大班新年打扮舞会教案设计(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班新年打扮舞会教案设计(4篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

大班新年打扮舞会教案设计篇一

圣诞打扮舞会

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

4、参与节日游戏。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观测。

一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿观测你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，教师指导。

1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦清白。帮助、勉励困难的幼儿，勉励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参与打扮舞会吧！

让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观测力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。不足之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。

大班新年打扮舞会教案设计篇二

设计思路：爱美之心人皆有之，从“为自己打扮〞入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得开心、获得发展。

1、通过幼儿创作为自己打扮，使其获取直接经验，提高审美情趣。

2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

1、师生共同收集有关打扮舞会的图片、故事、图书

2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

3、绘画工具、浆糊、剪刀

4、范例

一、欣赏探讨

1、什么是打扮舞会？

2、我们来开个打扮舞会好吗？

3、你想怎样打扮自己？

4、出示范例：这种打扮方法好吗？为什么？

5、出示教师形象，探讨用什么方法为老师打扮。

二、创作要求

每人为自己创作一个打扮舞会的形象

三、幼儿创作

1、按兴趣选择服装、头饰等

2、勉励幼儿大胆创新

3、选用多种表现手法

四、游戏讲评

1、介绍自己的作品

2、游戏：打扮舞会

大班新年打扮舞会教案设计篇三

兴趣是一种内在的动力。有了兴趣，幼儿的活动才是积极的、主动的、轻松愉快的。幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种自然的嗜好。我班幼儿经常喜欢在额上、手臂贴上各种花纸，看着他们那高兴劲儿，联想到国内外的各式打扮舞会，我不禁为之心动。又细想，当前绘画教学材料比较单一，形式、方法还不够开放。何不大胆尝试让孩子在自己的脸部这个特别部位进行装饰呢？故在小班下学期设计了本次活动。

1、勉励幼儿大胆地在自己的脸部这个特别部位用各种颜色的点和线进行装饰。

2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。

1、幼儿每人一面镜子。

2、各色口红笔、口红、湿巾。

3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。

4、幼儿对打扮舞会已有一定的了解。

5、花环、纱巾、彩带等辅助材料。

一、创设情景，激发兴趣

师：今天老师带大家到“花仙子〞家参与打扮舞会，你们高兴吗？

（随着《开汽车》音乐来到“花仙子〞家门口。活动前把教室布置成“花仙子〞的家，“花仙子〞由配班教师担任。）

师：你们想想，开打扮舞会需要作些什么准备呢？

幼：要戴面具。

幼：要穿漂亮的裙子。

幼：要打扮的。

师：对了，你们想想这和平日妈妈的打扮有什么不一样？

（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位打扮，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位打扮。）

二、充分想象，尝试创作

1、让幼儿充分想象。

师：你们说的真好，听“花仙子〞说，今天舞会上还要评比“开心宝宝〞，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么打扮，打扮成谁？

幼：我想在额上画个太阳。

幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。

幼：我想把自己打扮成孙悟空。

师：你们想得真好，猜猜老师准备打扮成谁呢？

师：你们看，我现在变成谁了？

幼：聪明的阿凡提。

师：你们想不想自己也来化个妆。瞧！老师已经为你们准备了大量的打扮笔、口红和镜子，我们赶快打扮吧！

2、提出操作要求

师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不防备就赶快用湿巾擦一下。也可以两个小朋友你帮我画，我帮你画。

三、幼儿操作

勉励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。（播放背景音乐。）

师指导：对没有想好的幼儿帮助其建构主题；对不太敢表现的幼儿，勉励其大胆表现；通过表扬，提醒幼儿大胆使用色调、线条。

四、开打扮舞会

师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把打扮笔、口红等整理好，围到老师身边来。

（引导幼儿相互欣赏，并等待未化好妆的幼儿。教师提供些花环、纱巾、彩带等辅助材料，让幼儿自由选择。）

师：你们听音乐响起来了，打扮舞会开始了。

（“花仙子〞进入场地，说：大家快跳起来吧！）

一曲终止后，“花仙子〞说：今天你们开心吗？笑一笑，看看谁最开心？

（幼儿在教师的引导下，摆出各种开心样，个个争当“开心宝宝〞。）

“花仙子〞说：今天，你们都打扮得很卓越，跳得也很开心，都是“开心宝宝〞，奖你们每人一颗“开心豆〞。

（在评比活动中，终止本次活动。）

1、天气热的时候，让幼儿在身上打扮。

2、在美工区提供打扮笔、口红等材料，让幼儿继续学习打扮。

这是一次颇有新意的绘画活动。

其一，活动设计别致。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿摸索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。

其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干扰、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育精明，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能明了地感悟到自主式学习过程的痕迹。

其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿好多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色调的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不管其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞扬。

在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是开心和成功。

大班新年打扮舞会教案设计篇四

1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

2、感受帮助朋友的开心。

经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

一、忆一忆、说一说

1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？

2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？

二、看一看、说一说

1、教师播放ppt,幼儿看一看

教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有大量漂亮的花格子，艾玛有大量的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回复象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了！〞原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊！于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象打扮节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参与这个打扮舞会

师：这些大象里面你最喜欢哪一只？

2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？

3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象？

4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的.，各种各样，五颜六色的

5、师：大象打扮舞会越来越喧嚷了，吸引了更多的大象朋友来参与

出示黑板

师：你们来看看这些大象能来参与舞会吗？为什么？

6、师：大象请你们来做它们的打扮师帮大象化个漂亮的妆去参与舞会，你们愿意吗？

三、想一想、玩一玩