看得见的思考-幼儿思维导图

看得见的思考——教幼儿运用思维导图【内容摘要】：思维导图是一种将思维可视化的工具，具有发散性，这一思维工具成功改变全世界超过2.5亿人的思维习惯，并广泛运用于学习、工作、生活的各个方面，在全球教育界和商界掀起了一场超强的大脑风暴。本文探讨了思维导图在孩子教育中的作用及其应用，帮助孩子从小养成良好的思维习惯。【关键词】：思维导图幼儿思维能力的发展日常生活中的应用假如您的生日就要到了,您想怎样庆祝您的生日?这时候大家一定有许多的想法、、、现在我们来看看一个孩子的思考:首先我要知道我的生日是哪一天?生日这天我要邀请三个好朋友分享我的快乐;我想在温馨的家里庆祝我的生日;生日前我要用彩链、气球、星星来装饰我的客厅;我还要准备许多好吃:橙汁、巧克力、蛋糕;我还要准备许多好玩的游戏:芭比娃娃、国际象棋、画画;生日结束我还要送好朋友每人一件礼物。这就是一个孩子的思维导图,把生日会的所有要素用线条、色彩、图象绘制出来,呈现了孩子的思维轨迹,这就是我今天要和大家分享的内容:看得见的思考——教孩子运用思维导图。首先我们来了解一下什么是思维导图？一、什么是思维导图？思维导图是世界著名的英国学者TONYBUZAN在1970发明的一种表达发散性思维的的有效图形思维工具，把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。它运用图文并重的技巧将左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体\o"思维"思维等各种因素全部调动起来，充分运用左右脑的机能，开启我们大脑的无限潜能。思维导图启发我们抛弃传统的线性思维模式，改用发散性的联想思考问题，帮助我们做出选择、组织自己的思想、组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力等，帮助我们更好地解决实际中的问题。随着思维导图的不断普及，世界上使用思维导图的人已经远远超过了2.5亿。目前许多跨国公司，如微软、IBM、波音已经使用思维导图作为工作工具；新加坡、澳大利亚、墨西哥早已将思维导图引进教育领域，收效明显，哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等知名学府也在使用和教授“思维导图”，可见思维导图已经悄悄来到了我们的身边。二、孩子们能运用思维导图吗？思维导图大家看到这四个字，一定会想到：枯燥、理性、高深，孩子们能懂吗？恰恰相反，思维导图则是能够通过形象、生动的绘画方式将抽象复杂的思维过程变成可看得见的颜色、线条、形状等等具体的再现画面，孩子们感受抽象概念的同时也学会分析、整理、反思自我。对幼儿来说他们天性好动，他们的思维特点：具体形象生动，他们喜欢用涂鸦、绘画来表达自己内心的想法，而思维导图是把大脑的想法“画”下来，在绘制的过程中充分的调动了大脑右脑的图像、色彩和空间等功能，这方面和儿童的大脑功能发育非常的吻合。在这个阶段幼学习木字旁的字，让孩子用思维导图联想所有与木头有关的物品(木字旁的字与木头有关),用思维导图这种工具，让孩子在快乐的游戏中理解汉字组字的规律，让孩子们觉得汉字原来这么有意思，从而引发孩子们学习无限的乐趣。在幼儿园识字不是我们的目的,但是激发孩子学习的兴趣才是最重要的,思维导图是引发孩子学习乐趣的有效工具（提手旁、足字旁、、、、都可以用这样的方式）“足”字旁的字“手”字旁的字（二）计划总结【活动一：一日活动计划】放假在家，孩子们用思维导图做一天的活动计划：我想做什么？和谁一起玩？孩子们通过计划，主动去完成活动，成为活动的小主人(一天结束后，孩子们可以检测自己的计划是否完成？没有完成的活动是什么原因造成？让孩子们学会反思)。【活动二：孩子的成长计划】学期初，引发孩子用思维图来做快乐成长计划，这个学期你想哪方面做得更好？你将怎样做？让孩子们根据自己的具体情况制作自己的成长计划.【活动三：采购清单】到超市购物前，孩子以思维导图的方式列出采购清单，把自己要购买的物品进行分类，如：分肉品、蔬菜、家用、海鲜等类，在每一类再画出自己想购买的物品。在绘制的过程中既有左脑的数字、顺序、归纳等技巧，又有右脑的色彩、图形、想象力、空间等技巧，是最佳的训练脑力的机会，同时也培养了孩子有计划做事的习惯。（三）阅读理解【活动:阅读报告无私的朋友】每看完一本书,让孩子画出故事发生的时间、地点、人物、故事情节，喜欢的人物角色或活动，帮助孩子趣味理解和记忆故事内容。【活动:创编故事回家去】根据故事情节，创编故事：小猪回家后发生了什么？用思维导图帮助孩子从不同的角度提升孩子的阅读理解能力。（四）自我认识:用思维导图来认识自己：我最喜欢的人？我最喜欢的食物？玩具？我最喜欢的运动孩子从不同的角度,从小学会认识自己，了解自己。（五）主题探究孩子运用思维导图，针对一个主题进行深入的研究和探讨，主动获取相关知识。“汽车”的研究报告孩子在“车”的主题探究过程中，运用思维导图这一工具，将已有的与“车”主题相关的所有知识经验再现，如车的种类、车的外观、车的结构、车与人的关系、交通规则、未来的车等等，将所有的信息和思考呈现出来，最开始可能杂乱无章，但随着对思维导图这种工具的熟悉，随着对车的主题研究的深入，慢慢的孩子将会把这些信息进行整理加工，使自己的知识架构更加清晰、条理化，记忆更深刻。透过思维导图，呈现了孩子的思维轨迹，让我们能更好的了解孩子。“刷子”的研究报告“蚕”的研究报告思维导图是无局限的，可以应用于生活的各个方面，是一种简单而且十分有效的图形思维工具，我们期望孩子们能掌握这种工具并且熟练运用到以后的学习和工作当中。比如孩子们上学了,思维图就可以做为孩子的复习工具,