学无止境的题目(九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学无止境的题目(九篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。相信大量人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

学无止境的作文题目篇一

清初史学家淡迁，自由刻苦好学，博览群书，特别喜欢历史，立志要写出一部真实可信的明史，但由于他家境平寒，没钱买书，只好四处借书抄写，经过二十多年的奋斗，终究写成了一部五百多万字的明朝编年史——《国榷》。可是在书稿即将出版前发生了一件意想不到的事，书稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬间化为乌有，他毫不气馁，重新振作精神，又开始编写《国榷》的行程，他又经过几年的奋斗，写出了一步更加确切的明史巨著。

古人尚且如此，何况现代的人呢？我国现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，从未中止过画画。在他的画室里，挂着一条横幅“不教一日闲过〞。他坚持每天作三幅画，正是这种锲而不舍的勤奋精神，使他的画技达到炉火纯青的境界。

我们说勤奋出天才，但有的人天资聪明，后期却不努力，一样是成不了才的。古代有个很有名的故事，一个叫仲永的小孩，他5岁时就会作诗，而且写得很有文采，他的父亲以此作为盈利的手段，带他四处游玩，不让他学习，等他到20岁时已经和一般人一样了。

由此看出，大量有成就的人，无不是靠自己的勤奋努力得来的，相反，懒惰的人终究会成为一个繁忙无为的人。

勤奋的力量是无穷的，只要愿意付出，就一定能够到达成功的对岸，让我们一起加油吧！

学无止境的作文题目篇二

课堂上，我一定要举手发言．上课前我暗自下着决心．嗨，举就举呗，只不过回复老师的几个小问题罢了，有什么可怕的！临上课还有1分钟，我故作轻松地想！

上课铃响了，老师迈着强壮的步伐跨进了教室，我的心不禁一惊，几分钟后，老师问：谁能用这个单词造个句子？

教师里十分地恬静，我的心突突地跳着，我偷偷地环视了一下四周，有点同学低头默坐，有点同学在玩弄着自己的笔，似乎老师的提问与他们毫无关系．我真希望教师里能有人举手，哪怕只有一只手举起，我也就敢举手了，可是没有！

这时，我下意识地动了动胳膊，准备举手哦，肌肉紧绷着，可心又碰碰的地跳．我不知所措，不敢抬头看老师，老师的眼里确定满是失望！

要是有人第一个举手，我就敢其次个举手．然而，还没有！

突然间，一只手竖在我眼前，原来是我同桌举起来的，有人举手了，但是我还是不敢举起，仿佛手被什么东西给扯着样的，使我依旧是呆呆地坐在那．唉，怎么会形成这样的心理呢？怕什么？不就是举手回复几个小问题吗！我自我安慰道！

我渐渐地举起了我那只笨拙的右手，目光扫视了一下周边，发现还是只有一个同学举手，我开始慌了，怎么办！我该怎么办！于是我把手放了下来，再扫视了一下周边，没人注意我，我又举起了我的手，举得很低很低很低！这时，老师的目光向我们这边投篮过来，我身不由己地，迅速的将手放下，低下了头，抬也不敢抬，生怕老师会叫到我！

最终，老师没有叫我，而是叫上另一个同学，我捏着自己的手：为什么我不举手？

那一天，我，没有睡着！

学无止境的作文题目篇三

小时，我的一些亲戚们经常拉着我说着一些：“婉青要努力学习啊。〞……诸如此类的一些话，小时的我根本没拿这些当作一回事，还是马马虎虎地学习，当时，我的学习一般，并不卓越。

直到三年级的一天，妈妈带着我去亲戚家里串门，亲戚们满怀希望地看着我：“婉青学习怎么样?〞“还好。〞妈妈回复着，“婉青可要努力学习。〞当时的我听到这句话的时候，感觉自己对不起他们的期望，从那天起，我幡然醒悟，开始努力，那时，我的学习已经进步，虽然不是最厉害的，但是还是比较好的。

到了四年级，我的学习更上一层楼之后，亲戚们越来越关心我，可能在他们眼里，我学习很棒，他们经常要自己的子女学习我，拿我做模范，但我深知，我还不够好。我更下定了决心，要继续努力!

到了五年级，我更加努力，上课认真地听讲，有时还会发言，学到的知识一定要牢牢记住，时不时还稳定一下。就这样，我得到了我憧憬中的辉煌。但是，我知道，班上学习厉害的人海了去，假使我这时停住脚步的话，那就等于让步，我继续努力着……

六年级，也就是现在，我突然形成了一种拖拉的习惯，作业一定要等到最终几天来做完，什么事都拖拖拉拉，没有速度，我有些慌张，我努力改正这个坏习惯，虽然作业是讲求质量的，但是没有速度，那也是不行的。虽然我改正还没有结果，但是我下了决心，我相信，以我的顽强决心一定能改正!

