圆的认识教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——圆的认识教案(五篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

圆的认识教案篇一

1、认识“蜻、蜓〞等14个生字，会写“蚂、蚁〞两个字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

3、有观测小动物的兴趣。

1、认识14个生字。会写2个字。

2、能正确、流利地朗读儿歌，体会其中的韵律感。

运用形声字的方法识记生字。

教学课件

1、导入：同学们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天马上过去，美丽的夏天就要来了，在这美丽的季节里，会发生什么好玩儿的事情呢？（板书课题）

2、（出示ppt）请你们细心观测，图上都有哪些小动物，它们在做什么呢？

1、、同学们观测得真细心，有一首儿歌就写了这些小动物好玩儿的活动，你们愿不愿意自己先读读？（出示试学一）

学生读儿歌，圈生字，借助拼音读准字音。

2、检测。

（1）检测读儿歌：一人一行读，一人一句读，小组读

（2）学习出示“展、运、网〞

通过组词，出示图片，做动作，读句子，和图片比较字形来学习。学完放回句子男女生读。

（3）学习“虫〞字旁的字。（出示试学二）

检查学生画出的词，齐读。

（出示课件）读带小动物词的生字。（图画、拼音、词语全部出示）

一名同学读词语，其他同学跟着读。

男生、女生比赛读。

（去掉图画）愿意读的一起读；学生自由朗读。

去掉拼音，分小组读词语。同学之间相互帮助。

排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识？快问问你的同桌。谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。

1、（根据黑板上展示的小动物名字）同学们，快快睁大你的眼睛，注意观测这些字，你发现了什么？

2、你们还发现了什么？

（1）引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？想想我们还学过哪些形声字？学生说后，出示ppt，读学过的“虫〞字旁的字。

（2）引导发现声旁：“蚂〞这个字念什么？[遮住虫]读什么？

（3）教师小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。在汉字中有大量形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。

（4）读学过的形声字。

（5）把14个生字放回儿歌，师生合作读，做动作读，拍手读。

1、通过变换句子颜色让学生发现句式特点：谁+在什么地方+干什么。

2、给出小鸟、小狗读仿说。

1、学写“蚂〞“蚁〞两个字。

（1）学生观测，说一说书写时应当注意什么。

（2）师范写，讲解要求。在写“蚂〞字时我们一定要注意把两部分写紧凑。“蚁〞字注意右半部分的笔画顺序。

（3）提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字神态。争取把字写正确、写漂亮。这些要求你都做到了，就会得到小红花。

2、学生书写，描红，仿写。

圆的认识教案篇二

1、认识“雾、霜〞等13个生字。会写“和、语〞等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。

3、通过阅读，感受到对字韵文的趣味性。

2课时

我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。地球上有大量奇妙的景物，今天我们一起去看看吧！

1．学法指导。遇见不懂的地方该怎么办？

2．自由读课文。找一找生字，圈一圈。

3．指名分节读韵文。

1．投影出示：云对雾，雪对霜。

（1）指名读后自由谈话，说说“雾、霜、雪〞。

（2）理解“晨雾、秋霜〞。回忆所见情景或利用插图。

2．学习“和风对细雨，朝霞对夕阳。〞

（1）指名读后质疑。理解词语“和风、细雨〞

（2）去掉“对〞字读一读，你发现了什么？（和风细雨）

（3）比较：夕阳——朝阳朝霞——晚霞

欣赏不同时候霞光的图片。

3．小组学习其次、三两节。

4．全班交流。

（1）比较认字：“蜂和蝶，李和杨〞。说说它们形和义的异同。

（2）说说哪些地方能够用“万紫千红〞、“山清水秀〞、“鸟语花香〞？

（3）通过组词记住“碧〞。

1．教师出示生字。

2．指名读后比较形近字：雾和霜（雨字头），蜂和蝶（虫字旁），李和杨（木字头和木字旁）

3．打乱顺序读。运用各种形式。

比较“禾〞在不同位置的不同写法。注意“秀〞的第六笔。

1．不同形式再读课文。例如：分角色朗读。男生读“云对〞，女生接“雾〞。

2．去掉“对〞字读一读。

七、课外延伸

1．补充学习几则对字歌。例如：鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。蚯蚓爬，蟋蟀叫。熊猫不是猫，龙虾也是虾等等。

