大班语言活动小猪变形记教案(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班语言活动小猪变形记教案(5篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言活动小猪变形记教案篇一

谈话活动：怎样过新年

1、通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的`开心和自己愉悦的心情。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

各种与新年有关的图片或者物品

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才开心呢？〞幼儿自由探讨，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的`时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么计划，有什么愿望，应当怎样做？

5、教师小结：我们不仅自己要开心的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祈福，我们已经学会了好多拜年的话，还可以把自己的祈福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

本节课以“过新年〞为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对唱曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在开心中、游戏中学会了歌曲。

大班语言活动小猪变形记教案篇二

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

幼儿用书、磁带。

一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿陈述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）

二、教师请幼儿陈述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？

2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？

3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里清洁得干清白净，还会买好多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗读儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽〞,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

2、教师提问：

①教师：这首儿歌名字叫什么？

②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？

四、拓展陈述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？

五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽〞，进行自主阅读，朗读儿歌。

大班语言活动小猪变形记教案篇三

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过猛烈开心的气氛。

2.有画群体人物的经验。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

(1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧嚷的是什么活动?

(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

(1)教师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作神态?

(2)教师：观众画在什么位置?怎样表现?

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，细心涂色，耐心地完成绘画内容。

教师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧嚷的场面?

大班语言活动小猪变形记教案篇四

情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆气氛。

认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

课件准备：“鞭炮〞音效；“喧嚷的新年〞图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料准备：彩带（人手两条）。

播放音效“鞭炮〞,出示图片“喧嚷的新年〞，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。

1.播放音效，请幼儿猜测节日。

这是什么声音？（鞭炮）

为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的开心情绪。

这首歌听起来有什么感觉？（喧嚷、喜庆）

歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？

敲锣打鼓的动作是什么样的？

2.播放歌曲音频及图片《过新年》其次遍，熟悉歌曲。

1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

歌曲里还唱了些什么？

2）教师根据幼儿的回复，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声〞时，可以把“鞭炮〞的“鞭〞唱得长一点；“炮〞唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）

当我们唱到“咚咚咚咚锵〞时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时十分清白利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。

发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，勉励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。

家园共育

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士开心新年〞系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年开心的气氛。

大班语言活动小猪变形记教案篇五

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，四处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的开心，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机遇参与尝试。

1、理解儿歌内容，感受过年的喧嚷、开心的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下开心地和别人相互拜年。

儿歌《新年》，新年录像

一、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到好多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。

二、欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的开心。

1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，才干也变大了，所以大家都觉得十分的高兴。

三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。

四：延伸活动：相互拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的开心，并促进幼儿与人之间的交往能力。

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的开心，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在