老虎歌语言教案6篇

第第页老虎歌语言教案6篇

老虎歌语言教案篇1

?没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案

活动目标：

1.理解故事内容，提高幼儿的语言表达技能。

2.教育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。

活动预备：

故事挂图

活动过程：

1.幼儿用语言描述老虎的样子

2.出示挂图。

一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。这只老虎和你见过的有什么不一样？

为什么这只老虎没有牙齿？

3.老师讲故事，认识老虎厉害的牙齿。

〔1〕小兔子和小猴子是怎么说的？

〔2〕那小狐狸想到了什么方法？老虎怎么做的.？

老师总结。

4.疑问解答

〔1〕狐狸想到了什么方法？

〔2〕老虎是怎样做的？

〔3〕狮子怎样劝老虎的？狐狸又是怎么骗的？

5.幼儿表达自己的想法。

〔1〕老虎牙疼的时候是怎样做的？

〔2〕遇到了老虎，小狐狸可怕了吗？假如你是这只老虎你会怎样做？

6.总结

通过这个故事，你明白了什么道理？

幼儿要养成爱护牙齿的好习惯，遇事多动脑筋、想方法解决问题。

老虎歌语言教案篇2

活动目标

1、积极参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发爱好。

2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3、仔细倾听故事，依据故事提供的线索，制造性地、合理地续编故事情节。

活动预备

1、有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片。

2、大老虎图片、录音机、磁带。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？

谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？〔幼儿描述图片〕

2、老师依据幼儿进行小结。

二、集中争论活动：

1、幼儿自由沟通争论自己的想法：

〔1〕播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？

〔2〕提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？

〔幼儿自由争论。〕

2、个别幼儿集体沟通自己的想法。

三、幼儿分组活动，老师提出分组要求。

1、老师用符号援助幼儿归纳出几种可能涌现的故事结局：

〔1〕小动物想出了什么方法来打跑老虎的？

〔2〕小动物怎样逃跑才能躲避凶狠的大老虎？

〔3〕老虎是怎样捉到小动物的？

〔4〕为什么老虎跟小动物做了好伙伴？

2、沟通、记录

〔1〕每组选择一个问题进行续编，每个伙伴都参与，把自己的想法先用符号记录下来，

再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。

〔2〕运用符号记录的时候相互援助，记录完了就坐下来沟通。

〔3〕仔细倾听小伙伴的发言，评比“故事大王”，在集体中沟通。

3、幼儿分组活动：老师重点援助技能弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，

提示幼儿在小组活动中学会合作学习。

四、集中沟通、共享：

1、每个幼儿先自由地和同伴共享自己续编的故事。

2、每组的“故事大王”在集体中沟通。

附：故事《老虎来了》的开始部分

茂密的森林里，住着很多小动物。一天早晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好伙伴，它们围着一颗大榕树，在草地上高兴奋兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最调皮的小猴子山骨碌碌地转动着机智的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑喧闹，它摇摆着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我竞赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得兴奋，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。

老虎歌语言教案篇3

活动目的：

1、启发幼儿能依据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、鼓舞幼儿能用清晰、洪亮的语句表达自己的`意图。

活动预备：电脑制作

活动过程：〔电脑上涌现老虎的汽车公司〕

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、〔单击鼠标〕动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀？”师：小伙伴，你们想想大象老师会借什么车呢？〔依据幼儿的讲解并描述单击汽车上的喇叭〕师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高兴奋兴地去春游了。

3、〔单击鼠标〕小狗会说什么呢？〔将箭头指向小狗〕你从什么地方看出来的？〔问小伙伴：老虎会借什么车给小狗？为什么？〕

小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真快乐。

4、这时，只见小猴急匆忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？〔由于要搬家——〕究竟猴子借大卡车去干什么呢？〔电击大卡车〕

三、延伸今日，老虎真兴奋，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？〔电击问号〕老虎问小伙伴：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告知老虎好吗？

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

老虎歌语言教案篇4

活动目标：

1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。〔重点〕

2、依据故事中情境，讲解并描述选择相应各种车的功能缘由。〔难点〕

3、培育幼儿对车的喜欢之情。

活动预备：

课件、各种汽车模型〔幼儿自带〕

活动过程：

一、开始部分

1、出示老虎先生汽车公司的图片。

师："老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？"

师："对，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。"