2．试着编编这样的对字歌。

圆的认识教案篇三

本课内容由3部分构成。第1部分由4组词语组成，写了阳光、月光、星光、灯光。第2部分由图标指引，引导学生认识“跳、着、游、闪、灯〞5个汉字；认识、会写“光、月、星、向、笑〞5个汉字和偏旁竹字头，了解书写要求、笔顺规则。第3部分是通过插图表现龙龙和文文在进行组词游戏，可借此引导学生组词练习。

《语文课程标准》第1学段关于识字的'教学目标是：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。〞在教学建议中又指出：“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，重视教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。〞为此，本设计侧重“将儿童熟悉的语言因素作为主要材料〞，引导学生感受文学语言的魅力，激发学生的学习热心，对熟悉的“阳光、月光、星光、灯光〞等语言因素加深认识，从而把握所要学习的生字。

1．通过学习本课的词串，理解画面意境，熏陶学生的情感，培养学生热爱生活、热爱学习的思想感情。

2．认识“跳、着〞等5个生字，会写“星、笑〞等5个生字。

1．学会按“先上后下、先外后内〞等笔顺规则书写“光、月、星、向、笑〞5个字；学习竹字头和日字头。

2．“光〞的笔顺；“向〞在田字格的位置；“笑〞的关键笔画。

多媒体课件等。

1课时。

一、谈话激趣

早上太阳从东方升起，照射着大地，阳光在花上跳着；夜晚来临,月光、星光、灯光它们会在哪呢？请同学们轻轻地翻开书第71页找一找。（板书课题）同学们，今天我们要学习《识字三（1）》，大家方才看到的就是今天我们要学习的内容。

二、初读感知

1．现在，请同学们自读书上的词语，注意要借助拼音读准字音，不要丢字、落字。

2．请同学们在课文中画出本课要求我们认识的字，重点读一读。

3．（出示课件）请大家看屏幕，谁愿意给同学们大声朗读？（指两三名学生读）

4．教师范读。

5敝傅祭识粒褐囟“花、水、天、孩子〞；体会动词“跳、游、闪、笑〞。让学生感受阳光、月光、星光给我们带来的喜悦和惬意，以及小男孩在灯下学习的开心。

6．生自由练读。

7．分组读文。

8．全班齐读。

9．（课件出示：“跳、着、游、闪、灯、光、月、星、向、笑〞）拼音宝宝去休息了，你们还认识这些字吗？

10．开火车读。

11.组词游戏。

龙龙和文文能把“星、光、月、向、笑〞组成词。我们和龙龙、文文比一比吧。

三、指导书写

1．（课件出示要求会写的字）同学们，这节课中的这5个字不仅要求我们会认，还要求我们会写。同学们有信心把它们写好吗？好！那么我们先来读一读。（师领读几遍，再指名领读。）

2．小组探讨。

让学生按以下问题来探讨要写的5个字：(1)怎样记字形？(2)哪一笔是主笔，笔顺又是怎么样的？(3)写的时候应当注意什么？

3．指名汇报。

(1)上下结构的字。

光：上小下大，字形稍长，笔顺规则：先中间后两边。（引导学生说，师范写，然后让学生在写字本上描两个，再写3～5个，同桌检查，最终组词。）

星：上小下大。发现新部首扁日字头。（开火车读；向生说明写扁日字头时的要求———要稍扁。让生在写字书上练写几个，再找两三名学生到黑板上表演写，然后全班评价，再练习写，同桌检查。）

笑：重点指导竹字头写法：右边撇起笔稍高些，要上紧下松，上窄下宽。（要明白地强调“笑〞的第7笔是撇。师范写，指导生试写，再放手让生自己练习写两个，然后抽样展示评价，再让生练习写3～5个，同桌检查。）

