2023年高段语文教研组工作总结

2023年高段语文教研组工作总结高段语文教研组工作总结1

时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文高段教研组12位老师在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教化教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教化观念。

为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习安排，学习学校征订的每月杂志《小学语文老师》以及《语文课程标准》等理论书籍，为老师供应广袤的视角，以最大限度地转变老师的教化观念，变更传统的`教学模式，力求用先进的教化理念支撑深化我们的语文教化改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次激励老师们实行多阅读、多反思，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不断提高课堂教学实力和教学质量。

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意集体备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深化钻研教材

每一节课要细心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学看法。一学期以来，我们利用每周三下午的固定教研时间，进行了一系列的教研活动，如集体备课、公开展示、理论学习等。

2、以学生为本，培育学生的实力

课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，引导学生对问题进行多方面思索，比较、分析，培育学生概括、推断实力、听说读写的综合运用实力。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主子。

3、课后反思，受益无穷。

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次上课之后，各位老师各抒己见，有沟通并能刚好反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

三、主动开展语文活动，提高学生的整体水平。

这学期通过一系列的竞赛活动，让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。同时，各个老师做好学生读书引路人的角色，给学生供应读书书目，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍旧有许多不足，如教研组活动的形式还不够多样化，缺少创新等，这都是我们今后工作中所要待解决的。

有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需接着努力，主动改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！

高段语文教研组工作总结2

时间如水，岁月如梭，一转瞬这学期又很快过去了。依据学期初制定的教研工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

一、主动推动课堂教学改革，全面提高教学质量一、仔细学习理论，更新了教化观念

1.作为高年级语文教研组的成员，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学、为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

2.为了提高各位老师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我们主动响应上级的号召，依据本校的实际状况组织老师们共同参加编写导学案，激励老师潜心教学探讨，从每篇课文重、难点的把握，到教学方法的应用，再到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。尤其在培育学生小组合作学习方面，更是八仙过海，各显神通。极大地鼓舞了学生参加学习的热忱，让不同学习层次的学生都有了自主学习、自我参加、自我展示的时空。学生的自信念大大增加，学习效率明显提高。

2.我高段语文教研组的教研活动立足于人人参加，全员提高。我们每一位老师都细心设计导学案，主动备教材，被学生，努力上好每一节课。本学期做到了人人讲公开课，讲高质量的课。做课的`老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。

二、结合教学实践，深化课题探讨。

本学期，每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨。要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好教学反思，教学案例，并上传。

三、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。1.我校语文组老师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的特性发展奠定良好的基础，主动开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。

2.加强学生课外阅读，注意学生积累。

在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书爱好，指导学生利用每周一、周三下午阅读时间及空闲时间广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。并组织征文竞赛。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。

高段语文教研组工作总结3

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:

一、仔细学习理论，更新了教化观念

作为学校最大的学科组--语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径，本学期有胡丽珍老师主题开课《狼王梦》、孔喜悦老师《少年闰土》、缪迎春老师《老人与海鸥》、。每次活动，我们都仔细抓好以下环节:集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的'做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。

总之，在本学期里，在各位老师的共同努力下在各方面的工作会做得更好。

高段语文教研组工作总结4

本学期我们接着扎实开展好半天教研制活动,确保每周半天的教研活动顺当、有序进行,更好地发挥了教研组的学习、研讨功效，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作、学习，在教化教学及教科研方面取得了肯定的成果。

本学期，老师们主动关注教化动态，了解教化信息，人人进行语文学科的专题讲座，并主动撰写教化教学论文。科研是教研的灵魂，不论工作如何繁重，老师们仍不忘科研的重要性，其中，xx老师的县级课题《农村小学生习作教学现状及干预策略的探讨》已经结题，xx老师的《农村小学口语交际现状与因应策略的探讨》正在探讨之中。

“一切为了学生。”高段语文组的老师们在不断学习，不断提升自己专业化实力的同时，常常对不同的学生进行不同的辅导，特殊是在作文教学中成果犹为显著。三名同学参与县级暑期读书征文活动分别获得一等奖和二等奖的好成果。收获的背后有着更多的耕耘的踪迹，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，有目的，有安排，有步骤地进行活动。

