五年级语文下册《心愿》教案 北师大版

教学目标但这一小小的心愿都无法实现，从中使我们看到了沙俄时代劳动人民的悲惨生活梦想未来美好的生活作者用平和的笔触，描绘了孩子美好、纯真的心愿黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情景民友谊的共同心愿。课时安排2课时；种子的1课时；新月集（二首）1课时；心1课时；语文天3课时教学内容《凡卡》出自于俄国著名作家契诃夫之手。文章通过19世纪后期沙俄时代一个由农村会统治的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运及其对幸福生活的向往和追求。教学目标14教学重点：理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。教学难点：领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。一、导今天我们要学习的课文是《凡卡（板书：凡卡作者是谁？（契诃夫）谁对他有了解？（课件：契诃夫的简介二、初读课文这篇课文共有几个自然段？（21）那我们“开火车”把课文读一遍，看谁读得又正确看课后生字，在学习的过程中，有什么需要注意的吗？（撇的笔画形近字：锈、秀，眯、咪，跺、朵，缕、楼，稀、希，揍、奏，炕、抗，址、止；画课文主要写了什么事？[回忆概括的方课文以“信”为线索，那就请大家看看课文哪些自然段在写信的内容？（8、10、11第2一、导上节课，我们已经初步学习了“凡卡回忆一下儿这篇课文主要写了什么？二、精读课作者是按怎样的顺序写的呢？（按准备写信——写信——写信后的顺序写的那么围绕课文，你都想知道些什么呢（（伤心倾诉；思念爷爷；受不住了，死路一条；没有指望，连狗不如）挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起板书：受尽折磨；挨打挨饿：吃的“简直没有（板书：挨饿挨冻，而且睡不好（板书：挨冻）]（“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了）谁再来读读这些句子？读出其中的感情（板书：写信前（担心；写信后（希望子读3为什么会想起这些？谁再来读读？从他的读中你体会到了什么？所以，他只能怀着甜蜜的希望睡熟了，这里，你有什么感受教学内容这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代的作品当时正文化大革命后期教学目标学习本课的11理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神有感情地诵读这首诗，积累好词佳句教学难点：种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。一 导今天我们要学习的课文的作者是谁？（柯岩）谁对她有了解？（课件：柯岩的简介（种子的梦）二 初读课这是一首现代诗歌，共有几小节？（8）8人来读，在他们读的过程中，形近字：瓣、辨、辩；画 （而默默地积攒着力量在一个冰冷冰冷的世纪，种子的“梦”到底是什么呢？谁来读读3—4小节？[读那么种子想如何实现自己的梦呢？请大家自由朗读5—8小节。谁来读给你印象最深刻你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办四 作种子的种子的明年的春天会更加美新月集（二首教学内容教学目标使学生领悟散文诗的韵味和内在的节奏，感受孩子的童真童趣及丰富的想象理解课文内容有感情地朗读课文象。一 导（板书：对岸）那这位作家是谁呢？（泰戈尔）谁对他有了解？（课件：泰戈尔的简介二、 精读《对岸》这首散文诗，共有几小节？（16）那我们就“开火车”把课文读一遍，看谁读得又正这样的一首小诗，你喜欢它吗？为什么喜欢为什么作者在每一部分都要反复强调“妈妈，如果你不在意三、 精读《职业》刚才，我们从《对岸》中看到了一个热爱大自然，热爱自己的母亲，眷恋故土的孩子这首散文诗，共有几小节？（13）那我们就“开火车”把课文读一遍，看谁读得又正四人一组自由朗读这首诗，并说一说给你感受最深的句子。[感情读，理通过学习这两首诗，谁来说说“我”为什么想做船夫、小贩、园丁、更夫呢你又想从事什么职业这两首诗都出自泰戈尔的哪一本诗集呢？）（课件）庄雅惠编者在《新月集》里有这样一句）四 作完成练习册，读课文，抄词一词一遍教学内容情景。通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭成员美好、纯真的心愿，也是中法两国人民共同的心愿。教学目标的共同心愿。教学重点：理解文中含义深刻的句子。PPT课件 “心愿”的意思是什么？（课件：指心里的愿望、想法课文写了谁的心愿？（一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿是个什么样的心愿？（修一座友谊的长桥，这是他们共同的心愿二、 初读课文这篇课文共有几个自然段？（30）那我们“开火车”把课文读一遍，看谁读得又正确（课件：公寓、目不转睛、清澈、迷惑不解、贸易、花蕾、含苞欲放、绘声绘色、引以为荣、潜力、乞求、纯真、朴素、心愿三 精读课我们先看课文1—17（我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑故事发生在什么时间？什么地方？人物有哪些到的。”这句话你是怎么理解的？哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴素的“闪耀着欢乐的光”说明了什么从小姑娘的回答中你又体会到了什么“我家有好多中国人”指的是什么小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在？表现了什么我们再看课文18—20自然段，又在讲什么？（小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？这说明了什么“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花。”这句话的含义是什么？（小姑娘的爸爸从中国带回了连小姑娘也成了中国迷了）小姑娘的爸爸向我介绍了什么？他是怎么样介绍的（展前途充满信心）我们再一起来看21—29自然段，主要写了什么？（作者与小姑娘一家人的谈话，知道“乞求”是什么意思？（指小姑娘请求她爸爸同意她去北京“用会说话的眼睛乞求着”说明了什么？（说明她的愿望是多么迫切、多么纯真小姑娘的心愿是什么？她爸爸的心愿又是什么？中法两国人民的共同心愿又是什么（去北京当老师；希望女儿为法中人民作贡献；修一座友谊的长桥我们一起看最后一个自然段，在讲什么？（心愿）在文中起什么作用？（点明中心）本文记叙了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情四、作业完成练习册，读课文，抄词一词一遍，复习第六单元词语，准备测验教学内容不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。教学目标引导学生畅所欲言，交流自己的心愿引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗引导学生畅所欲言，进行口头交际 自由读要求说说有什么要求 回忆前四篇课文中主要人物的心自由汇报小节小组互动交心愿有没有“高尚低诉”之分？有没有合理与不合理的区分小组交流交流汇报汇报自己的心愿完成“金钥匙出示“金钥匙”的提示要求自由读每个同学就自己所带的书进行汇报发言（推荐书、交流心得探讨自己的阅读方向正确、合理与否同学间交换自己喜爱的作品三 揭题：如果把大家的心愿写成诗，那一定很美，很有投影书上的小诗指名读诗评议读诗的情况诗的内容（①趣事；②心愿 写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣把刚才汇报的小练笔心愿进行改写成诗引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍可分节写每一行的字数不一定要相同，句子要活泼简练如