的中班教案6篇

第第页的中班教案6篇

中班教案篇1

活动目标：

1、了解不同车的功能与人们生活的关系。

2、大胆清晰地表达自己的想法。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、探究、发觉生活中汽车的多样性及特征。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、场景导入

1、最近，公路边可喧闹了，很多新的商店和公司都开张了，瞧，不远处新开了一家公司，猜猜这是什么公司？你是怎么猜出来的？

2、我们走进一点看看好吗？看到了什么？

3、这是一家租车公司。什么叫租车公司呢？〔就是把车租给别人用〕。

二、租车公司开张了

1、今日是租车公司开张的第一天，老板为自己的租车公司做起了广告。

2、播放录音：租车公司开张了，大车小车样样有，有事赶快拨打电话12345！

3、广告里说了什么？想想，12345是什么？

三、大家一起来租车：

师：老板做的广告真好，电话立刻就响了起来。〔出示PPT，电话〕

l沈老师

1、播放录音“你好，这里是租车公司，请问您有什么需要？”

2、播放录音“你好，我是沈老师，明天我要带班级里的小动物们去旅游，请你租一辆车给我。”

3、谁要租车？为什么要租车？

原来是沈老师要带班级里的小伙伴去旅游了，那么可以租一辆什么样的车呢？为什么？〔幼儿回答〕

老师总结：旅游大客车最适合许多人一起去去旅游，由于大客车可以坐好多的人，还可以放行李。

l吴浩宇

1、播放电话铃声。什么声音？

2、播放录音“你好，这里是租车公司，请问您有什么需要？”

3、播放录音“你好，我要搬家了，请你租一辆车给我。”

4、这次又是谁打来的电话？

原来是吴浩宇小伙伴要搬家了，你们说说哪辆车最适合用来搬家？为什么？〔幼儿回答〕

老师小结：卡车最适合搬家，由于卡车可以装上许多东西。

l冰激凌店老板

1、播放电话铃声

2、电话又响了，谁来援助老板接听一下电话？

3、录音：我是冰激凌店的老板，我的冰激凌店要进货，我想租一辆可以运输冰激凌的车子。

4、这里有这么多车，该选哪一辆呢？为什么？〔幼儿回答〕这辆车上有一个字，是什么字？〔鲜〕为什么这辆车上有个“鲜”字呢？

老师小结：由于冷藏车里有制冷的机器，可以使得冰激凌不会溶化掉，所以运输冰激凌可肯定要用冷藏车哦。

l其他的.车

1、租车公司的老板真的要感谢你们了，你们帮他租出去了好几辆车，顾客们也要感谢你们了，你们帮他们找到了最适合自己的车。

2、我们来看看租车公司的停车场，还有哪些车子没有被租出去？你想租哪辆车呢？想用它来做什么？〔出示图片〕

3、小轿车，你做过吗？什么感觉？为什么要租小轿车呢？〔小轿车让我们的出行更方便，快捷。〕

4、吊车，猜猜哪些人会用得到吊车？〔吊车可以让施工人员的工作更轻松。〕

5、婚车，这是什么车？你在哪里看到过这种车？谁会来租婚车呢？〔婚车是最美丽的车，让新郎新娘更觉得美满美妙！〕

6、自行车，你见过有人租自行车吗？他们为什么要租自行车呢？〔自行车让我们短途旅行更轻松。〕

7、房车，这是什么车？你见过吗？它里面有什么呢？为什么要有这些东西呢？〔房车就像一个移动的家，里面卧房、厨房、餐厅、卫生间样样齐备，给我们出远门提供了方便和舒适。〕

8、越野车，这种车叫什么名字？它有什么好处呢？什么人会租它呢？〔越野车擅长在凹凸不平的地方行驶，沙漠、山地、石滩都难不倒它。越野车可以带我们走不寻常的路。〕

四、总结

1、孩子们，在我们的生活中有许很多多车，每种车都有他别出心裁的本事，每种车都很重要，下次请你去路边看看，找一找今日我们争论的这些车好吗？

活动反思：

从这个活动的选材来看，各种不同用处的车子对于中班的孩子来说也是比较熟识的，这些车子在生活中随处可见，但是假如要把车子的用途与人的生活相关联，那么还是具有肯定的挑战的。为了让幼儿能够有爱好、并且情愿去思索，所以我以“租车公司”作为主线，一方面是为了给整个活动创设一个情景，另一方面也是为了将车子的功能与人们的生活可以联系地更紧密。考虑到活动的目标是“了解车辆功能与人们生活的关系”，将之前预设的“小动物”改为身边的人，包括幼儿园里的老师、冰激凌店的老板等。

