曹冲称象第2课时_第1页
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文档简介

课时目标2.能从《曹冲称象》的故事中受到启发。3.能分角色有感情地朗读课文。1.会写“称、柱”等生字。c1o曹ch8ng称yu1n员认读生字g8n根zh&柱

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量课文讲了一件什么事？第1自然段古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。第2自然段大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”又高又大的大象大象的身子像一堵墙，大象的身子还像

。大象的腿像四根柱子，大象的腿还像

。再读课文读出惊奇、疑问的语气。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”细读课文曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。官员想出了什么方法称象？他们的办法好吗？为什么？细读课文曹冲想出了什么办法？曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”用“……再……然后……”说一说。曹冲这个办法好吗？为什么？思考用船代替秤，解决了提不动的问题，用石头代替大象，将大象的重量化整为零，十分巧妙。细读课文想想该用什么语气读这一自然段？曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹冲的办法在当时来讲是很好的，符合当时的情况，请你动脑筋想一想有没有更好的办法。完成课后第3题曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。哪一句更好？好在哪里？大象有多重呢？大象到底有多重呢？哪一句更好？好在哪里？“木”做偏旁捺变点。右边三横的间距相等。书写指导柱称左窄右宽。“禾”做偏旁捺变点。“木”做偏旁捺变点。“干”的竖为悬针竖。书写指导杆底“底”下面的点不要忘记写。右边是反文旁，不是折文。书写指导做秤左缩右展。“禾”做偏旁捺变点。“平”第二横在横中线上。“立”的最后一笔变为提。书写指导站岁“山”中间一竖最长，在竖中线上。书写要紧凑，注意四个点的书写

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