职业生涯规划决策课件

SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具Strength，Weakness，Opportunity，ThreatS、W是内部因素，O、T是外部因素该方法可以帮助人们在对内外因素进行全面、系统、准确分析的基础上，做出决策，制定与之相应的发展战略SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具1SWOT分析的步骤1.分析环境：内部环境：能力、优势等因素外部环境：社会、家庭、行业状况、就业形式等2.构建SWOT矩阵3.组合决策类型SWOT分析的步骤1.分析环境：2SWOT分析内部因素外部因素优势SS1-Sn劣势WW1-Wn机会OO1-On机会-优势（OS）机会—劣势（OW）威胁TT1-Tn威胁—优势（TS）威胁—劣势（TW）SWOT分析内部因素优势S劣势W机会O机会-优势（OS）3优势分析1、你曾经做过什么即你已有的人生经历和体验，如在学校期间担当的职务，曾经参与或组织的实践活动，获得过的奖励等。这些可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过去的经验选择，推断未来的工作方向与机会。２、你学习了什么在学校期间，你从学习的专业课程中获得什么。所学专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是生涯规划的前提条件之一。同时你要善于从中总结，真正化为自己的智慧。３、最成功的是什么你可能做过很多，但最成功的是什么？为何成功，是偶然还是必然？通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点，这也是职业规划的有力支撑。优势分析4劣势分析１、性格弱点一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的办法，使自我趋于完善（learningindoing)２、经验或经历中所欠缺的方面也许你曾多次失败，就是找不到成功的捷径；需要你做某项工作，而之前从未接触过，这都说明经历的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到，而一味地不懂装懂。劣势分析5SWOT分析的目的是为了强化优势，抓住机会，化解威胁，对待劣势，应具体情况具体解决。如果威胁一直存在，不能回避，就要用优势战胜它如果劣势不构成职业发展的障碍，就不要太在意，反之，要尽可能去弥补SWOT分析的目的是为了强化优势，抓住机会，化解威胁，对待劣6SWOT案例分析某重点高校谭某，数学专业，大三SWOT案例分析某重点高校谭某，数学专业，大三7基本条件分析某重点高校数学专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩优秀，英语过国家六级；辅修过心理学、教育学、管理学，沟通能力强，身体好，精力旺盛参加过学校演唱会，拿过名次家庭状况一般，即不属于有钱之列，但生活也不拮据。父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾，但无太多积蓄做过家教，能较好地和孩子沟通交流，有成就感当过班级学习委员，与同学相处比较好，实习时在公司做过些开发，虽然没有大的成就，但感觉还行GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但能否拿到奖学金很难说，如果拿不到，家里难以提供留学资金，况且现在签证比较困难基本条件分析某重点高校数学专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩8性格和兴趣性格内向，不是特别活跃，喜欢安静很想成为一名教师，这不仅是儿时的梦想，而且比较喜欢这种职业；教师的社会待遇不错，职业稳定，但竞争比较激烈，所学为非师范专业可以成为公司的一名技术人员如果出国读管理方面的硕士，回国成为一名企业管理人员也是可以接受的有亲戚开了一家国内公司，希望自己能够加盟，但自己不了解这个公司的具体业务，也不知道它有多大的发展前途性格和兴趣性格内向，不是特别活跃，喜欢安静9内部因素优势S：S1重点高校数学专业S2学业成绩优秀S3优秀学生干部S4沟通能力强S5英语过国家六级S6有从教经验S7有当教师意愿S8有公司实习经历劣势W：W1非师范专业W2非热门紧缺专业W3家庭状况一般内部因素优势S：劣势W：10外部因素机会OO1教师职业比较好找O2亲戚有企业O3出国机会存在O4考研机会存在威胁TT1性格在求职时不占优势T2数学教师不是紧缺职业外部因素机会O威胁T11SWOT分析内部因素外部因素优势S：S1,S2,S3,S4,S5,S6,S7,S8劣势W：W1,W2,W3机会OO1,O2,O3,O4机会-优势（OS）O1/S1,S2,S3,S4,S5,S6,S7:努力学习专业知识，充分发挥优势，使自己称为一名合格的教师O2/S1,S3,S4,S8：到亲戚的企业去就业是一个选项，能够发挥管理方面的才能O3,O4/S2,S5:出国和考研需要努力争取和准备机会—劣势（OW）O1/W1,W2：需要考取教师资格证，求职也有挑战性O2/W1,W2：专业不一定对口，管理知识更需要补充O3,O4/W3：家庭状况是否支持，如果申请不到奖学金，家庭经济条件不允许，出国机会消失，考研机会仍有威胁TT1,T2威胁—优势（TS）T1,T2/S1,S2,S3,S4,S6,S7：强化优势，减少威胁威胁—劣势（TW）T2/W1,W2,W3：非师范专业的学生要进入教师行业有门槛，数学教师虽不紧缺但有社会需求，家庭没有可以利用的社会资源，主要靠自己SWOT分析内部因素优势S：S1,S2,S3,S4,S512通过SWOT分析，不难得出结论：谭某的正确选择应该是教师职业到亲戚企业就业和等待出国机会可作为备选选项通过SWOT分析，不难得出结论：13职业生涯规划的方法与步骤规划方法职业认知阶段：调查法，访谈法，计算机辅助系统法，见习法等自我认知阶段：填空法、360度测评法、心理测评法，头脑风暴法职业选择与决策：对比排序法、SWOT分析法规划书制定阶段：分解法、组合法、撰写文章法、列表填表法职业生涯规划的方法与步骤规划方法14生涯规划的简单步骤Whatyouare?Whatyouwant?Whatyoucando?Whatcansupportyou?Whatfityoumost?Whatyoucanchooseintheend?生涯规划的简单步骤Whatyouare?15步骤1、我是谁？2、我想做什么？3、我能做什么？4、我的职业支撑点是什么？5、什么职业适合我？6、我的职业规划是什么？