在学习中，我成长着;在学习中，我进步着;在学习中，我更获得了我意想不到的收获。

这新学期来临之际写下这篇文章，留下我这学习的踪迹。

学无止境的作文题目篇四

六年的小学生活即将终止了，在老师的带领下，我学会了大量知识。

一年级的时候，我们最先学到的是拼音，在孙老师的带领下，我们把拼音字母那一张张陌生的脸变成了一个个熟悉的音节；让那些方块字排成队，念动人的儿歌，读好玩儿的故事还学习了一些简单的生字，譬如：东，南，西，北，前，后，左，右等。

到了二年级，我们逐渐学习了一些短篇课文，每篇课课文后面都有一些生字，不过比一年级时难一点，譬如：钢，弹，城，旁，蛙，错，漂，腰等。

到了三年级，我们学习了一些较长的课文，还有古诗，每个单元都有日积月累，口语交际和习作。

从四年级起，每个单元都添加了词语盘点，把每一个单元要求听写的一些词语，成语都罗列在一起。在课文里，我们又学会了一些简单的说明方法：拟人，比喻等。

到了五年级，我们对说明方法有了更深的了解在原来的基础上，又增加了：列数字，举例子，下定义，对偶等，使我们加深了对这一方面的了解。

随着年龄的增长，我们已经上六年级了，六年级的课文比较长，一般都是说明白一些做人的道理，我们从课文中能学到大量写作方法，譬如：首尾呼应，前后照应，联想，想象，情景交融，衬托对比，伏笔照应，托物言志，托物寓意，铺垫悬念，承上启下，开门见山，衬托，渲染，动静相衬，咏物抒情，倒叙法等。

知识是没有终点的，俗话说得好：“活到老，学到老。〞只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家〞。让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获〞的格言，踏踏实实，迎难而进。

学无止境的作文题目篇五

我们每天上学、放学、写作业，看似很繁忙，可真有那么认真吗？哈哈，就像海绵里的水，一挤哗哗的。您可别误会，纯粹就是水分很高，可不是时间抓的紧。今天，我就来说说我们课堂上的真实“战况〞。

在课堂上，表面上恬静如水，实则暗流涌动——下面的小动作那是数不胜数、无所不有啊：有的手上一定要抓个东西玩才安心；有的挤眉弄眼儿做鬼脸；有的正在发呆，两眼发直；还有的竟然还沉浸在昨晚的美梦中呢！

特别是，老师回头写字的时候，课堂上总会发出一些声音，也不知道都在说些什么，笑些什么。

当老师猛回头，以提问相要挟时，我们又急急忙忙地问来问去。当那个倒霉孩子被叫起来的时候，阶级友情，立刻紧急启动，特别是他周边的同学：打手势，小声提醒，就差在本子上写答案给他看了……眼看老师的脸色沉到极点，一触即发。

时来运转这句话，也是很灵的——来解燃眉之急，也不是没有的。譬如我们的“救星〞校长来了，老师赶快迎出去……

危机解除，大家都长长地松了口气。那个同学自己就偷偷地坐下了，老师回过神来时也就不提问了。

回家写作业时，就更不用说了。全神贯注？根本不存在的！以我为例。当老妈的监视解除，去做饭的时候，坐在学习桌前的我，就开始心猿意马，神游八荒了。动动这个，玩玩那个。当老妈的脚步声传来，又快速整理好，真是自欺欺人。

一句话，我们所谓的“学习〞，只是在耗时间，跟大人斗心眼。

套用我妈妈的话：三心二意的学习还不如不学，最终吃亏的还是自己。

学无止境的作文题目篇六

时光易逝，一眨眼小学六年的生活已成为历史。升入中学后，新的问题时不时向我袭来，真是让我烦不胜烦。

自上了初中以来，新加的主科英语等就像饥饿的猛虎向我扑来，异常猖獗。由于在小学我从来没接触过英语，所以上了中学以后英语一直是我的心腹巨患，假使要铲除就要全力去学，将大部分时间投入英语。

除了英语外，我的最大弱项当数生物了。不知为什么我自幼就不喜欢生物，总觉得生物课无趣，而到了上数学课、历史课时我却精神抖擞，十分活跃。为此，在期中考时，我生物以54分的.成绩名列“前茅〞，期末考试又以77分的成绩成为了班中的“稀有物种〞。

在期末考试中，虽然说我以绝对性优势在数学、历史的考试中夺得双百，但又由于英语、生物这两门一下子拉掉了我50多分，所以在期末考中总成绩不是很好。这一直都是我的烦扰。

小说《三国演义》是我最喜欢读的书，这本书中有个叫袁绍的说：“吾北阻燕代，南据河渭，兼沙漠之众，南向以争天下。〞就连袁绍这样的无能之辈都知道要想前进，必需要安定后方的道理。而我每次考试都想得第一，而每次都是后院起火——英语、生物两科的拉分，莫非我连袁绍都不如？

我宛如掉入了无底深渊，烦扰如巨石般压在我身上，我越去顶，巨石则越重。我这是在空中顶石，在我脚下没有支撑着我的地，这几乎是不可能办到的事情。有时我想过放弃，但放弃是那柔弱无能之辈所为，我决不放弃。

