《思想道德与法治》（陈卓）774-7教案 第8课 认识社会主义核心价值观+社会主义核心价值观的显著特征

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课题认识社会主义核心价值观+社会主义核心价值观的显著特征课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：了解社会主义核心价值观的基本内容理解社会主义价值观和社会主义核心价值体系的关系培育社会主义核心价值观的重大意义素质目标：明确正确的价值取向，自觉培社会主义核心价值观切实做到勤学、修德、明辨、笃实，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者教学重难点教学重点：价值观与社会主义核心价值观、社会主义核心价值观的基本内容、培育和践行社会主义核心价值观的意义、反映人类社会发展进步的价值理念、彰显人民至上的价值立场、因真实可信而具有强大的道义力量教学难点：社会主义核心价值观的基本内容教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（15min）课堂互动（5min）传授新知（15min）第2节课：传授新知（15min）课堂互动（5min）→讲解新知（15min）→课堂互动（5min）→课堂小结（3min）→课后作业（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（3min）【教师】预习本节课重点内容，并让学生思考、讨论社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。大学生要深刻领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵，自觉践行社会主义核心价值观，努力成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。【学生】阅读、思考、讨论【教师】开始新课题：认识社会主义核心价值观通过预习本节课内容，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（15min）【教师】讲解新知第四章践行社会主义核心价值观第一节认识社会主义核心价值观核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。全社会积极弘扬和践行社会主义核心价值观，才能汇聚起建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的磅礴力量。（详见教材）一、价值观与社会主义核心价值观人们由于生存和发展的需要，在长期的社会生活实践中不断地追求和创造价值，同时也在不断地认识和评价价值。在价值认识和评价活动中，人们逐渐形成了关于各种价值的一些看法，并形成一定的价值观。（详见教材）（一）价值观与核心价值观价值观是人们关于价值本质的认识，以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。它与世界观、人生观相辅相成、相互作用、相互促进。价值观对人的具体行为起着规范和导向作用，价值观不同的人，行为取向也会不同，甚至可能截然相反。（详见教材）1．价值观具有时代性人们的社会存在和社会生活是具体的、现实的，是属于一定时代的，反映社会存在和社会生活的价值观总是表现出鲜明的时代特点。（详见教材）2．价值观具有民族性一个民族在长期的共同生活和共同实践的基础上，逐渐形成具有该民族特色的价值观，并通过历史的积淀和升华使之成为该民族文化传统的核心和灵魂。（详见教材）3．价值观具有阶级性不同阶级由于其阶级地位和经济利益的不同，有着不同的价值观。（详见教材）核心价值观是一定社会形态、社会性质的集中体现，在一个社会的思想观念体系中处于主导地位，体现着社会制度的阶级属性、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。（详见教材）【课堂讨论】谈一谈你是如何理解核心价值观的。（二）社会主义核心价值观党的十八大提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。（详见教材）大力培育和践行社会主义核心价值观，有助于更好地构筑起中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。（详见教材）二、社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观的基本内容。它把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会主义本质要求，是对我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。（详见教材）（一）富强、民主、文明、和谐富强、民主、文明、和谐，揭示了当代中国经济社会发展的价值目标，也是从国家层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。这一价值追求回答了我们要建设什么样的国家的重大问题。（详见教材）1．富强富强，就是人民的富裕和国家的强盛。（详见教材）2．民主民主是人类社会的美好诉求。（详见教材）3．文明文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。（详见教材）4．和谐和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。（详见教材）（二）自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。这一价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题。（详见教材）1．自由自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。社会主义核心价值观所倡导的自由，不是少数人的、形式上的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、实质上的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。（详见教材）2．平等平等是社会和谐稳定的压舱石，它标注了调整社会关系的基本尺度。社会主义核心价值观所倡导的平等，是兼顾效率与公平的平等，不是“不患寡而患不均”的绝对平均主义；是实实在在的平等，不是落在法律字面上的“形式上的平等”；是要让人人都能公平行使社会权利、履行社会义务、分享社会成果，政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，同祖国和时代一起成长进步。（详见教材）【课堂讨论】为什么只有在社会主义社会，人民才有可能真正实现平等？3．公正公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念，是衡量社会发展的价值准绳，也是社会主义制度的本质要求。社会主义核心价值观所倡导的公正，不只是强调机会平等和程序正义的公正，更是兼顾结果正义，体现在社会生活各个领域、各个层次、各个方面的公正。（详见教材）4．法治法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。社会主义核心价值观所倡导的法治，不是片面强调司法独立、推行三权分立，更不是对资本主义法治理念的照抄照搬，而是立足中国的社会现实和文化传统，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。（详见教材）【学生】聆听、思考、记录【教师】总结，进行课堂互动通过知识讲解，使学生了解价值观与社会主义核心价值观之间的练习，认识社会主义核心价值观的基本内容课堂互动

