部编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时

统编版小学道德与法治学科五年级下第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计课题同商议共承担单元我们一家人课时21.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。学习2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。目标3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。重点用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。难点4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。教学过程教学环节导入新课老师总是会的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家的里事表自己的见不让孩子做其他情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判解。无论支事情，这是一个断，谁来谈谈你的看法？指生回答。持不支持都普遍现象，家有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，要说明原的做法也严重影的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事因。响了孩子的行的占多数。为。师：作为小学生家里的事情到底要不要参与如果应该参与，就共同探讨问题。（板书课题讲授新课活动一：用行动表达爱1.排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈答。学生学会帮助家为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特的里方法。出一份力，减轻但是，帮助家里呢？教师活动学生活动设计意图听到家长说，孩子年龄还很小，主要个别学生发除了学习，家长长座位上呢？需怎样做呢？这节课我们这个）生思考回启发思维，引导别想他们的负担。怎样做才能2.师：在家我里们要留心观察，及时发现父母的情绪变化，能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。3.结合下面情境，表达我们对家人的关爱。情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。引导学生用实际情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱学生说出根行动真正的帮家据不同情况人。情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要采取相应的发脾气。很晚才能回家。行动来帮助家里。我们可以做些什么？4.我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。小组交流分享自家的情况。结合生活实际，互相学习他人经活动二：阅读角生小组交验。老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮流。助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13阅页读角）大家一起读读他的故事。阅读故事中小男生对于这一件突问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她自由阅读。发事件从细节上家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？活动三：当好“润滑剂”描述具体做法，起到引领作用。简要回答。老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵教师用自己经历导出话题激发学生好奇心。架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像我妹妹一样想办法劝架呢？1.演一演：当父母意见不一致时，都希望你站到他几组同学分发散思维，学会们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？（教材别扮演爸解决问题。14页）爸、妈妈、孩子。2.小组讨论：家人商讨事情时，你会参与吗？会讨论。讨论达成共识。发表自己的意见吗？举例说明汇报结果。师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。活动四：家庭民主生活会在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营建我们的家，老师给大家推荐一个很好的方式，（15页阅读角）1.你家会召开民主生活会吗阅读后回答问题。?你赞同这种方式大多数家庭不会吗？说说你的理由。召开民主会议，2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主根据自己家在班级简单复述庭民主会的情况，简可以起到互相借单计划会议鉴学习的效果，事项。老师也可以生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家议。3.老师随机指导。提出指导性意见。说出原因。引导孩子既能做了爸爸妈妈，你会同意你的孩子个好孩子长大后延伸活动活动五：换位如果将来你们当参与家庭决策吗？为什么？也能做个好家长。师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做长，你们一生都会拥有幸福。课堂小结家是我们成长的