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文档简介

《办公自动化设备》

课程说课廊坊职业技术学院电气工程系应用电子教研组崔岳学院办学定位区域定位：立足廊坊、面向河北、服务环渤海地区办学指导思想：规模、结构、质量、效益协调发展人才培养目标：适合生产、经营、管理和服务第一线的高素质高技能专门人才学院建设目标：办学条件优良、管理规范、人才深受社会欢迎，在环渤海地区具有一定影响力、特色鲜明的高等职业技术学院。应用电子专业专业发展方向分析电子技术方向通信方向计算机软硬件及控制课程教学大纲课程背景：

本课程是应用电子技术专业的一门专业课，它应在电子技术等课程后开设，本课程是高等职业技术教育应用电子专业的电子与计算机方向结合的一门课程，是应用电子类专业职业技术能力教育模块中的辅助扩展课程。应用电子专业就业前景简要分析高新技术企业中的电子与计算机类合资、外资型企业，国有大中型电子类生产企业、货物集体、民营企业，商品流通领域中的电子类产品的销售与售后服务部门，各企事业单位中电子类产品的使用和维护部门。从事企事业单位电子技术设计开发、电子设备的安装、维护与和电子产品销售服务工作从事电子、通信、控制、计算机应用方面生产、调试、维护、及各类工作能协助参加与电子产品的开发、维护工作针对应用电子专业的教学方法手段⑴专科性：即高专的三年学制，主干学科为电子⑵技能性：加强电子学类理论与技能课、实践课和专业实习工作，在教学活动中开设理论课、实践课和实习在课时上达到1：1。理论学习、实验、实践、见习和就业相结合，实现“理论够用，突出技能，有利就业”的原则。专业实习一般安排在第二或第三学年开展，专业见习根据课程需要安排。⑶职业性：要求本专业学生在校期间考取与就业相关的资格证，包括普通话二级甲等等级证、英语国家三级证或四级证书、计算机国家二级等级证，电子类技工职业证书等，可持证上岗。应用电子专业学生培养的四个方向⑴知识结构：包括基础知识、理论知识、应用电子技术知识等，并通过量化的方式督导其实施，通过三年专业学习与训练要达到：能分析较为复杂的电子线路；能设计、制作基本的印刷电路；能熟练使用“电子线路CAD”；掌握基本的语言工具，能讲一口流利的普通话，能使用英语听、说、读、写。⑵能力结构：包括自学能力；发现问题、分析问题和解决问题能力、演说能力、书写能力，能熟练的使用基本的电学测量仪器等实际动手操作应用能力，掌握计算机的基本操作，熟练应用计算机的能力等。⑶素质结构：包括思想政治素质、专业道德素质、个体心理素质、技能应用素质等。⑷技能结构：掌握常见电子线路、办公室自动化

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