五年级上册语文教案习作二十年后的家乡 教案(部编版)-梅语文统编版五年级语文上册教案_第1页
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文档简介

1页，共7课 二十年后的家 课 习 授

1引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作景、物表达对家乡的热爱、怀念之情目 3.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体培养热爱家乡的情感学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当教 大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人重 事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情难 培养热爱家乡的情感学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当准 课件教学设 设计意导 学生兴趣并有利 分的对比钟看了这组图片，你有什么感受生交流感受

PAGE2页，共7指导审

【设计意图引导根据题目，我们可以看出这是一篇什么性生从审题入手质的习作板书：想象习

生在审题的过程中明白写作意图关于想象习作，你觉得我们应该注意什么基础上明确写作要新 呢 ）生交流、总首先在现实的基础上大胆发挥想象

能提高学生的习作明确写作要生交流、总 【设计意图给学二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化提供具体的材料进怎样的感情板书：写变化，融入感情⑴家乡二十年后的变化街道──商场──广场──公园──河流──家⑵二十年后与亲人团聚的场面汇报自己的材料

再请中等的同学汇报，其他同学及时做【设计意图出评价 作共同探索表达请习作稍差的同学做汇报，教师和同学能对学生的习们共同指导

在写作方法上加以指导提高学生的作能力5页，共7指导学生编写作文提纲【设计意图指导（老师举例──学生编写──集体示导──生自行修改习作个别辅导叙述过程中要详略得当

提高学生修改习作的能力进而提高为了读出重点我们要把材料的重点部分写具生的习作能力板书：详略得当，突出重要求书写工整，语句通顺板书：要修小组内互读互改，提出修改建议修改步骤——PAGE6页，共7开头、结尾──字词句（是否通顺课堂小

每个小组推选好的作品进行全班赏评可延是全文，可以是片段。教师引导学生进行赏评（ ）分 2.请部分学生介绍自己习作成功的原因对他同学进行启发板书设写什 写变化，融入感板 二十年后的家乡怎样写--详略得当，突出重要修教学反2.在教学过程中，我注重对习作方面不同程度的学生进行指导。我通过

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