发展心理经典课件

发展心理学11/7/20201中国科学院心理研究所上海教育站cheng

binXyq@研究对象11/7/20202发展心理学是研究心理的发生发展的科学

广义：包括比较心理学、民族心理学和个体发展心理学。狭义：仅指个体发展心理学---个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展发展历程11/7/202031、科学儿童心理学的诞生和演变1950年前～研究儿童。达尔文《一个婴儿的传略》1876为诞生标志德国普莱尔跟踪自己小孩，1882发表《儿童心理学》第一部系统著作2、个体毕生心理发展的研究1957年在美国的《心理学年鉴》出现发展心理学-取代了儿童心理学3、我国的发展心理学2500年前萌芽，但没有系统；30年代学欧洲；50年代学苏联；文革期间中止；1978年起得到长足……4、发展心理学研究的新进展揭示儿童心理发展的能力；儿童社会化；儿童认知能力新发现；毕生发展观；系统的观点。基本理论一—心理发展动力11/7/202041、遗传决定—英国高尔登—“一两遗传胜过一吨教育”2、环境决定—美国的华生—“教育万能论”3、相互作用—无环境、遗传无以体现无遗传、环境无以施加基本理论二—心理发展历程1、皮亚杰认知划分感知运动＜2前运算＜6具体运算＜11形式运算＜152、柏曼生理划分胸腺期—松果腺期—性腺期

3、弗洛伊德情欲划分口唇期—肛门期—生殖器期—潜伏期—生殖期

4、艾里克森人格划分婴儿期1—儿童

期3—学前期6—学龄期12—青年期18成年

期25—成年中期50—成年晚期阶段性与连续性的统一11/7/20205心理发展的生理基础11/7/20206一、遗传二、生理发展1、身体发展女18岁止、男20岁止二个高峰：1-2岁、11-13岁（男+2）头尾原则：头-颈-躯干-下肢近远原则：躯干-四肢-手脚-手指脚趾2、大脑结构与能力发展脑重-25%（出生）-50%（1岁）-75%（3岁）-90%（7岁）95%（12岁）-100%（20岁）条件反射的出现-心理发生的标志婴儿期（0-3岁）-动作发展11/7/20207动作；无条件反射-条件反射（心理发生的标志）1、动作发展反映婴儿的智力水平耳聪目明-聪明、口齿伶俐-精乖

2、二个主要动作手的抓握：五指分化-手眼协调-使用工具独立行走；扩大认知-增加交往-里程丰碑3、动作训练-积极促进婴儿心理水平的发展（0-1岁，个体生长第一加速期）婴儿期-感知觉发展11/7/20208个人发展最早发生、最早成熟的心理过程1、视觉：1-4天追踪移动光-15天辨色-最佳焦点8寸2、听觉：出生几小时粗略定位-4月准确定位3、触觉：婴儿期认知活动的主导4、味觉：新生儿最发达的感觉-选择食物5、嗅觉：1天有表现-一周能辨味-对母体味偏爱6、知觉：3月分形状-6月知深度-3岁辨上下7、注意：注意萌芽-无条件反射8、记忆：标志-条件反射的出现-七八月认生9、思维：属于直觉行动思维-狭隘-缺乏预见婴儿期-言语发展11/7/20209婴儿的言语发生在10-14月简单发音阶段多音节阶段言语萌芽即有意义语音阶段

获得约50词汇、使用不完整句掌握约1000词汇、使用完整句0-4月4-9月9-12月1-1.5岁1.5-3岁所以-1岁半到2岁半是婴儿学习母语的关键时期婴儿期-气质发展11/7/202010托马斯、切斯的婴儿气质类型划分：

1、容易型（40%）易于适应、情绪愉快、交往主动-得到关爱

2、困难型（10%）难以适应、情绪紧张、交往困难-关系疏远

3、迟缓型（15%）适应缓慢、情绪平淡、交往被动-关系慢热

4、混合型（35%）婴儿期-社会性发展11/7/202011依恋

是婴儿最初的社会性情结，是情感社会化的标志，是婴儿与抚养者之间的一种情感联系。发展阶段：无差别反应—有差别反应—依恋母亲三种类型：1、安全型依恋—有母亲在就安全，反应积极2、回避型依恋—缺乏依恋，与母亲不亲密3、反抗型依恋—既寻求母亲接触，又反抗爱抚良好的教养可以促进积极依恋，缺乏依恋的婴儿，成年易患心理疾病婴儿期-自我意识发展11/7/202012自我意识是对自己清醒的觉知1岁内

—尚无自我意识1岁末始—萌芽-开始把自己与周围环境区分开来2-3岁---把自己当作主体来认识如把“宝宝吃苹果”变为“我要吃苹果”完成一次自我意识发展的重大飞跃幼儿期（3-6岁）游戏11/7/2020131、游戏是幼儿的主导活动2、游戏的意义（不少于六点）认识周围环境、学习社会交往、发展认知、抒发情感、磨练意志、增强体质等3、游戏的发展（六个阶段）无所用心—各自单独—旁观—彼此平行—无目的结伙—有明确目的分工合作的游戏幼儿期-言语11/7/202014幼儿期是口头语言发展的重要时期

1、词汇的发展词汇量

3岁1000—6岁3000词义

逐渐深化词类

名词＞动词＞形容词＞数词＞量词2、语法结构从简单句到复合句、从陈述句到多种句、从无修饰句到修饰句、从短句到长句。幼儿期-认知的发展11/7/202015一、由近及远—范围从身边扩展至家庭、社会二、由表及里—从直观的事物表面看到内在

