足球运球突破-教案完整

足球运球突破教案(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）

运球突破过人（扣拨组合技巧）教学设计足球运球突破教案(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）一、指导思想本课以足球变向运球突破技能教学为主线,践行“以学生为主体”的课标理念,充分发挥学生的主体作用,调动学生参与积极性,使学生在“乐中练，练中学",逐步提高足球基本技战术水平.教师通过讲解示范法、设置情境等教法，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作，并做到左拨右扣（右扣左拨)技巧动作连贯、衔接自然，从而感受到运动的乐趣和成功的喜悦.二、学情分析教学对象是水平四的学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春期,朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强,爱表现自己，对足球运动非常喜爱，因此对本次课将会表现出较强的求知欲.但注意力容易分散，集中时间不长。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。三、教材分析足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能.同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神.是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是扣拨组合技巧，是运球突破基础组成部分。学好扣拨技巧可以使学生更好的掌握运球突破这项技术。因此，本节课重要解决急停扣球与拨球的衔接；身体重心迅速的随球路线移动，巩固运球技术同时加强熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。四、教学目标1、认知目标：进一步建立急停扣拨组合技巧的动作概念。2、技能目标：巩固提高运球突破技术和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质.3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课重难点重点：急停扣球与拨球的衔接难点：身体重心迅速的随球路线移动六、教学组织策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。七、教与学的方法教法：讲解示范扣拨组合技巧；巡回指导，纠正错误动作。学法：自主学习法；探究式学习法;合作学习法。八、设计思路指导思想—-—-教学目标—-—-课堂常规---—准备活动--——熟悉球性——-—运球变向练习—扣拨组合技巧练习—-—-有人防守比赛练习----上肢力量练习-——-放松练习----收拾器材九、安全措施与预防1、做好充分的准备活动2、平整的足球场地3、适中的练习距离十、教案体育课教案授课者王帅年级初二人数40课次1课型新授学习内容运球突破过人———-急停左扣右拨（右扣左拨）变向突破学习目标认知目标：学生能理解急停扣球拨球的技巧要求，以及运用的情境.技能目标:70％学生做到左扣右拨(右扣左拨）衔接自然、连贯，并且身体重心跟随球的路线变化移动.提高身体的灵活性和灵敏性。情感目标:积极参与练习,并在拓展的配合学练中,主动与同伴交流，养成良好的合作意识。教学重难点重点急停扣球与拨球的衔接难点身体重心迅速的随球路线移动教学准备足球：40个球门：4个标志桶：8个标志盘:40个安全措施标准的足球场准备活动充分课的部分教学内容师生活动组织与要求练习次数练习强度练习时间导入与热身1、集合整队,报告人数2、师生问好3、宣布本节课教学内容一、热身1、绕圈慢跑2、双脚往返跳球二、熟悉球性1、踩球2、拉球3、左右拨球4、运球练习1、体委组织学生集合2、教师宣布本课任务1、带领学生一起热身2、哨声引导学生到指定地点3、师生集中到圈内进行运球练习4、学生自主思考创造练习5、学生和老师一起利用不同的脚法进行运球练习集合队形：××××××××××××××××××××××××▲要求：1、集合快静齐.2、认真积极参与课堂。队形:如图一图一要求：1、学练结合多思考.2、运用不同运球方法进行练习。若干次中十分钟基本部分1、拨球：左扣右拨(右扣左拨）2、变向运球突破a、左扣右拨（右扣左拨）变向突破b、拓展练习教师:讲解示范左扣右拨（右扣左拨）动作学生：自主练习，感受技术动作要领1、分组学练:分两组练习.教师：一、示范、讲解左扣右拨变向突然的要领和方法1、演示动作方法2、讲解动作要领：急停扣球在身体，快速拨球再向侧；重心变向要突然，快速突破要果断。二、强调动作要领、引导学生分组练习1、标志盘练习：直线排列标志碟（图a）；折线排列标志碟(图b）;2、巡回指导。