二、基本部分

1、请幼儿依据课件的内容进行讲解并描述故事。

〔1〕大象借车

师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们一起来听一听，他们为什么要借车？

师：小伙伴，你们想想大象老师会借什么车呢？

师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高兴奋兴地去春游了。

〔2〕小狗借车"又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们一起来听一听小狗是怎样说的吧！""不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了许多血，怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？"

小结：抢救车可以救人，老虎借抢救车给小狗，让它带着小松鼠赶快去医院。

〔3〕小猴借车"这时，只见小猴急匆忙忙地跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的""我家今日要搬家，有许多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？"你们说说老虎会借什么车给小猴？"

小结："大卡车后面有个大大的箱子，可以在里面装许多的东西，老虎借大卡车给小猴。"

〔4〕小猪借车"小猪急匆忙忙跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的？""老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀"老虎会借什么车给小猪？

小结："着火了，需要立刻用消防车去灭火，所以老虎把消防车借给了小猪。"

〔5〕奶牛妈妈借车"奶牛妈妈又来借什么车？我们来听听。""不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。"老虎会借什么车给奶牛妈妈？

小结："警察会抓坏人、小偷，所以老虎把警车借给了奶牛妈妈。"

2、请幼儿完整观赏课件，并倾听老师完整讲解并描述故事。

师："我们一起来完整地观赏故事。"

3、请幼儿再次看课件，复述故事中的对话。

"动物们在借车的时候是怎样说的？谁能说说看！"〔先请个别幼儿说，再请集体复述〕

4、情境表演：借车请小伙伴们将自己带来的车放在地上，一个小伙伴当老虎，其他小伙伴借车，用文中的对话形式进行，如要说出为什么要借那种车给别人。

三、结束部分

"今日，老虎真兴奋，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？"老虎问小伙伴："这些是交通工具？"这些车又有什么用呢？还有谁会需要用到这些车？"

延伸活动：让家长带幼儿查阅资料，了解各种车的用途。

故事：老虎的汽车公司

老虎先生开了一家汽车公司，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

大象老师说："老虎先生，你好，我们动物幼儿园的'动物们要去春游，我们要借一辆车。"

小狗：不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了许多血，怎么办？

猴子说：我家今日要搬家，有许多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？

小猪焦急的跑过来说："老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀"这时候奶牛妈妈气喘吁吁的跑过来说：不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。"今日，老虎真兴奋，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？

老虎歌语言教案篇5

活动目的：

1、知道并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。

2、结合已有阅历掌控粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。

3、体会小老虎经制造性重组变修路的惊喜。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

1、幼儿用书一本

2、丰富幼儿有关城市方面的知识。

活动重点难点：

1、重点：知道并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。

2、难点：结合已有阅历掌控粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。

活动过程：

一、引发幼儿自由阅读幼儿用书，初步感知连环画《山里来了小老虎》。

二、老师分段讲解并描述故事并提问，引导幼儿完整地感知、理解故事。

老师讲解并描述故事至"来到了修公路的建筑工地。"引发幼儿的倾听爱好。

老师讲解并描述"小老虎王王在工地上看来看去。"至"压路机说：'现在不行，等我下班吧！"提问：小老虎王王在工地上看来看去。它看见了谁？它们说了什么？

老师讲解并描述"天亮了，"至"哇！这下小老虎王王变成了什么？引发幼儿新的倾听爱好。

老师讲解并描述"清洁工阿姨"至"小老虎回答司机说"不是"提问：都有谁看见了小老虎变成的古怪东西。他们留意到了什么？问了什么？小老虎又是怎样回答的？它到底变成了什么？

三、老师再次讲解并描述故事，重点引导幼儿复述故事的第二和第四部分。留意引导幼儿发觉粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时，在图片及老师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述相同结构的语句。

四、引导幼儿分析小老虎的性格特征。

五、师生共同小结，进一步体会制造组合的惊喜。

老虎歌语言教案篇6

大班语言没有牙齿的大老虎教案

活动目标：

1、遇事要多动脑筋，养成勤于思索的好习惯。

2、进展思维，提高语言表达技能和表现力。

3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清晰表达自己的想法。

活动预备：

1、课件-声音：老虎叫声

2、图片：老虎、狮子、狐狸

活动过程：

一、导入

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎

老师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观测：它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

老师：那这只凶狠的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?

二、展??

1、老师有表情地讲解并描述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。

(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)出示小狐狸的手偶，老师仿照小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题：那小狐狸究竟想到了什么方法呢?

老虎又是怎么做的呢?

谁又去劝的老虎呢?

狐狸又是怎么骗的呢?

老师把这四个问