现在又是一个新学期，我对学习方法、学习时间进行了改革。渐渐地我发现了英语与生物的好玩儿之处，我相信不久我也将“后阻生物、英语，中稳政治、语文，以数学、历史、地理争第一。〞

英语、生物给我带来的烦扰不久将仅存于我的学习史上，我日后会高傲地对晚辈说：“我面对烦扰没有放弃，因此夺取了无限辉煌。〞

学无止境的作文题目篇七

兴趣是最好的老师。通过这两年的学习，我充分认识到这一点。

同学们往往对学习叫苦叫累，其实，假使你投入进去，学习应是一大乐事。试想，每一次我们学会了一些知识，我们就收获了一次；每一次我们击败了困难，我们就胜利了一次；每一次我们前进了一点，我们就飞跃了一次。

学习是开心的。英语单词纵然好多，但假使你记住了，你会用了，你的心中应当是无比开心的，为了成就这种开心，我们何不记住呢？数学题纵然很麻烦，但你做出来了，锻炼了你做事的细心，你应当是多么兴奋，为了抓住这种兴奋，我们有怕什么麻烦呢？语文课文纵然难背，但你背过了，你会发现这是多么舒畅的事情，为了领会这种舒畅，我们何不背过呢？

学习成绩的进步是刻苦努力的结果，是用汗水换来的。在这个过程中，你当然可以极不情愿，无可奈何去做，然后你又可以快开心乐的去玩弄每一个字母、每一个数字、每一个词语，就像孩童时玩弄玩具一般，从中得到些什么，提高自己。

竞争对每一个人的成长是重要的，发展就是竞争的结果。竞争中，你当然可以心怀畏惧，生怕别人超过你，整日闷闷不乐；你也可以快开心乐，心胸坦然地去面对。即使失败，也不可以自卑，由于自卑只会带来成绩的再一次下降。应正视它，在失败中寻觅教训，以赢取下一次的成功。

课堂上，你去接受新鲜的事物，去感悟知识的魅力，这，也是开心的。倾听老师的魅力陈述，在心中不断的思考、领会、把握，向老师提出问题，老师为我们解答问题，这些过程都是趣味横生的。

然而，做到这些，就需要我们对学习充满兴趣，对新鲜事物充满好奇。

最终，我要说，开心要学习，不开心也要学习，我们为什么不开心学习呢？

学无止境的作文题目篇八

今天晚上，我写数学作业时，遇到了一只“拦路虎〞，只见它昂着头，那高傲的神情仿佛在说：“你来呀，我倒要看看你怎么把我做出来。〞

题目大致是这样的：要把28个橘子和42个苹果装入袋子里，要求每个袋子里两种水果都有，并且同一种水果个数一致，问最少需要几个袋子，每袋里两种水果各放几个？

我想这章节讲的是最大公因数，一定考察的是最大公因数，但在草稿纸上一写才发现，这样求出的是最多用几个袋子。那就用求最小公因数的方法吧，但1得除外，由于假使要1个袋子的话后面的问题就没意义了，那就给他来个二小的，除1以外的最小公因数2吧。

写完作业，我十分自信地把作业交给爸爸检查。当听到爸爸说：“郭佳玉，你最终这道题错了吧！〞我的心即刻凉了半截，但还心中还是有一点希望的：“万一爸爸看错了呢。〞以前这样的案例也不是没有发生过。

我和爸爸整治起来，爸爸的观点竟然是题目要求两种水果在每个袋子里的个数一致。我的老爸呀，你的语文是体育老师教的吧。这时妈妈也参与了我们的“战争〞。

当然，妈妈认为我的方法和答案正确，而爸爸却依旧顽强地认为他的是对的。

最终我们实在分不出输赢了，对了，微信问问上大学的姐姐吧，姐姐没回话，可能没看到吧。我们太急于知道这道题的答案了，就在微信上问了问读研究生的馨馨表姐，马上就有回话了，答案和我的一样。

我的嘴角微微上扬，心中不禁有一丝得意，爸爸无可奈何地给自己打着圆场：“馨馨姐姐说不定也错了呢。〞

不一会儿，姐姐也发过来了她的答案，和馨馨姐姐的一模一样，这下爸爸无话可说了。

这只“拦路虎〞虽然暂时屈服了，但谁是最终的赢家，还得看明天赵老师怎么说。

学无止境的作文题目篇九

“温故而知新，可以为师矣。〞这句话，相信好多人都知道。但你知不知道，“温故知新〞这个词，不仅指温习旧知识，得到新知；而且指对过去经历的重温，得到新的经验。

还记得在小的时候。有一天幼儿园放学，在回家的路上，路过一个广场。广场中有一座很大的充气玩具，玩具上有好多小朋友又蹦又跳，欢快地笑着。这笑声就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得妈妈的同意后，她把车停在了路边。没等车停稳，我就像一颗