人教版四年级上册数学（新插图） 大数的认识练习课（第4~6课时） 教学课件

练习课1.在中填上“>”“<”或“=”。5378062500303003003089500101210756420756542教材P15T5<><<教材P15T62.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。227942870991496010820579177833450400142940水星金星地球火星木星土星天王星海王星教材P15T42.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。

（1）2017年故宫博物院宣布，有藏品一百八十六万二千六百九十件，其中珍贵文物一百六十八万三千三百三十六件。1862690≈18600001683336≈1680000教材P15T42.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。

（2）2020年，我国的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐底一万零九百零九米深的海沟。10909≈10000课堂小结 1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些

需要注意或不太熟练的地方。第一单元大数的认识整理与复习（1）整理复习在本单元，我们学习了哪些知识？先从前往后把所学的知识要点写下来。计数单位数位数位顺序表读写数比大小你能把它们分类整理一下吗？整理复习大数的认识读数、写数改写、求近似数比较大小数的认识计算工具认识算盘认识计算器计数单位、数位、数级1.填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。数级……亿级万级个级数位……位位位位位位位位位位位位计数单位……个个十十百百千千万万十万十万百万百万千万千万亿亿十亿十亿百亿百亿千亿千亿一、数位顺序表【教材P30“整理和复习”第1题】一、数位顺序表教材P30页第1题每相邻两个计数单位间的进率都是十。从右边起，每四个数位是一级，分别是十进制计数法个级、万级、亿级。（1）每级的数位、计数单位有什么相同点？大数的认识读数、写数改写、求近似数比较大小数的认识计算工具认识算盘认识计算器计数单位、数位、数级整理复习二、读数写数（2）想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。00000780306先分级，再从最高级读起。个十百千万十万百万千万亿十亿百亿读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。读作：六百零三亿零八百七十万000800962个十百千万十万百万千万亿读作：二亿六千九百万八千每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。（3）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。二十五亿三千零九万五百一十亿零二百零七万先看这个数有几级，再从最高级写起。个十百千万十万百万千万亿十亿3529哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。000000写作：写作：51002070000读、写大数时先分级有什么好处？二、读数写数=2000000000+500000000+30000000+90000整理复习大数的认识读数、写数改写、求近似数比较大小数的认识计算工具认识算盘认识计算器计数单位、数位、数级（4）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。300000000＝3亿40000＝4万三、改写求近似数（4）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？首先确定要省略的“万位”或“亿位”后面的尾数，然后看清省略部分的最高位，再按“四舍五入”法求近似数，最后再添上一个“万”字或“亿”字。1276270000＝13亿

你知道如何用“万”或“亿”作单位，求出一个数的近似数吗？三、改写求近似数≈1300000000改写和求近似数有什么区别？1276270000三、改写求近似数≈13亿300000000＝3亿整理复习大数的认识读数、写数改写、求近似数比较大小数的认识计算工具认识算盘认识计算器计数单位、数位、数级四、比较大小2.想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。1231500009078000070364000007963000000位数不同的两个数，位数多的数就大。位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一个数位上的数字。＞＜【教材P30“整理和复习”第2题】整理复习大数的认识读数、写数改写、求近似数比较大小数的认识计算工具认识算盘认识计算器计