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文档简介
A.产生思想的活动B.培养人的活动C.锻炼身体的活动D.培养品德的活动A.教育学B.教育心理学C.教学论D.课程论A、彻底改造B、决定C、中介转化D、激化A、社会教育B、学校教育C、政治教育D、法制教育A.BC.D.循序渐进A.BC.文化D.A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、发展功能A、仰慕文化B、活化文化C、敬重文化D、遵守文化A、教室优先原则B、儿童优先原则C、教学优先原则D、游戏原则A、教师与教师之间的关系B、教师与学生之间的关系A、经验课程B、综合课程A、皮亚杰BC.D.A、个别教学B、小组教学A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、科尔伯格A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品的评价C、问卷法DA、信度B、效度C、难度D、区分度A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、集中注意A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性A.识记B.学习法C.再认D.编码A.放松法B.宣泄法C.升华法D.暗示法行为,其中的B指的是()C.修正后的新观念D.对事件的观念A.主导动机B.从属动机C.内部动机D.外部动机A、信号功能B、健康功能C、激励功能D、调控功能A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质A.心理活动B.心理治疗C.心理咨询D心理辅导A、教育者B、教育内容C、教育手段D、受教育者A.遗传B.环境C.个体活动D.国家A、生理需要
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