1、加强学习，锐意进取。

我们借助半天教研活动的时间，重温了《语文新课程标准》，深刻领悟新一轮课程改革重要思想，精确把握《标准》的核心内容，深化了解了当今语文教学的热点和焦点，与专家对话，主动探讨了“语文课该怎么上”的问题。开设新课程学习的课堂教学的实践和探究，通过看录象，品教学实录，上教研课等形式，并取得肯定的成效。主动订阅教化教学书籍，刚好地给大脑充电。我们充分利用一切外出学习活动的机会，支配好自己的课务，多次外出听课、学习，人均听课20余节，刚好做好记摘与评课，写好总结与反思，使自己的业务素养不断提升。

2、以科研促科研，全面提高语文教学的质量。

为了让我们的教学更有特色，更有实效。本学期，我组开展了多次语文研讨课活动，如：xx、xx、xx老师开设了校、片级的教研课，让开课的老师在磨课的过程中进步，让听课的.老师在观摩、学习中获得新的教学信息，促进自己的教学。我们不断反思教学，以科研促科研，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力提高老师信息技术的运用，每位老师充分发挥网络功效，平常自做课件，提高教学效率，不少老师还利用休息时间来学校学习计算机的应用，以求以后更好的为教学服务。

作为高段语文教学的精品之作——作文教学，我们始终是常抓不懈。大家知道，作文的训练、批改是一个工作量很大的工程，我们高段的语文老师也从未放松过，密密层层地把好批改关及不同层次学生的作文指导。为了丰富学生的课余生活，更使我们的作文教学落到实处，这学期，我们还开展了古诗积累，改错别字、佳作展览，积淀学生丰厚的言语功底。

惊慌劳碌的一个学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过，奋斗过；也有我们感到缺憾的，如：在教研组之间没有很好地进行学习，以后将进一步地沟通沟通，注意学科教学的整合；从学生的角度来讲，我们将进一步扩大他们的阅读量和习作量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

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光阴荏苒，又一个充溢挑战、富有收获的学期结束了。本学期，高段语文教研组的工作，在全体老师的亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组安排作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：

一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量

1、仔细学习、专心备课。

备课是教学的第一个环节，我们各年级老师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是有阅历的老师，常常将他们丰富的教学阅历和多年的教学积累心得与年轻老师共同共享，不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性，上课前，老师进行二次备课，完善教案的各环节，做到：“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用网络资源，在主要环节上下功夫，细心设计教法，写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用，组内老师能把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。

2、主动参加活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。教研组内，我们主动在组内开课，进行组内学习，由胡静乐、张银雪、潘连飞、丁丽娜、金建星、周雪曼等七位年轻老师上课。在课前他们充分打算，从选课，探讨上课内容，到训练学生，他们一丝不苟细心设计。在大家的集思广益、同心同德下，分别呈现了特别优秀有效的七堂课。

反思是新时代老师进步的基础。本学期，我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平常教学的随感、随想、随得外，还能主动参与听课评课活动。一学期来，教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与探讨中得到提高，在反思与探讨中得到发展。

二、阅历丰富的老师指导学生，成就斐然。

年轻老师要成长，阅历丰富的.老师也须要在更高的平台的展示自己的才华。我们高段老师指导的学生在县“书香伴我行”征文竞赛中也获得了二、三等奖，在“童心习作”中获得了很优异的成果，在县组织的“第七届新华杯征文”竞赛中，经过老师们的辛勤指导，也将取得优异成果，学校还实行了二、四年级的写字竞赛，为迎接下学期县写字竞赛奠定了肯定基础。

三、存在不足及努力的方向

1．课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现蒸蒸而上的景象。但是课堂上许多现象都是不行预料的，于是，老师们越来越关注生成。怎样让老师的教更好地适应学生的学？这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师主动主动参加行动探讨，让预设与生成相得益彰。

