九年级化学《化学式与化合价》教学设计

第第#页共8页九年级化学《化学式与化合价》教学设计【教学理念】：先学后教、以学定教、当堂训练【教学模式】：激情导入、展示目标、指导自学、教师巡查、检查自学、展示点拨、汇报小结、当堂考核【教学目标】：1、使学生学会根据化合价用十字交叉法写出某物质的化学式的方法。2、使学生会根据离子符号来书写对应物质的化学式。【教学重点】：学会用交叉法写化学式。【教学难点】：根据离子符号来书写对应物质的化学式。【教学方法】：自学指导法【教学过程】：一、【复习导入】：（课前练习）：请同学们用5分钟时间完成下列习题。1、标出下列元素的常见化合价：（）（）（）（）（）KMgCaAlO2、标出下列原子团的化合价：（）（）（）（）（）OHNO3SO4CO3NH43、标出下列物质中各元素的化合价：（）（）（）（）（）Na2OFeAlCl34、判断化学式CaO2的书写是否正确，如果错误请说明理由。是否正确：（）理由：我们知道了元素的化合价，就可以根据成分元素的化合价推求实际存在的化合物中元素原子的个数比，从而写出化合物的化学式。今天我们就来学习由化合价书写化学式。二、【揭示目标】：（学生快速阅读一遍学习目标，使学生对学习内容有一个大致的印象）1、会根据化合价用十字交叉法写出某物质的化学式。2、会根据离子符号来书写对应物质的化学式。三、【指导自学】：（自学指导一）：用5分钟时间，仔细阅读用十字交叉法书写物质化学式的步骤和方法，并根据步骤，尝试完成例题1、例题2。用十字交叉法写化学式的步骤：1、写元素符号：（根据组成物质的元素，写出相应的元素符号；正价元素在左，负价元素在右）2、标化合价：（在元素符号正上方，标出元素的化合价）3、化合价绝对值交叉，放置在元素符号右下角：4、化简：（能约分的要化为最简整数比）5、检查：（根据化合价的代数和为0，检查化学式是否正确）（常常省略）例题1：已知磷的某种氧化物中，磷为+5价，氧为-2价，写出其氧化物的化学式。例题2：已知镁元素的化合价为+2价，硫元素的化合价为-2价，写出由这两种元素组成的物质的化学式。四六、【教师巡查，检查效果，展示点拨】：1、学生阅读步骤，并根据步骤，尝试完成例题1、例题2，同时请2位同学在黑板上完成。2、请两位同学判断上黑板书写的同学的书写方法有无错误，并交换检查结果教师订正并再次强调书写步骤和注意事项。3、教师点拨：交叉法的正确步骤：1、写；2、标；3、交叉；4、化简；5、检查。【反馈练习】：当堂训练一：根据下列元素的化合价，试写出其对应的氧化物的化学式。.元素化合价：NaMgAlS化学式：引入新问题：如果化学式中含有原子团，应该怎样书写?【学生继续自学，教师指导】：（自学指导二）：用4分钟时间，完成例题3和例题4.例题3：已知某化合物中Na为+1价，CO3为-2价，试写出其对应的化学式。例题4：已知某化合物中Fe为+3价，S04为-2价，试写出其对应的化学式。学生自学，教师巡查，检查效果，展示点拨】：1、学生阅读步骤，并根据步骤，尝试完成例题3、例题4同时请2位同学在黑板上完成。2、请两位同学判断上黑板书写的同学的书写方法有无错误，并交换检查结果教师订正并再次强调书写步骤和注意事项。3、教师点拨：注意事项当堂训练二：根据下列元素和原子团的化合价，写出对应物质的化学式。Mg和OHNH4和-2价的SAl和N03化学式：（自学指导三）：用2分钟时间，尝试完成例题5。例题5：某化合物是由Na+和S042-构成的，试写出其化学式。【学生自学，教师巡查，检查效果，展示点拨】：1、学生阅读步骤，并根据步骤，尝试完成例题5，同时请2位同学在黑板上完成。2、请两位同学判断上黑板书写的同学的书写方法有无错误，并交换检查结果教师订正并再次强调书写步骤和注意事项。3、教师点拨：注意事项（当堂训练三）：根据下列离子符号，写出其对应物质的化学式。K+Ca2+OH-O2-（课外阅读）：利用课余时间，阅读课本P86,了解用最小公倍数法书写物质化学式的方法。七、【汇报小结】：（请学生汇报本堂课所学的知识及收获）八、【当堂考核】：请同学们用8分钟时间完成下列习题。所有同学必须完成1-4题，基础好的学生完成1-5题。当堂考核题请同学们用8分钟时间完成下列习题。所有同学必须完成1-4题，基础好的学生完成1-5题。1、硅的氧化物常用作干燥剂，在该氧化物中Si是+4价，写出其氧化物的化学式。2、根据化合价，判断下列化学式是否错误并改正错误的化学式：NaO2Al3O2Mg（OH）3改正：3、已知OH为-1价，SO4为-2价，写出下列化合物的化学