三、由片面到比较全面—认识事物的不同方面四、由浅到深—表层到本质的逐步深化五、由绝对到相对—“脱中心化”从脱离自我中心了解到事物的相对性幼儿期-个性与社会性11/7/202016核心--自我意识与道德意识的发展1、自我意识—表现为自我评价能力的发展上（依从成人到独立评价、从外部行为到内在品质的评价、从简单到具体的评价、从主观情绪到客观性评价）2、道德判断和道德发展过程前道德判断—不能作出道德意义的判断他律道德自律道德--只注重行为规则，不考虑行为意向和动机--不盲从，以普遍的社会伦理为定向3、第一反抗期-过于严厉，不能反抗；过于溺爱，失去机会意志正常幼儿84%经历过反抗期意志薄弱者只有21%经过反抗期童年期（6-12岁）-认知、社会性、个性11/7/202017从游戏为主导转为以学习为主导，掌握学习能力和培养学习兴趣，学会学习认知：从形象思维向逻辑思维过度社会性：逐渐摆脱对父母的依赖而转向朋友志向，突出地重视伙伴关系。小学六年级伙伴人数比率最高。个性：着重以同伴的评价为依据形成自我评价青少年期11/7/202018是童年向成人发展的过度时期，---又被称为青春期青青的春苗象征着勃勃生机青少年期-发展加速11/7/202019生长发育高峰期—第二加速期1、身高、体重、肩宽、胸围等迅速增加2、初步性成熟乳房发育、体毛发生、变声、初潮、遗精等第二性特征的形成3、发育不平衡对个体社会性的影响早熟—在伙伴中处于较高地位

晚熟---往往低人一等青少年期-青春期的困惑11/7/202020青春期的发展是极其复杂、充满矛盾的又称为“困难期”“危机期”“再生期”1、生理上的成熟与心理上的半成熟的矛盾2、心理断乳与离不开父母的支持的矛盾3、心理闭锁与需要理解交流的矛盾4、要求独立自主与依赖之间的矛盾5、自以为是与常常出现自卑感之间的矛盾6、性意识的萌动与性压抑的矛盾如果处理不好，就可能在情绪情感、性格特征、行为表现，甚至在躯体方面出现种种病态。青少年期-第二反抗期11/7/202021概念：子女与父母之间依赖与冲突的持续期。第一阶段—3-4岁幼儿；第二阶段—青春期共同点：依赖与权威的平衡被打破，“混乱期”不同点：表面-全面、外部-内部、行为-人格。1、表现：社会地位欲求不满；观念的碰撞；情绪波动；青春期烦躁；主要反抗父母。2、原因：青春期的困惑（六大矛盾）3、帮助：父母转变观念（成长必经阶段、亲子关系、以友相待）助子女正确认识自己（积极对待、寻求榜样、参加社会活动、磨练意志、价值澄清）青少年期-同一性确立关键期11/7/202022在人类生存的丛林中，没有同一感也就没有生存感—艾里克森（美）概念：指一种连续性和一致性的个人自我行为能力，并按这个能力适当地行动。我是谁？（我的身体特点、人格特点、人际关系状况、别人对我的评价、我的潜在能力等）我从那里来？（我的家庭、种族、遗传、生长环境等）我将往何处去？（我的目标、愿望和打算等）青少年期—十大发展课题11/7/2020231、对身体的发育及其变化予以理解和适应2、从精神上脱离家庭而自立3、完善作为男性或女性的性别角色4、对新的人际关系、特别是对异性关系的适应5、学习如何认识自我和理解自我6、学习如何认识社会和对待社会7、确立作为社会一员所必须具备的价值观8、掌握必须的知识与技能9、做选择职业与工作的准备10、做结婚和过家庭生活的准备一位哲学家为青春期开出的清单11/7/2020241、至少恋爱一次，最多二次（多有赝品之嫌）。2、交几位好朋友，可以是同性，也可以是异性知音。3、能烧几样好菜，从中体会日常生活的情趣。4、经常小旅行，一年一次大旅行，拓宽胸怀。5、锻炼身体，能够持之以恒。6、争取受良好教育，精通一门专业知识或技能。7、养成高品位读书习惯。8、喜欢至少一种艺术，音乐、舞蹈、绘画等都行。9、养成写日记的习惯，学会享受孤独和自己谈心。10、经历一次较大挫折而不被打倒，你就会坚强许多倍。中年期（35-60岁）-生理变化11/7/2020251、身体变化体重增加、身体发胖、头发渐白并稀疏；面部、颈部、手臂等处的皮肤渐粗糙；各种感觉器官及其功能都在发生变化。2、更年期—指向老年过度的生理心理明显变化时期，女约50岁左右、男约60岁左右。女性更年期—“闭经”男性更年期---“性功能从旺盛到衰减”的过程中年期-心理变化11/7/2020261、感知觉变化视敏度和视觉感受性逐渐下降

听觉阈限随年龄增加而逐步提高2、智力变化流体智力呈下降趋势晶体智力呈上升趋势3、自我意识的变化—内倾即由青年期的指向外部而逐渐转为朝向内部中年期-发展任务11/7/2020271、履行成年人的公民责任与社会责任。2、建立