学生：一、认真听讲,看动作，会思考1、仔细观察，细心领会.2、认真听讲，明确动作要领。二、分组学练1、记住动作要领，分四个小组学练，同伴间加强交流、合作学习。2、积极思考,大胆实践，勇于展示。教师：1、拓展练习(图c)。a、消极防守下的一对一；b、一对一pk赛学生：1、一对一实战突破练习。组织形式：如图要求：1、体验运球的节奏和灵活变向节奏2、加强交流，积极思考。3、注意安全.组织形式：如图a要求：1、运用扣与拨的结合。2、注意身体重心变向的突然性。组织形式:如图b要求：1、拨一脚后射门；拨两脚后射门。2、运用扣球组合完成技巧。组织形式:要求：1、运用扣球组合技巧完成突破的计两分.2、运用合理的技术，安全的对抗.每人最低两次中二十七分钟基本部分3、身体素质:上肢力量练习教师：1、讲解上肢力量练习方法方法一:双手撑地俯卧撑方法二:一手撑球,一只手撑地进行俯卧撑。方法三：一手撑球,一只手撑地地进行俯撑.在起来后,拨球至另一只手，接球后再完成俯卧撑，依次循环。2、投掷界外球.3、鼓励学生积极练习，努力完成任务。学生:1、认真听讲，知道上肢力量练习方法。组织形式：如图一要求：1、积极体验练习，努力的完成更高难度的俯卧撑。在难度提高时,可以根据自己的能力，自主选择相应难度的俯卧撑练习。2、练习时气氛活跃、相互竞争。若干次中二十七分钟结束部分1、放松2、总结评议,布置课后任务3、归还器材,师生再见。学生跟随老师一起做放松练习。教师小结本节课练习情况，评议学生表现，提出表扬、点出不足；布置课后练习。学生回顾本课自己学练情况，正确评价自己；明确自己的课后练习任务。安排学生收还器材组织形式：如图若干次低三分钟运负荷预计练习密度45％—50%预计心率110—125次/分钟中国足协D级教练员培训班实践课教练员：华毅文高峰日期:2021训练主题:转身射门器材:训练时间：出席人数：图示：球传球;～～~～运球;跑动；O防守队员；X进攻队员；C教练员；中立队员/自由人；标志物;热身（时间：15分）图组织方法练习要求、要点器材:标志牌8个场地:15＊20米人数：12人分组：41、慢跑2、行进间徒手操(每个动作2组)（1）前后上下击掌（2)垫步提膝抬腿（3)垫步前踢腿（4）垫步提膝外摆(5)垫步提膝内收动态牵拉（1）单膝抱膝提踵（2）跨步屈膝单腿支撑冲刺跑要点：整齐、调整呼吸要求:动作统一、整齐、有节奏、动作舒展两手抱膝至最大幅度并踝关节提起、保持1-2秒，控制重心避免晃动。向前跨步单腿落地支撑3秒,要求全脚掌触地屈膝保持平衡全力冲刺练习1（时间：15分）图组织方法练习要求、要点XXXXXXXXXXXX练习2(时间：20分）图器材：标志牌4个，足球8个场地：15＊20米人数：8人分组：21队友传球给发球区附近队员2接到球后转身射门3射门队员到另一组传球处排队4传球队员上来准备接球转身射门内脚背扣球转身外脚背拨球转身拉球转身胸部停球转身头部停球转身要求:接球后直接转身射门要点:第一下控球要控好ooXXXXXXooXXXXXX器材：标志牌4个，足球8个场地：15＊20米人数：8人分组:21、队友传球给发球区附近队员2、接到球后转身摆脱防守队员射门3、防守队员到另一组传球处排队4、射门队员到后面进行防守5、传球队员上来准备接球转身射门要求:提前观察防守队员位置,选择合适的摆脱动作，接球后直接转身射门要点：第一下控球要控好练习3(时间：30）图组织方法练习要求、要点XooooXXXXooooXXX器材：标志牌4个，足球8个场地:15*20米人数：8人分组：2在标志物区域内进行3V3传球过3次后可以将球传给发球区内的同伴罚球区内接球队员接球转身摆脱防守完成射门完成射门队员与标志物内同队队员交换位置进球得一分，进行比赛要求：提前观察防守队员位置，选择合适的摆脱动作，接球后直接转身射门要点：第一下控球要控好整理（时间10分）组织方法练习要求、要点CC场地：10米直径圆形人数：8人分组：1坐地上进行放松压小腿压大腿拉跟腱展腰腹拉双臂抖腿放松要求：到自己最大限度要点：一定要完全拉伸足球教案—护球课的内容1．足球热身静态拉伸；2．足球抢截球游戏。教学目标1．认知目标：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。2．技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。3．情感目标：展现快乐足球，使学生团队协调能力增强。

课的结构

时间

课的内容

组织教法与教学内容

准备活动

5分钟一，集合整队。二,师生问好。三,宣布本课任务。四，足球操运动：1．

腕踝运动；2．

肩绕环运动；3．

腰绕环运动；4．

腹背运动；5．

弓步压腿;6．

挺身运动。组织教法：两列横队，队型：＊＊*＊＊＊**＊**＊*＊＊*＊*＊**＊**#要求：1,队伍整齐,教师指挥得当，声音洪亮。2，教师领跑热身运动。3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。

主要内容

30分钟足球的游戏:名称:护球游戏；目的：提高学生控制球以及护球的能力.方法：学生一人一球,在中圈运