过各位置的向心加速度，向心力公式仍是适用的．但要留意，对于物体做匀速圆周运动的状况，只有在物体通过最高点和最低点时，向心力才是合外力．同时，还可以向同学指出：此问题中消失的汽车对桥面的压力大于或小于车重的现象，是发生在圆周运动中的超重或失重现象．

教学设计〔方案〕

匀速圆周运动的实例分析

教学重点：分析向心力来源．

教学难点：实际问题的处理方法．

主要设计：

一、商量向心力的来源：

例如：万有引力供应向心力〔人造地球卫星〕；弹力供应向心力〔绳系小球在光滑水平面上的匀速圆周运动〕；摩擦力力供应向心力〔物价在转盘上随转盘一起转动〕；合力供应向心力〔圆锥摆等〕．

二、商量火车转弯：

〔一〕展现图片1：火车车轮有凸出的轮缘．

〔二〕展现课件1：外轨作用在火车轮缘上的力F是使火车必需转弯的向心力．

〔三〕展现课件2：外轨高于内轨时重力与支持力的合力是使火车转弯的向心力．

〔四〕商量：为什么转弯处的半径和火车运行速度有条件限制？

三、商量汽车过拱桥：

〔一〕思索：汽车过拱桥时，对桥面的压力与重力谁大？

〔二〕展现课件3：汽车过拱桥在最高点的受力状况〔变变〕

〔三〕展现课件4：汽车过凹形桥时低点时的受力状况〔变变〕

〔四〕总结在圆周运动中的超重、失重状况．

探究活动

1、荡秋千时，你对秋千底座的压力大小恒定吗？请你想方法实际验证一下，并解释为什么？

2、请观看一

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