在开展活动的过程中，幼儿的爱好很高，对于不同人物的来电也显得非常新奇，正是这一点让我觉得我预设的情景起到了很大的推动作用，最末将“运输冰激凌”作犯难点，详细争论了“食品保鲜车”的特点。从整个活动的流程来看还是比较顺当的，幼儿的表达技能也比较好，都能跟着一个个的环节思索。在环节我都运用“提问——追问——小结”的方式开展，适当的追问或者是疑问可以援助幼儿进一步理解，有些幼儿的阅历比较丰富，他们知道的或很多一点，然而有些那么会有错误的理解，如“面包车是运输面包”的回答，而我也不急于径直否定，而是把问题再抛给孩子们，让其他的孩子来进行回答。

中班教案篇2

设计意图：

无声之间又一个冬天来了，把秋天的最末一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的改变，“我说话怎么在冒烟阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都动不了了！”不知不觉中，孩子们对冬天是什麽样的产生了新奇，而关于冬天的话题引来了更多孩子参加其中。于是，我们就本次活动，试图让幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的`季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的认识。

一、活动目标在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

二、活动预备

1、幼儿阅历预备：亲子完成“冬天的改变”调查表

2、教学教具预备：《智趣园》学习光盘

三、活动过程

〔一〕说说冬天是什么

1、师：现在进入什么季节了？〔冬天〕冬天是什么哪？冬天有些什么改变哪？

2、幼儿根据“冬天的改变”调查表进行争论沟通重点：关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

〔二〕游戏：找冬天

1、师：冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏。

重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么？

3、以散文《冬天是什么》进行小结。〔

〔三〕阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边观赏老师朗诵散文

2、师：冬天是什么？重点：引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。

3、师：冬天还是什么哪？我们处处去找一找看一看吧。

中班教案篇3

设计意图：

我们现在都提倡环保，小小废旧报纸可能不起眼，但它却可以培育孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。我结合本班幼儿年龄特点，精细设计了这节活动课。在培育幼儿变废为宝良好习惯的同时，鼓舞幼儿大胆进行创作，在制作过程中，进展幼儿的交往、合作技能，并让其体验到玩废纸的乐趣。既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

活动目标：

1、援助幼儿加强疼惜报纸、爱护环境的意识

2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生爱好。

活动的重难点：

想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。

活动预备：

1、废旧报纸区牌音乐

2、操作区可乐瓶彩色卡纸

巧巧手：废旧报纸很多剪刀胶水水彩笔白纸可乐瓶胶带

拉面馆：报纸很多方便面桶旧图书胶带

服装设计师：报纸很多彩笔染料皮套芭比娃娃毛线

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

师：孩子们，今日废旧王国的国王邀请我们一起去废纸乐园玩，你们想去吗？我们唱着歌出发吧！

二、参观各区，引导探究。

师：孩子们，废纸乐园到了，让我们一起来看看吧。但是，在看的时候，废纸宝宝盼望我们仔细看，认真听，由于废纸宝宝遇到一些困难，需要我们帮忙。此外，小身体离材料远一些，不要碰坏了他们。

拉面馆：

孩子们，这里是拉面馆的家，看一看，今日来的客人可真多啊！他们都忙不过来，现在缺少挂面，谁想援助他们就带上红色的小项链。

巧巧手：

我们再去巧巧手的家看一看，这里都有什么呀？〔废旧报纸彩纸剪刀胶水胶带彩笔等〕他想让我们帮忙干什么呢？他想让我们帮他做玩具球，假如你想援助他们就带上蓝色的小项链。

服装设计师：

最末，我们看看废纸宝宝给我们预备了什么材料，〔芭比娃娃报纸很多等〕你们猜一猜他想我们做什么啊？对了，给芭比娃娃设计美丽的裙子，看谁设计的裙子最好看！假如你们想来援助他们，就带上黄色的小项链。

师：好了，我把废纸宝宝遇到的困难都告知你们了，大家有没有信心帮他们完成？你们想好去哪个废纸宝宝家帮忙？现在，你就可以选择那种颜色的纸宝宝的小项链带上并进入他们的家里去。

三、自由选区，参加活动。

“废纸乐园”的国王早就听说咱们班的孩子们心灵手巧，想请你们帮帮忙，做出一些更好玩的东西来，不知道你们愿不情愿呀？〔情愿〕好，各个区已经给咱预备了材料，你想去哪一个区活动，就去摘哪一个区的区牌。开始行动吧！

四、幼儿活动，老师指导。

1、老师巡回指导。

2、讲评成品。

五、总结共享，阅历沟通。

今日小伙伴们表现得特别好，老师真兴奋！为我们能制作出这么多好玩的东西鼓鼓掌吧！

六、整理整理，各区材料。

孩子们，这里的报纸王国可兴奋了，让我代表他向你们表示感谢：感谢小伙伴，〔不用谢〕，你们想不想出去玩纸球？〔想！〕去之前，让我们一起来整理一下活动材料吧！

活动延伸：

故事——《报纸的`苦恼》

我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许很多多同伴送到千家万户。今日，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我悄悄的等待着信箱的主人来把我取走。今日是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜爱我啦！总是把我的内容仔认真细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把美丽的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下，最末卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张张洁白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。我最不喜爱老奶奶的孙子园园来取我了，他总是草草地看一遍，就把我丢掉，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。哎！今日究竟是谁来拿我呢？