（5min）为什么我们要把和谐作为社会主义核心价值观的重要内容之一？通过课堂互动，让学生体验分析问题、解决问题所带来的成就感传授新知

（15min）【教师】讲解新知（三）爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。这一价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题。（详见教材）1．爱国爱国是民族精神的核心，它建立起公民与祖国最牢固的情感纽带。社会主义核心价值观所倡导的爱国，就是把个人价值的实现同推动国家的繁荣发展对接，把人生意义的提升同增进最广大人民的福祉相连，不断加深对祖国悠久历史、灿烂文化的认同，不断增强做中国人的骨气和底气；就是让个人梦想与国家梦想紧密结合，把我们的国家建设好，把我们的民族发展好。（详见教材）2．敬业敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。社会主义核心价值观所倡导的敬业，就是要增强事业心和责任感，追求崇高的职业理想，激发积极进取的奋斗热情，秉持认真负责的职业态度，锻造严谨细致的工作作风；就是要让敬业成为实现梦想的动力之源，以一股子干劲、拼劲、闯劲，续写中国奇迹，靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，开创美好未来。3．诚信诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，是公民道德的基石，也是社会主义道德建设的重点内容。社会主义核心价值观所倡导的诚信，就是要以诚待人、以信取人，说老实话、办老实事、做老实人。激发真诚的人格力量，以个人的遵信守诺，构建诚信有序的社会；激活宝贵的无形资产，以良好的信用关系，营造“守信光荣、失信可耻”的风尚，增强社会的凝聚力和向心力。4．友善友善是公民优秀的个人品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带，更是维护健康良好社会秩序的伦理基础。社会主义核心价值观所倡导的友善，是爱心的外化，是与人为善、与物为善。【课堂讨论】谈一谈你对24字社会主义核心价值观的理解。三、培育和践行社会主义核心价值观的意义培育和践行社会主义核心价值观，是有效整合我国社会意识、凝聚社会价值共识、防范和化解社会矛盾、聚合磅礴之力的重大举措，是保证我国经济社会沿着正确的方向发展、实现中华民族伟大复兴的价值支撑，意义重大而深远。（一）坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循社会主义核心价值观是中国特色社会主义的根本价值导向。在全社会大力弘扬社会主义核心价值观，明确中国特色社会主义事业到底追求什么、反对什么，要朝着什么方向走、不能朝什么方向走，坚守我们的价值观立场，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，为社会的有序运行、良性发展提供明确价值准则，保证中国特色社会主义事业始终沿着正确方向前进，是中国特色社会主义的铸魂工程。（二）提高国家文化软实力的迫切要求核心价值观是文化软实力的灵魂和文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。当今世界，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，成为经济社会发展的重要支撑，文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点的关键所在。（三）增进社会团结奋进的“最大公约数”历史和现实一再表明，只有建立共同的价值目标，一个国家和民族才会有赖以维系的精神纽带，才会有统一的意志和行动，才会有强大的凝聚力、向心力。培育和践行社会主义核心价值观，能够在具体利益矛盾、各种思想差异之上最广泛地形成价值共识，有效引领整合纷繁复杂的社会思想意识，有效避免利益格局调整可能带来的思想对立和混乱，形成团结奋斗的强大精神力量。（详见教材）【学生】聆听、思考、记录【教师】总结，进行课堂互动通过知识讲解，使学生了解社会主义核心价值观的基本内容，认识培育和践行社会主义核心价值观的意义课堂互动

