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文档简介

小说阅读

人物形象鉴赏淮安市楚州中学金国春楚州中学2014届

高三语文复习课件

学习目标

1.知识与能力：明确小说阅读的考点，复习并总结小说类阅读题有关小说人物方面的答题技巧。2.过程与方法：讲练结合，熟练掌握考点的答题模式。3.情感态度与价值观：学生感受并学习小说中主人公的优良品质。

针对训练

1.铁凝《世界（节选）

》（1）分析文章第12节刻画人物的方法及其作用。（4分）【参考答案】①动作描写（2分）②更好的突出了母亲在婴儿微笑的感召下战胜了困境，并表现了母亲对婴儿的爱，（1分）③进而突出主旨。（1分）（要点应是塑造人物，突出主旨。）针对训练

1.铁凝《世界（节选）

》（2）小说多次写婴儿的微笑，有何作用？（4分）【参考答案】①为母亲的性格转化提供契机，（2分）②推动情节发展。（2分）针对训练2.阿城《溜索》（1）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分）【解析】

作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面：一是“战战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。针对训练2.阿城《溜索》（1）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分）【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：

①侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；

②与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。2.阿城《溜索》（2）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）【答案】

①“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；

②敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；

③瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契

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