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文档简介

活动内容：哪根蜡烛先熄灭活动目标：1、知道物体燃烧需要氧气，长、短蜡烛的熄灭都是由于缺少氧气。2、更换资料以致不同样的结果，使学生理解资料在科学实验中的重要作用。3、激发学生研究其中的科学神奇，试一试恩赐必然的讲解。活动时间：1课时知识链接：气体温度愈高，密度愈小。因此在烧杯内，由于蜡烛燃烧，二氧化碳气体温度较高，向上升，使烧杯内上方二氧化碳浓度大，长蜡烛因缺氧而熄灭。而大玻璃罩内，空间较大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷却而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳浓度较大，短蜡烛因缺氧而熄灭。资料准备：长、短蜡烛各一根（更合适是各准备两根），火柴，烧杯一个，大玻璃罩一个。活动过程设计：一、提出问题，进行猜想：1、出示实物或图片，提出问题。一长一短两根蜡烛，点燃后，用一个容器把它们同时罩住，想一想，会发生什么情况呢？（蜡烛燃烧一段时间此后会熄灭。）2、追问：那么，你认为会是哪根蜡烛先熄灭呢3、学生自由猜想，教师统计和简要记录。二、实验一：长蜡烛先熄灭：1、出示第一组资料：长、短蜡烛各一根，烧杯一个，谈论实验步骤。1/22、学生登台实验，仔细观察实验现象。（长蜡烛先熄灭）3、学生交流自己的想法，可以是对实验结果的讲解，也可以是自己的迷惑。教师暂时不恩赐任何谈论。三、实验二：短蜡烛先熄灭：1、过渡：是不是真的是这样呢？我们再来做一次——为了让大家看的更清楚点，我们换一个大的玻璃罩。2、出示第二组资料：长、短蜡烛各一根，大玻璃罩一个，3、请学生登台做实验，观察实验现象。（短蜡烛先熄灭）四、畅谈感觉，试一试讲解：1、出现两个截然相反的实验结果，这是为什么呢？学生自由公布。2、若是学生提出要再做一次实验，就请该生登台重做实验。3、小结概括：长蜡烛先熄灭：气体温度愈高，密度愈小。因此在烧杯内，由于蜡烛燃烧，二氧化碳气体温度较高，向上升，使烧杯内上方二氧化碳浓度大，长蜡烛因缺氧而熄灭。短蜡烛先熄灭：玻璃罩内，空间较大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷却而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳浓度较大，短蜡烛因缺氧而熄灭。4、说说自己从本次实验中的启示。2/2内容总结

（1）活动内容：哪根蜡烛先熄灭

活动目标：

1、知道物体燃烧需要氧气，长、短蜡烛的熄灭都是由于缺少氧气

（2）活动内容：哪根蜡烛先熄灭

活动目标：

1、知道物体燃烧需要氧气，长、短蜡烛的熄灭都是由于缺少氧气

（3）活动时间：1课时

知识链接：

气体温度愈高，密度愈小

（4）活动过程设计：

一、提出问题，进行猜想：

1、出示实物或图片，提出问题

内容总结

（1）活动内容：哪根蜡烛先熄灭

活动目标：

1、知道物体燃烧需要氧气，长、短蜡烛的熄灭都是由于缺少氧气

（2）活动内容：哪根蜡烛先熄灭

活动目标：

1、知道物体燃烧需要氧气，长、短蜡烛的熄灭都是由于缺少氧气

（3）活动时间：

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