反思我的教学风格-以高三英语复习课为例

反思我的教学风格 以高三英语复习课为例我所在学校是北京市海淀区普通高中，学校整体教学水平居于海淀区中游。所教的学生是高三文科普通班。从对学生几次写作练习的习作分析看，我发现学生写作中语言表达存在以下几个普遍问题：语法错误、拼写错误、搭配问题、标点使用不当、句式多为简单句。究其原因是学生阅读量少，词汇积累不足，对句式结构练习不足，因而导致学生写作质量欠佳，写作复习也成了高三一轮复习的重点。在高三一轮复习的传统做法是复习教材，教师往往以课本为依托，夯实学生的基础词汇，目的是在熟悉的语境中激活学生的语言。我在一轮复习中借鉴传统做法，同时采用了读写结合的活动形式复习教材，旨在提高学生写作中的语言质量。我将通过北师大版高中英语模块二第五单元Rhythm的常态复习课为例，阐释如何在一轮复习中通过读写结合的活动复习词汇并促进学生写作语言质量的提高。一、设计思维导图的任务促学生主动阅读高三复习的一个重要任务就是帮助学生梳理已学过的知识，使之形成自己的知识网络。我所教的班级学生英语水平差异较大，学生普遍不注重基础落实，对教材中已经学过的文章不感兴趣，不愿意再翻开书去梳理自己的知识。针对学生的这种情况，我就设计绘制思维导图的任务让学生在课上读课文，复习词汇，梳理话题下的词汇。学生可以根据单元话题，梳理词汇表中的词汇、文中出现的重要短语、好句子。下面两幅就是学生自己绘制的导图，课上老师会让学生整理完的语言在小组内进行分享，该活动的设计目的是让不同层次的学生从同伴身上学习关于四个主题的短语和句型，同时对于模糊不清的短语意义可以再加以明确。加乩4用#&^同加量泡加乩4用#&^同加量泡1”U，E例TEWk日।i_HlX丽**雌，艺nxrt保泉6触口司一出-牌版物性杆»上冲帘…小霁*岫叫相£叫晦唯一朋i_HlX丽**雌，艺nxrt保泉6触口司一出-牌版物性杆»上冲帘…小霁*岫叫相£叫晦唯一朋h阳心赛幽畀扁町里所指frilAStnUA菅降性口occ£衣随偎谊tftri"T加Hiwn喷5，… ,非包胡era俎监府皤加11心痴r/阖酬触/<1猖期Bei'i'r.q胸a—就，潘胡［切咕磁&**■"孔frail邮e叫e糜mMc型的1打**球"*'：■髀二、设计相似情景，练习重要的语言在提炼语言之后，我设计半开放式的练习，从课文原文中选取句子并进行挖空，让学生选用所复习的语言补全句子。该活动的设计目的是让学生在熟悉的语境中初步感受五个目标语言的用法。音乐在任何文化中都是一种重要的艺术形式。Musicis inanyculture.上星期，著名的钢琴家之一，孔祥东举行了一场将古典音乐与中国民族音乐相结合的音乐会。As ,KongXiangdonggaveaconcertby .音乐一直是孔祥东生命中最重要的部分。Music 观众被Morissette的音乐和歌唱深深地打动了。Theaudience Morissette’sbrilliantmusicandsinging.Alanis因她具有创造性和强有力的表演而闻名。Alanis hercreativeandpowerfulperformance.学生在半开放式练习中是在熟悉的语境中使用所复习的语言，接下来我设计了相同话题下翻译句子的练习。我选取了本单元四个艺术形式话题下的句子，让学生使用补全句子环节用到的语言翻译句子，要完成这一活动任务，学生会尝试使用上一环节重点复习的几个表达去组织自己的语言。1孔雀舞是一种融合自然与舞蹈的艺术形式。(Peacockdance)中国最受欢迎的舞蹈家之一，杨丽萍以她的孔雀舞而闻名。京剧是中国文化的重要组成部分。著名京剧大师梅兰芳的表演给外国人留下了深刻的印象。三、以话题写作促词汇落实和语言质量的提高学生在复习话题下的词汇后，教师及时设计了话题下的写作，给学生提供练习语言的机会，既可以丰富学生的语言也可以提高语言表达的质量。假设你是李华，你的美国朋友"而就读于北京某国际学校。他熟悉中国文化，特别是戏曲文化。8月5日下午2：00在梨园剧院将上演京剧《霸王别姬。》请你给Chris写一封电子邮件，邀请他一起观看演出。内容包括：.上演时间.简述邀请Chris的原因(至少3条)注意：1词数不少于50；2开头和结尾已给出，不计入总词数参考词汇：《霸王别姬》FarewellMyConcubine梨园