2．我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服务。

教学探讨工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，信任我们语文组将再创辉煌。12

附：教研组公开课汇总表

时间

姓名

年级

课题

胡静乐

四年级

《呼风唤雨的世纪》

张银雪

四年级

《为中华之崛起而读书》

潘连飞

四年级

《搭石》

丁丽娜

五年级

《与书中人相遇》

黄晓理

六年级

《老人与海鸥》

金建星

五年级

《开国大典》

周雪曼

六年级

《金色的脚印》

乌牛第一小学高段语文教研组

xx年12月28日

高段语文教研组工作总结6

20xx学年上学期的工作已近尾声。上学期，我校全体高段语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。回顾半学期来的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：

一、工作开展状况

（一）抓业务学习，提高老师自身素养

1、深化规范学习新课程标准，钻研教材、探讨教法，定期开展教学探讨活动。开学初，我们组依据组内老师实际状况制定了工作安排，支配了形式多样的活动，如上公开课、同课异构、阅历沟通等。教研组仔细组织全体老师主动主动学习教学理论，通过学习老师们转变了教化教学观念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教化教学行为。

2、“课堂教学的有效性”是我们探讨的重点，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规，教学常规检查能严格落实到位。

3、反思是新时代老师进步的基础，不会反思就不会进步。老师们除了能真实地记录自己平常教学的随感、随想、随得外，还能主动参与听课评课活动，在活动中，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者，提出了卓有成效的见解。各位老师在教学实践中主动探究、仔细反思，并相互沟通、借鉴，提高了教学实力。

（二）抓常规管理，提高教学效率

1、强化对课堂结构的改革。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此，我们提倡老师利用课余时间多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研活动中观看教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间，使课堂教学结构最优化，提高语文课堂教学效率。

2、落实学科常规，重点是抓课堂教学常规的落实。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。

3、常规检查工作有序地开展。检查中发觉我们大多数老师在教学中都能仔细分析教材，制定教学安排，依据本班学生实际状况制定提高教学质量的'措施。教学过程合理、清晰，重点环节能详细体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中，多数老师作业批改仔细、刚好、细致，字迹清晰，作文批改符号规范。

（三）抓教学活动，提高学生素养

组织广阔老师主动开展各类创新活动，晨读时，帮助学生收集并背诵一些优秀诗文，另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。通过这些活动，开阔了学生的视野，拓宽了学生的学问面，培育和激发学生的学习爱好，发展学生特长，全面提高了学生的素养。

二、存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高，因此，教学实力提高不快。

3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。

三、努力的方向

1、进一步探讨开展更多丰富多彩的教研活动，充分调动全体老师的主动性，激发出广阔老师的创建性，更好的整合资源，有效提高我校高段老师的教化教学水平。

2、研读并落实新课程标准理念，组织撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高老师的素养，更好地为学生服务。

3、下学期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。

总之，在本学期里，虽然我们高段语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

高段语文教研组工作总结7

时间总是过得飞速，一挤眼，一学期又将过去了。本学期，我们高段语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，比较圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、学习是我们的食粮

学习是我们的粮食。本学期，我们教研组照旧把学习放在工作的重点位置。因为我们知道，只有不断学习相关的教化、教学学问，才能提高自己的专业素养，才能更好地教学生学问。因此，在开学初，我们教研组依据教育处的要求，制订了《当湖中心小学20xx学年高段老师阅读举荐书目》，我们选择了《给老师的一百条建议》、《这样教学生才肯学》这两本书作为必读书籍，《小学语文老师》、《启迪老师心灵的哲理美文》作为选读书籍，组内的老师们也是主动仔细学习，利用业余时间，仔细阅读，并写下读书写得，有的老师把心得发表于自己的博客中。对于《新课程标准》的学习，我们组总是在每次一的教研活动中，部分老师结合自己的教学进行再次学习和解读，在学习和解读中，把新课程的理念运用到自己的教学中，提升自己的教学水平。

二、课堂是我们的主阵地

课堂是我们的主阵地。本学期，我们组内的老师们始终围围着教学主题“优化课堂练习设计”进行课堂教学。

1、上好常态课

我们组内的老师们细心打算每一堂语文课，在备课时，遇到教学难点、教学困惑，总会在办公室内进行研讨，寻求最佳的解决方法。在课堂中，渗透新课程的教学理念，把学生放在学习的主体地位，把“优化课堂练习设计”作为教学的重点，教给学生学习的方法，体会的表达，扎扎实实地上好每一节常态课，让我们的孩子们获得更多的语文学问，提升语文素养。

