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文档简介

教课内容教课目标要点难点教课准备教课环节

练习七（P87-88）07/05/14周一经过练习，让学生进一步感悟加深对商不变的规律的理解。经过察看、沟通、辨析，迁徙等活动，让学生经过学习领会解决问题方法的多样性，培育优化问题意识。创建多种练习情境，使学生在研究学习的过程中，主动与别人合作、沟通，获取一些成功的体验，培育对数学学习的兴趣。要点：进一步理解积和商的变化规律。难点：依据规律灵巧、正确的进行运用。教师：小黑板等。学生：计算器一个。教课过程过程目标教师活动学生活动教课反省一1.设问：积的变化规律如何？商不1.个别沟通。创建变的规律又是如何的?情境经过创建情境引2.导入:今日让我们经过一些详细的2.仔细聆听。发进行练习的心理需实例，进一步研究这两条规律。（板书课讲话求做准备。题）导入二一.基本练习:自主（1）出示:练习七第1题:（1）独立达成。练习组织独立达成,指名校正思路。个别沟通。概括:积的变化规律。形成（2）出示:练习七第2题:（2）独立填写，个别沟通填法。技术组织独立填写,指名校正思路。小组谈谈发现的规律。再次概括:积的变化规律。经过规律的进一经过练习，让学生二.变式练习:步研究，学生对灵巧运研究笔算被除数和除出示练习七第3题:独立审题,用规律进行判断和口数末端的除法的简易（1）指引学生审题。各自用计算器计算。算的能力有显然提升。算法，并加深对商不变（2）组织独立用计算器计算。的规律的理解。（3）组织沟通：你发现了什么？个别沟通。（4）概括：在乘法中，一个因数扩大几倍，另一个因数减小同样的倍数，积不变。创建多种练习情三.拓展延长:境，让学生经过学习体1.出示练习七第4题:1.独立口算。会解决问题方法的多（1）组织独立口算。样性，培育优化问题意（2）组织沟通想法。小组沟通方法。识。2.简算练习：主动与别人合作、出示练习七第5题:沟通，获取一些成功的组织学生独立口算,巡视,指导。：独立口算,板演校正。体验，培育对数学学习3.指引研究方框题:的兴趣。请学有余力的同学解说解题思路。个别沟通。三

1．设问：这堂课，练习了什么内容？

1.各自沟通。全课

总结反省回首，进经过练习，你还有什么不理解的问题小结

一步加强研究的方法，

吗？

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