人教版一年级上册数学（新插图）3-9 0 教学课件

0R·一年级上册小猴吃桃一、情境引入【单击下一步或点击图片均可播放视频】说一说，你看到了什么？21盘子里有几个桃子，可以用数几来表示？盘子里一个桃子也没有了，用什么数表示“没有”呢？00可以表示没有。二、探究活动，学习新知（）条（）条（）条【课本31页“练习六”第1题】520你们在哪里还见过“0”呢？指一指，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？00还可以表示起点0.0m00像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？“0”怎么写？鸡蛋0

的书写【点击下一步或下方田字格播放书写视频】三、情境计算，理解算理说一说，从图中你看到了什么？鸟窝里还有几只小鸟？你会列出算式解决这个问题吗？3－3＝0你还能说出像3－3＝0这样的算式吗？1－1＝05－5＝04－4＝00－0＝0观察这些算式，你有什么发现？两个相同的数相减得0说一说，从图中你看到了什么？你能提出数学问题吗？一共有多少只小青蛙？你会列出算式解决这个问题吗？4＋0＝4你还能说出像4＋0＝4这样的算式吗？5＋0＝53＋0＝32＋0＝21＋0＝10＋0＝00＋5＝50＋3＝30＋2＝20＋1＝1一个数与0相加还得这个数5－0＝5根据算式编个小故事，并算出这个算式的得数。4－0＝43－0＝32－0＝21－0＝10－0＝0一个数减0还得这个数50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432【课本30页“做一做”】四、巩固练习1.2.【课本31页“练习六”第2题】3－1＝23－

＝213－

＝303.4－

＝134－

＝224－

＝314－

＝40【课本31页“练习六”第3题】3+＝030+＝33【课本31页“练习六”第4题】4.五、课堂小结0“0”的含义：①表示没有。②表示起点。书写：一个数加上0或减去0，还得这个数。两个相同的数相减，得数是0。认识图形（一）（1）R·一年级上册认识图形（一）一、情境导入，揭示课题二、认识立体图形长方体摸一摸，说说它们的形状有什么特点。是长长方方的，有平平的面，尖尖的角。【点击长方体的物品可移动】二、认识立体图形正方体摸一摸，说说它们的形状有什么特点。每个面都是方方正正的。【点击正方体的物品可移动】它究竟是长方体还是正方体呢？长方体和正方体都有平平的面、尖尖的角，长方体长长的，正方体不管从哪个面看都是方方正正的。二、认识立体图形摸一摸，说说它们的形状有什么特点。上下两个面平平的，侧面是曲面，可以滚动。【点击圆柱的物品可移动】圆柱下面的图形中哪些是圆柱？你能说说理由吗？圆柱：_______________，理由：_____________________________________________________。

有两个大小一样、圆圆的、平平的面，还有直直的、上下一般粗的身子二、认识立体图形摸一摸，说说它们的形状有什么特点。圆滚滚的，可以到处滚动。【点击球的物品可移动】球1.连一连。三、应用练习【课本37页“练习八”第1题】2.我说你猜。【课本37页“练习八”第3题】3.接下来应该摆什么？圈出正确答案。【课本38页“练习八”第8题】