(2)半包围结构。

向：字形稍扁，撇的位置不要超出竖。（生自己练写，师巡查指导，抽样评价，再让生自己练习写，然后同桌检查。）

(3)独体字。

月。（学生自己练习写，同桌检查。）

四、总结

圆的认识教案篇四

幼教工作为什么辛苦又开心着，就是由于幼教工作有大量创造性，可以激发成人与小朋友之间的合作关系。今天在一个小朋友无意识的发现中，我设计了这个游戏，旨在帮助小朋友们更多地认字，识字，增长他们的词汇量。

报纸，传单，宣传广告等。

1，培养孩子的观测力，动手能力，语言交流能力，团结能力，协调能力，一帮一协作关系，耐心等等。

2，激发孩子的主动意识，加强孩子的自主能动性，激发孩子爱上报纸及其他读物的欲望和习惯。

3，体验惊喜的发现之路，体会语言和自主能动性带给自己的开心感。

幼教事先把收集好的报纸以及宣传单和广告纸等放整齐在一个角落里，不同颜色的水彩笔，事先剪好的表扬小红花。

幼教负责把小朋友们两两分组，两个小朋友要分工明确，一个小朋友负责找字，一个小朋友负责把这个字画出来，记得，老师要明确地告诉找字的小朋友，找到后不要告诉画字的小朋友，只是念出来就行。假使画字的小朋友不认识这个字，则会念这个字的小朋友就帮助他指出来。这样，找不到这个字的小朋友就会认识并会念这个字了。

然后再让两个小朋友换一下，画字的小朋友要用笔把这个字画个圈。然后最终，幼教就开始收集孩子们协同后的成果。大致地数一下，终究哪一组小朋友画出来的字最多，认识的字最多，然后幼教就给认字最多的小朋友一朵小红花，以示勉励。

当然，幼教也可以在规定的时间里，看哪一组小朋友找到的字最多。等找完字后，幼教也可以让孩子站起来，念一下他找到的字。这样，孩子也会有成就感，而且对这个字的印象和记忆力也更深了。

圆的认识教案篇五

第一课时

1、学会本课的11个生字和7个词语。

2、正确地朗读课文

3、知道各种家用电器的名字。

1、学会本课的11个生字和7个词语。

2、正确地朗读课文

3、知道各种家用电器的名字。

1、学会本课的11个生字和7个词语。

2、知道各种家用电器的名字。

1、各种家用电器的挂图。

2、文中词语的卡片。

同学们，我们平日在家里经常用到一些电器，如电视机、洗衣机等等，还有更多的电器，今天我们就要一起来学习这些电器的名称是如何写的。

1、教师范读课文。

2、学习生字。

（1）自由读课文，把不认识的生字用横线标出，细心拼读音节，看看这些生字都读什么音，认真记住它们的读音。看谁记得准，记得快。

（2）教师分两部分板书生字。

一部分是要求会写的生字，一部分是要求会认的生字。

看哪名同学反应快，能第一个说出生字的读音。假使说错了，其他同学马上改正，达成共识后，教师写上音节。

（3）拼读音节。

可采取指名读，开火车拼读等多种形式。

（4）理解字义、记住字形。

①学生自学。

②小组内交流自学状况。

③指名汇报小组探讨状况。

指名汇报，其他同学补充，老师要重点点拨。

用你自己喜欢的方式记住这些字的字形。

音：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上下结构。立字下面加上一个日字。音乐、音节、音符。

脑：可用熟字换偏旁的方法记忆字形，左右结构。恼字左面的竖心旁换成月字旁。脑子、脑袋、脑海。

视：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。见字左面加上示补旁。电视、视野、凝眸。

冰：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。水字左面加上两点水旁。冰棍、冰雹、冰冻。

冰是水变的，所以左边是两点水。

箱：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上下结构。相字下面加上竹字头。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子编的，所以是竹字头。

调：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。周字左面加上言字旁。空调、调动、调配。

吸：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸东西常用嘴，所以是口字旁。

器：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上中下结构。犬字上面两个口字，下面两个口字。电器、器具、武器。

洗：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。先字左面加上三点水旁。洗衣服、洗手、冲洗。洗要用水，所以是三点水旁。

张：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。长字左面加上弓字旁。开张、张贴、张扬。