中班教案篇4

活动目标：

1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。

2、通过仿编诗句的练习，积累肯定量的动词。

3、感受大胆表述和同伴共享带来的胜利和欢乐。

活动预备：

PPT、图卡

活动过程：

一、导入：

游戏――跟我一起来运动师：小伙伴，来！跟老师来运动吧！

【老师带幼儿做操】

刚刚我们做了哪些动作？【将幼儿说的动词提炼出来】

二、初步理解诗歌

〔一〕观测图片，说说他们是怎做操的〔说出动词〕

1、师：我们小伙伴们不但会做还会说呢，还有一些好伙伴也来做操了。瞧！是谁来了？【出示小蜜蜂】

看！他是怎么做操的呢？【用飞的动作提示，请2~3名幼儿说说】是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去中班语言《做操》活动教案中班语言《做操》活动教案。

2、【出示小松鼠】看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。

3、【出示小鱼】瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游……【引导等待幼儿说出来】是的，是游来游去！。

〔二〕观赏诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。

1、师：这些好伙伴会在哪里做操呢？请【1~2个幼儿说说】，他们究竟在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧！

他们是在哪里做操的？【依据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真认真、谁听得更清晰，他们是在哪里做操的？】【留意请幼儿学说方位词】

咦？他们是什么时候出来做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么说的？

〔三〕完整讲解并描述诗歌师：好伙伴们请我们把他们做的操说一说，好不好！？【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌，身体做出相应的仿照动作，突出动词】

哇！有的小伙伴会一边说一边做动作的'呢！我们来学学他，一边说一边做，把好伙伴做操的动作做出来！

三、练习巩固诗歌

1、师生分角色，以接句的形式说诗歌

师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗？我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提示幼儿什么时候说】【利用表扬来提高幼儿说的激情：这只小鸟做的操真棒！……】

你们真棒！接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行？！

2、全体一起说一遍。

哇！我们的游戏做的真欢乐，现在这些好伙伴请大家大声的说给客人老师听呢，诗歌的题目叫做操中班语言《做操》活动教案学习总结。

四、仿编诗歌

1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有涌现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好伙伴也来给我们表演做操了，可是，他们做操似乎和刚刚几个好伙伴不太一样，我们一起来看看，好不好。

你会说一说他们做操的事情吗？要用诗歌中的话一样，说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。

①小露珠：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里

②小猴子：爬来爬去，【引导幼儿观测小猴子在两个树枝之间荡秋千，他荡秋千的时候是什么样的啊？同时动作提示】【假如有人说是荡秋千，就提问：是的，小猴子在干什么呀？请幼儿再来说一遍】

③小海龟：爬来爬去、沙滩

④青蛙：跳来跳去、荷叶集体一起朗诵

2、练习创编出示四张非动物图片图片师：小伙伴和动物伙伴们每天做操，熬炼着身体，生活中其他的好伙伴们他们也每天运动者，似乎在做操呢，看！是谁呀？【突出动词】【用诗歌里的话来说会更好听哦！】

集体完整的朗诵一遍

3、尝试自由仿编出示“？”，请幼儿自己想一想，自己创编。

看！这是什么呀？小问号放在这里是什么意思呀？他要问我们什么呢？

他要问我们还有谁也回来做操，在哪里做操呢，我们也会用好听的话来告知他吗？

还有小伙伴

中班教案篇5

活动目标

1.学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，进展手眼协调技能

2.培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣

3.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4.熬炼幼儿的团结协作技能。

活动预备

1.小篮球人手1个。

2.高低不同的篮球架。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程

1.热身运动。

老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

2.学习原地双手胸前投篮的方法。

老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。

幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

3.学习原地跳投的方法。

老师示范原地跳投动作：预备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

幼儿徒手仿照练习。

幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。

指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的.距离，由近及远，体会依据不同距离应运用不同能量。

4.投篮游戏。

指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点：8用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。

5.游戏“抢球”。

老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

规章：老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。

师幼游戏。

6.结束活动。

老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，散步回活动室。

活动延伸

(1)请幼儿争论怎样才能提高自己投篮的精确性。

(2)请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。

(3)请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多环节问题。

中班教案篇6

【活动目标】

1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。

2、用较完整的语句清晰地表达自己的所思所想。

【活动预备】

小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片假设干，实物投影仪。

【活动过程】

一、介绍提要。

将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。〔介绍故事