部编人教版五年级上册语文 第10课 牛郎织女（一） 课时练（一课一练）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档10牛郎织女（一）第一课时一、填写同音字。【liàng】车（）光（）【qī】（）子（）负【shā】（）衣泥（）【sǎo】大（）（）地二、写出加点词语的近义词。1.牛郎照看那头牛挺周到。（）2.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。（）（）3.织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。（）（）三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。1.眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。（）2.虽然很好，但还有缺陷。（）3.指结了婚，有了家业或建立了某项事业。（）4.数数目时往往以五为单位，一五，一十，十五，二十……数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。（）5.不受任何约束，形容自由自在。（）6.形容舍不得离开。（）造句：第二课时一、根据课文内容，选择正确答案。1.织女为什么不喜欢天上？（）A.因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。2.你认为牛郎是一个怎样的人？（）A.勤劳善良B.勤俭节约C.有情有义二、说一说你知道的民间故事。参考答案：第一课时辆亮妻欺纱沙嫂扫二、1.照料2.怜悯情况3.疲劳难过三、1.眉开眼笑2.美中不足3.成家立业4.一五一十5.无拘无束6.恋恋不舍假期结束了，我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。第二课时一、1.A2.A二、我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《牛郎织女（一）》说课稿一、说教材。《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。本文故事性强，语言朴素、简洁、清新自然，读来朗朗上口。二、说目标。根据课文特点，我制定以下具体目标：1.会认“恳、筛”等11个生字，会写1个多音字“落”，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得只有劳动才能创造幸福生活的道理。三、说教学重、难点。人物和情节是故事的主要组成部分，故事总是用来讲的，因此确定教学重点为：掌握主要情节，把握人物形象；学会情境表达。限于学生的生活阅历和时代背景，因此确定教学难点为：体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。四、说教法、学法。“整体阅读，以语言训练为主”是我上这节课的指导思想，在处理教材时，让学生谈对人物喜欢与否，角度开放，学生也敢于发言。同时，进行将想法转换成文字的训练，设置问题，讨论人物形象代表的意义，用情境表达延伸想象空间。在自主学习的基础上，利用小组合作最大限度的解决生字词，培养学生自主学习的习惯和合作学习的意识；在畅谈感受和情境表达中培养学生的口头表达能力，养成及时记录的书写习惯。五、说教学过程。为了激发学生兴趣，我采用牵牛星和织女星的故事导入课文，引起学生兴趣。在教学过程中，我注重对课文整体把握。我首先通过各种形式的阅读，让学生把握课文内容，并在此基础上复述课文。在人物形象的把握上，我引导学生抓住人物的言行，让学生明确人物的性格特点。我还利用拓展的环节，把学生的视角引向课外，扩大学生的视野。板书设计牛郎：勤劳善良织女：善良，向往自由板书设计虽然简