《文本信息加工-制作新年贺卡》导学案

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《文本信息加工—制作新年贺卡》导学案一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。三、设计思路本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、3一、教材分析本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、学情分析学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比