Unit4AtthefarmALet'sspell（教学设计）人教PEP版英语四年级下册

教学设计授课时间第周4月1日教学内容Unit4AtthefarmALet’sspell课时安排第3课时，共6课时教学目标/重难点1.感知并归纳or字母组合在单词中的发音规则。2.读出符合or字母组合的发音规则的单词。3.根据单词的读音写出符合or发音规则的单词。4.填充短语或句子,做到书写规范。\重点：读出符合or字母组合的发音规则的单词,并掌握发音规则。难点：根据单词的读音写出符合or发音规则的单词。教师活动学生活动设计意图Step1.WarmupStep1.ReviewBrainStorm:Readthesewordsquickly.2.Findtheirfriendsintherightplace.Step2.Presentationandpractice一．MeetHorton.1.Listenandfindoutthewordswith“or”.2.Readingroupandthinkthepronunciationof“or”.3.FillintheblanksandactlikeHorton.二．Timeforreading1．Readandspell.Listentothechant.2.Readandfindthewordswiththeletters“or”.3.Readanddiscuss.三．Read，listenandchant.(P40)1.Listentothewordsandchant.2.Listenandrepeat.3.Finishtheexercisesonthebook.Checktheanswers.4.looklistenandwrite.Step3.ConsolidationEnjoythevideoHorton’sHorn.依次呈现含有字母组合or的不同单词，根据发音规律读出单词。Readandenjoythestory.Findthewordswithor.Step4HomeworkRead3times.Finishtheexercises.Step1.WarmupReviewandreadthewordshallfirstnursetallhorsebirthfurgirlwallHorton.FindtheirfriendsBirth_______________Ball_________________学习Horton的有关句子 在句子中找到相关的单词Hortonporkforkhorse感知or的发音试着自己读单词读带单词的句子句子填空反复操练Readthewordswith“or”Readthechantwithwords“or”思考带or单词的发音听读书本40页第一部分带有or的单词，chant完成书上的排序和书写两题练习阅读攀登英语带有or组合单词的故事Horton’sHorn听读故事后回答问题，巩固单词开阔学生的视野复习第二和第三单元Let’sspell里面所学的单词，因为他们跟今天要学的发音是不同的字母组合发相同的音iral由词到句，由句子又到词反复操练，巩固单词理解单词和句子进一步感知带有or的单词和扩展开的句子听音学习统一学习带or的新词在有韵律的chant中巩固所学的带有or的新单词完成练习，记牢单词用有趣又贴近课文的故事巩固，扩展所学学以致用，检测学生所学加强印象，巩固所学发音组合板书设计Unit4AtthefarmALet’sspellor/ɔ:/forkshorthorsehornswall/ɜ:/wordworkworldbird作业设计1.Readandchoose.1.()w__mA.orBar2.()f__kA.orBou3.()sh__tA.orBir4.()b__nA.ooBor5.()c__A.arBal6.()h__seA.orBou2.Readandwrite.IamHorton.Iliketoeatpork.Iusethe.Idon’tdomy.Ihavetwo.Myfatherhasa_____