（5min）为什么说自由是社会主义核心价值观的应有之义？通过课堂互动，带领学生进行探讨性学习，引导学生主动发表见解第二节课传授新知（15min）【教师】讲解新知第二节社会主义核心价值观的显著特征社会主义核心价值观体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。社会主义核心价值观以其先进性、人民性、真实性而居于人类道义制高点，彰显出独特而强大的价值观优势。（详见教材）一、反映人类社会发展进步的价值理念社会主义核心价值观具有先进性，它集中体现了社会主义的本质属性，扎根于中华优秀传统文化土壤，吸收借鉴了一切人类优秀文化的先进价值，是反映人类社会发展进步的价值理念。（详见教材）（一）体现社会主义的本质属性社会主义核心价值观的先进性，体现在它是社会主义所坚持和追求的价值理念。（详见教材）社会主义核心价值观生成于中国特色社会主义建设实践，同当今中国最鲜明的时代主题相适应，是中国特色社会主义本质规定的价值表达。社会主义核心价值观清晰地展现了社会主义的基本特征和根本追求，渗透于经济、政治、文化、社会、生态文明建设的各个方面，是我国社会主义制度的内在精神之魂。（详见教材）（二）根植中华优秀传统文化沃土任何一种价值观都不可能凭空产生，总是有其特定的历史底色和精神脉络。中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是中华民族的精神命脉。（详见教材）在世界几大古代文明中，中华文明之所以能够没有中断并延续发展至今，一个重要原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质和精神脉络。（详见教材）以文化人，以文育人，培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化，牢牢扎根于中华优秀传统文化的沃土，紧紧地把握住作为中华民族精神命脉的中华优秀传统文化。只有这样才能使社会主义核心价值观在社会中站稳脚跟，才能得到中国人民的广泛认同，并使得广大人民群众自觉践行社会主义核心价值观。（详见教材）【课堂讨论】谈一谈传承与弘扬中华优秀传统文化的必要性。（三）吸收世界文明有益成果社会主义核心价值观吸收了世界文明有益成果。它以海纳百川的气度广泛吸收借鉴包括资本主义文明成果在内的人类一切文明成果，萃取精华、融会贯通，形成了具有世界视野、中国气派的价值观。（详见教材）从古埃及文明、古印度文明、古希伯来文明和古希腊文明中，我们不难剖析出公正、诚信、友善等的普遍历史意义的基本价值，社会主义核心价值观正是对全人类文明共享的价值元素的继承和提升。（详见教材）二、彰显人民至上的价值立场社会主义核心价值观具有人民性，体现为它代表最广大人民的根本利益，反映最广大人民的价值诉求，引导最广大人民为实现美好社会理想而奋斗。人民性是社会主义核心价值观的根本特性。（详见教材）（一）坚持人民群众历史主体地位相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去，站在广大劳动人民的立场上，以广大劳动人民的解放为宗旨，竭尽全力为人民求福利、谋利益，是马克思主义最根本的政治立场。（详见教材）坚持人民群众历史主体地位，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。（详见教材）（二）体现以人民为中心的价值导向为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，也是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点。坚持以人民为中心的价值取向，将党的奋斗目标、中国特色社会主义事业与人民群众的获得感、幸福感、认同感、归属感紧密结合起来，体现了中国共产党人民性的底色、本色和亮色。鲜明的人民性，使得社会主义核心价值观具有强大的感召力。（详见教材）【学生】聆听、思考、记录【教师】总结，进行课堂互动通过知识讲解，使学生了解爱国爱党爱社会主义相统一，中国公民坚决维护祖国统一和民族团结课堂互动

（5min）如何理解鲜明的人民性，使得社会主义核心价值观具有强大的道义感召力？通过课堂互动，激发学生的学习热情，让学生在回答问题的同时，了解核心价值观的重要性讲解新知

（15min）【教师】讲解新知三、因真实可信而具有强大的道义力量任何一种价值观，如果只停留在口头上，不管多么动听，也终将被历史抛弃。社会主义核心价值观不仅真正地与社会主义制度相契合，与保障人民的根本利益相一致，而且因其真实可信而具有强大的道义力量。（详见教材）（一）社会主义核心价值观是真实可信的社会主义核心价值观与其他价值观的一个重要区别在于其真实性。中国特色社会主义的成功也验证了社会主义核心价值观的正确性、可信性，使得社会主义核心价值观可以而且能够成为真切、具体、广泛的现实。（详见教