江苏省苏州教科院2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案）

江苏省苏州教科院2025-2026学年八年级上学期期中语文试题一、综合性学习1.学校开展“人无信不立”综合性学习活动，请你根据要求完成下面问题。汉代许慎《说文解字》：信，诚也，从人从言。会意子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”他给我们深刻的教诲：一个人如果不讲信誉，真不知道该怎么办。孟子曰：“诚者，天之道也，人之道也。”孟子告诉我们诚信是自然的规律，要将诚信juān刻进我们的灵魂。先哲们对祖国“信”文化的分析与诠释可谓（

），我们要深刻领会并躬身践行。兑现承诺，不可石沉大海，yǎo无音信，让他人担忧。愿诚信之树恒久青葱，愿诚信之镜永远锃亮！(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

yǎo(

)无音信

教诲(

)

juān(

)刻

锃(

)亮

(2)仿照示例，解读“信”的含义。

示例：休——“人”加“木”，一人靠着树，立足休息。

信——__________________________________________。

(3)填入上文括号内的词语，恰当的一项是（

）A．殚精竭虑B．一丝不苟C．眼花缭乱D．入木三分(4)下面的古代成语故事不能体现诚信内涵的一项是（

）A．商鞅立木B．郑人买履C．退避三舍D．曾子烹彘二、默写2.在下面文字的画线处，填入古诗文名句或作者。山水无言，向往不止。在李白《渡荆门送别》“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略“山随平野尽，（1）________”的江天高远之美；在（2）______（作者）登上黄鹤楼之际，我们目睹了诗人眼中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽之景；在白居易《钱塘湖春行》的“（3）________，（4）________”中，我们感受到春花初绽、春草吐绿之勃勃生机；在《野望》那秋日的暮色里，我们体会到王绩眼中“（5）________，（6）________”的山野之景；一程山水一程人，然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生“（7）________，（8）________；经纶世务者，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念。三、积累运用3.下列关于《红星照耀中国》的表述错误的一项是（

）A．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，作者是美国记者埃德加•斯诺。“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。B．《红星照耀中国》是一部纪实的作品，记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。C．朱德在长征路上总是背着负伤的部下行军，即使在当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素。D．书中写到的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征，在这次大迁移中，关系到红军生死存亡的最重大的事件是强渡大渡河。四、整本书阅读4.班委推荐你为八年级同学开展《红星照耀中国》推介活动，请你选择你最爱戴的英雄人物，讲述其在书中的英雄事迹并说说理由，60字左右。（备选：A.朱德

B.徐特利

C.贺龙）五、诗歌阅读（甲）使至塞上

（乙）从军行王维

杨炯单车欲问边，属国过居延。

烽火照西京，心中自不平。征蓬出汉塞，归雁入胡天。牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城③。大漠孤烟直，长河落日圆。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。萧关逢候骑，都护在燕然。

宁为百夫长，胜作一书生。[注释]①牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。指代奉命出征的将帅。②凤阙：指皇宫。③龙城：这里指塞外敌方据点。

5．《从军行》中的颈联对表现戍边将士有什么作用？

6．这两首诗同为边塞诗，请分别概括这两首诗抒发了怎样的情感？六、文言文阅读整体分析：这篇古文选段通过甲文《答谢中书书》和乙文《梁书·陶弘景传》，展现了陶弘景的文学才华与隐士风骨。甲文以清丽笔触描绘山水之美，体现其“欲界仙都”的审美境界；乙文则通过“荻笔学书”“画牛明志”等细节，刻画其博学笃志、不慕荣利的品格。两文互补，既见其“山中宰相”的政治影响力，又显其超然物外的精神追求，完整呈现了南朝士大夫“仕隐双修”的典型形象。阅读古文选段，完成下面小题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。（节选自《梁书·陶弘景传》，有删改）【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。

7．解释下列加点的词语。

（1）晓雾将歇：______

（2）夕日欲颓：______

（3）恒以获为笔：______

（4）屡加礼聘：______

8．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）

并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头

9．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。

10．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。七、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：5月11日，在国新办新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到14.1亿人，约占全球总人口的18％，我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。“预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。（摘编自《人民日报》2021年5月12日）材料二：（摘编自《环球日报》2021年5月18日）材料三：放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出，当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61％，比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38.8岁，“总的看，依然年富力强”。面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。（摘编自《中国青年报》2021年5月12日）11．根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．第七次全国人口普查表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势，预计未来一段时间人口总量会保持在14亿以上。B．从第七次全国人口普查数据的新情况来看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。C．中国人口问题引起世界关注，日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。D．面对我国劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。12．仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？

13．结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。整体分析：这篇文章以栀子花为线索，通过细腻的笔触展现了作者与栀子花的深厚情感。文章从栀子花的颜色、香气、药用价值等多角度进行描写，并巧妙地将其与作者的生活经历、家庭情感相结合。尤其是通过母亲与栀子花的互动，展现了母女之间深厚的亲情和对美的共同追求。文章语言优美，情感真挚，既有对栀子花的细致描绘，也有对人生、岁月的深刻感悟，读来令人动容。栀子花魏芳芳①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的棱线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕。质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花；以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有盈溢的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。”⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！”⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。（选自2023年12月22日《文汇报》，有删改）14．阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。几天前“我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实。好几年前①________三十年前“我”在重庆小菜场初见栀子花。搬到上海后②_________七年前③_________15．“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？

16．第⑦段划线句有何作用？

17．细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。八、写作18.

生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船，在左岸与右岸间穿梭，才明白——忘记该忘记的，铭记该铭记的。——节选自席慕蓉《左岸是忘记

右岸是铭记》请以《这，值得铭记》为题写一篇作文。

要求：①思想健康，内容充实，有细节描写；②书写清晰；③不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。江苏省苏州教科院2025-2026学年八年级上学期期中语文试题参考答案一、综合性学习（1）杳huì镌zèng（2）“人”加“言”，人言为信，意为说话算数、诚实守信（3）D（4）B二、默写2.（1）江入大荒流（2）崔颢（3）乱花渐欲迷人眼（4）浅草才能没马蹄（5）树树皆秋色（6）山山唯落晖（7）鸢飞戾天者（8）望峰息心三、积累运用3.D四、整本书阅读4.示例：我最爱戴朱德。他生活朴素，与士兵同甘共苦，长征中背着负伤战士行军；他指挥作战有方，带领部队屡创佳绩，始终坚守革命信念，是令人敬佩的领袖。五、诗歌阅读5.颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”通过描写大雪昏暗遮蔽旗帜、狂风中夹杂战鼓之声的场景，渲染了战场的紧张激烈与艰苦环境，侧面烘托出戍边将士不畏艰险、奋勇杀敌的英勇形象和昂扬斗志。6.《使至塞上》抒发了诗人出使边塞的孤寂之感，以及对边塞奇丽壮阔风光的赞美之情，同时暗含着诗人的豁达情怀与报效国家的心愿；《从军行》抒发了诗人渴望投身军旅、报效国家、建功立业的壮志豪情，体现了对戎马生涯的向往和不甘只做书生的抱负。六、文言文阅读7.（1）消散（2）坠落（3）常常、总是（4）屡次、多次8.并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头9.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（2）等到长大成人后，他读了一万多卷书，只要有一件事不懂，就认为是深深的耻辱。10.①陶弘景学识渊博，读书万余卷，对朝仪故事多有决断，朝廷吉凶征讨大事都会向他咨询；②他虽隐居山中，不慕荣利，拒绝朝廷礼聘，但仍能影响国家决策，因此被称为“山中宰相”。七、现代文阅读11.C1