医学导论课程分析

内蒙古民族大学临床医学院《医学导论》课程分析

1．课程性质

《医学导论》是临床医学专业的二级课程、选修课一、课程性质与定位

主要内容●整体角度理解医学本质●理解与体现职业道德的能力●学习与掌握医学基础理论和基本知识以及信息收集和处理的能力●医患交流与沟通能力●临床思维与批判性思维能力●临床决策能力●防病治病能力

2．主要内容课程定位与性质●临床医学专业课程体系的重要组成部分●临床医学的二级学科●通向临床课程学习的桥梁●作为一门整体性较强的临床应用学科与其他专业学科一起共同构成了临床医学的主要内容4．课程定位与作用定位与作用课程定位与性质目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观二、教学目标知识与技能情感态度价值观（1）掌握医学人文技能：职业道德和态度、医患沟通技巧技能等。（2）掌握临床基本技能：病史采集、病历书写等。（3）掌握临床岗位技能：临床思维能力、对常见疾病初步诊断和治疗能力教学目标过程与方法情感态度价值观（1）掌握学习方法：学习本课程的基本理论和基本技能。建立合理的知识结构并养成“思辨”的临床态度。（2）培养学生的探究精神：从医患关系、疾病预防、康复等方面，鼓励学生发现问题，积极探索和提高解决临床实际问题的方法和能力。（3）培养独立思考、创新精神：鼓励学生养成独立思考的好习惯，鼓励培养创新精神，体会参与学习、探究学习的乐趣。教学目标情感态度与价值观（1）注重教书与育人相结合，加强职业道德及医患沟通能力的培养，使学生树立正确的人生观、价值观（2）加强伦理道德修养，培养医学生的敬畏生命、敬畏疾病、关爱病人的高尚情操（3）注重培养学生良好的学习习惯和严谨认真的态度教学目标三、教学内容◆1.主导教材：《医学导论》（第4版）主编：马建辉人民卫生出版社。◆2.教材特点：国家卫生部“十二五”规划教材。具有以下特点：教学内容整合化，内容编排层次化，强调了医学学习方法、临床诊断步骤、临床思维方法和循证诊断的理念，知识结构简明化，提高了教材的实用性和示范作用。（一）教材选用教学内容

（二）内容设计

为了更好地突出了课程内容的科学性、先进性和实用性，通过混合式教学内容，组织课程教学活动。教学内容教学内容医学人文精神临床基本技能临床岗位技能教学内容医学人文精神贯穿教学全过程医学人文精神职业道德和态度医患沟通技巧病史采集病历书写病史采集与病历书写能力临床思维能力对常见疾病初步诊断和治疗能力临床基本技能临床岗位技能教学内容四、重点与难点内容重点与难点内容●医学人才能力结构●医学学习特点●医学学习的策略与方法●沟通的要素●掌握思维方法●掌握治疗基本原则

重点难点重点内容也是难点内容难点内容也是重点内容●怎样掌握医学人才的各项能力；●如何掌握医学学习的策略与方法●与病人及家属沟通交流能力及人文关怀●临床诊断、治疗的思维方法

在准备教学过程中，我们特别注重：●了解学生，研究先修课程学了什么●学到什么程度，如何与本课程衔接●如何与临床实际相结合●影响学生学习的因素等五、学情分析开课学期授课对象2016-2017第一学期临床医学专业本科四班学情分析优点综合性强——《医学导论》是一门理论结合临床的专业课程基础相对扎实——通过《生理学》、《病理学》及《诊断学》等先修课程的学习，为进一步学习《医学导论》打下了坚实