步骤1、我是谁？16我是谁？这是自我分析的过程分析的内容包括个人的兴趣爱好、性格偏向、身体状况、教育背景、专长、过往经历和思维能力等可以采用认知自我中的方法值得注意的是，很多人往往认为选择最热门的职业就意味着最有前途，专家提醒：选择职业重要的是能正确地分析自己，找到自己最适合做的专业，然后努力成为本行业的佼佼者我是谁？这是自我分析的过程17我想做什么？清楚目标，明确梦想

如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。我想做什么？清楚目标，明确梦想

如果你不知道你要到18我能做什么？自己的专业技能何在？最好能学以致用，发挥自己的专长，在学习过程中积累自己的专业相关知识技能个人的社会实践和实习经历是重要的经验积累过程，同时能判断你能够做什么我能做什么？自己的专业技能何在？19我的职业支撑点是什么？你具有哪些职业竞争力你还需从哪些方面提高自己你的各种资源和社会关系我的职业支撑点是什么？你具有哪些职业竞争力20什么职业适合我？行业和职位众多，哪个才是适合你的呢？待遇、名望、成就感和工作压力及劳累程度都不一样，看个人的选择了选择最好的并不是最适合的，选择适合的才是最好的。这要根据前四个问题来回答这个问题可以通过霍兰德职业兴趣测评和布瑞格斯的MBTI测评进行评定什么职业适合我？行业和职位众多，哪个才是适合你的呢？21我的职业规划是什么？通过前面的过程，你就能做出一个简单的职业生涯规划了做法是：认真比较第一至第五题的答案，将内容相同或相近的答案用一条横线连起来，您会得到几条连线，而不与其他连线相交的又处于最上面的线，就是您最应该去做的事情，您的职业生涯就应该以此为方向。并在此方向上以三年为单位，提出近期、中期与远期的目标；再在近期的目标中提出今年的目标；将今年的目标分解为每季度目标、每月目标、每周目标、每天目标。我的职业规划是什么？通过前面的过程，你就能做出一个简单的职业22这样，您每天睡前就可以对照自己的目标进行反省，总结当日成就与失误、经验与教训，修正明天的目标与方法，第二天醒过来后稍加温习就可以投入行动了！这样日积月累，没有不能实现的规划。这样，您每天睡前就可以对照自己的目标进行反省，总结当日成就与23注意停止梦想，开始行动

行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤，因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动，动机终归是动机，目标也只能停留在梦想阶段。

职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后，在求职过程中不断与那个目标看齐。当然，并不是每一个人都具有远见，定下自己的目标，并有计划地不断朝这个方向努力的，但这一点对职业发展起着致关重要的作用。

记得，立即行动，什么时候都不晚！

注意停止梦想，开始行动

行动。这是所有生涯设计中最24注意

计划不如变化快

影响你职业生涯规划的因素诸多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估、修正生涯目标、生涯策略、方案是否恰当，以能适应环境的改变，同时可以作为下轮生涯设计的参考依据

成功的职业生涯设计需要时时审视内外环境的变化，并且调整自己的前进步伐。目标的存在只是为你的前进指示一个方向。而你是它的创造者，你可以在不同时间不同环境下更改它，让它更符合你的理想。注意

计划不如变化快

25职业生涯规划实例分析李冀（简称李），男，1999年考入北京某大学经济学本科学习。家住河北省唐山地区迁安市（县级市）父母为普通职员，大他三岁的哥哥正在国外攻读MBA学习成绩一直较好具有自主职业规划的能力职业生涯规划实例分析李冀（简称李），男，1999