2、上好调研课。

20xx年9月，平湖市进修学校研训中心对我校进行了一次整体调研。在此，我们组的钱佩英老师和戴春聿老师分别执教了调研课《中华少年》和《鲸》。受到了听课领导王爱民校长和吴林妹教研员的好评。吴老师对于戴老师的课堂中，关于说明文的教学赐予确定，特殊是说明方法的指导和仿写以及课堂中批注的渗透赐予了赞许。而钱老师的课更是被王校长所看好，为此，我们的钱老师在12月27日那天，在全市的教研组长会上执教了一趟作文指导课《关爱》，之后又作了《作文辅导四部曲》的报告，钱老师精彩的演绎，精辟的讲解并描述，给我们的老师们作了一次很好的引领示范，得到了听课老师和领导的好评。

3、上好“同课异构”校本研训课

“同课异构”校本研训是我校的一项重点工作，本学期，我们教研组开展了主题为“优化课堂练习设计”的同课异构活动。由执教六年级的许老师和朱老师共同执教六上精读课文《少年闰土》。虽然是上同一个内容，但是两位老师的课堂是不一样的。儒雅的许老师带着六（1）班的孩子们围围着一个统领整堂课的问题：找出闰土和“我”讲的四件事，仔细读一读，说一说从哪些词句中感受到闰土是一个怎样的孩子？孩子们通过“找、读、说”的学习方法，抓住重点词句感悟到了一个“机灵英勇、见多识广”的`闰土。整堂课思路清楚、扎实有效。而略带幽默的朱老师则在一起先就出示两个问题，让孩子们围围着两个问题绽开学习，通过小组探讨、沟通，感悟到闰土的“机灵英勇、见多识广”，最终是理解含义深刻的句子，体现了我们活动的主题“优化课堂练习设计”。孩子们在轻松、开心的氛围中学习。

课堂展示结束后，我们又开展了课后反思性说课和互动沟通评课。两位执教的老师把自己在课堂中的胜利与不足都作了反思，听课老师们也是毫无保留地把自己的听课感受和看法建议与大家一起共享。特殊是对于六年级课时的划分，进行了重点探讨。我们老师觉得六年级的精读课文，两课时太惊慌，三课时教学比较合理。最终，由朱主任进行总结沟通，为本次同课异构活动画上了圆满的句号。信任，在校领导的引领下，在组内老师的共同努力下，我们的同课异构活动会越来越扎实、有效。

三、语文素养是我们的追求

提升学生的语文素养，始终是我们教研组老师所追求的，在本学期，我们只要做了以下几点工作：

1、阅读

要求每一个孩子都要有自己的课外书，每天阅读时间不少于半小时。阅读的书籍可以自己的买、可以是图书馆借，还有是同学之间相互举荐借阅。学生们的阅读爱好比较深厚，据六年级的钱老师统计，她们班级的学生阅读量最大的有近几十万字。同时，做好经典诵读工作，下发经典诵读资料，要求学生每天利用语文课的前五分钟进行阅读，还有是每周一得中午进行诵读，期末进行了考级，许多学生都参加并取得考级证书。

2、写作

在写作方面，我们的老师们有肯定的阅历。在本学期，我们的老师们把重点课文重点段落的仿写作为了一个重点，有动作描写、语言描写、心理活动描写、景物描写等，只要有好的段落，我们就进行描写，并且讲评，再次写。工作比较到位，所以孩子们的写作水平有所进步。

3、书写

学生的书写，始终被老师们关注，我们也是如此。虽然到了五、六年级，但是我们还是把书写放在比较重要的位置。本学期开展了书写竞赛。五年级书写竞赛内容是《七律长征》，六年级书写竞赛内容是《这片土地是神圣的》。通过竞赛，涌向出了一批书写规范、整齐的孩子，同时加深孩子们仔细书写的意识。

一学期的教研组工作