部编人教版三年级语文上册-第四单元习作-续写故事课件【5份省奖作品任选】

部编人教版三年级年级语文上册

(5份省奖作品任选)上课、公开课、比赛，总有一款适合你！部编人教版三年级年级语文上册部编教材三年级上册第四单元习作续写故事

部编教材三年级上册第四单元习作续写故事2看懂图意，说清事情看懂图意，说清事情3我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。

我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大4

我也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作。我也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作。5

李小明的爸爸妈妈在外地工作我们可以……李小明的爸爸妈妈在外地工作我们可以……6

？

我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。

我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。

我也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作。

李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……？我上个7

李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。说清图意李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自8续写故事，自评习作续写故事，自评习作9

小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……方法一方法二方法三方法四小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？10

小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……方法一方法二方法三方法四在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快乐请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明过生日。有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。……小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？11习作星标准自评我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。☆

我写好以后小声读了一遍以上☆

我用修改符号把有明显错误的地方改过来了☆

活动二续写故事。习作星标准自评我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。☆12一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以

”

原

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续写故事一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外13习作星标准自评我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。☆

我写好以后小声读了一遍以上☆

我用修改符号把有明显错误的地方改过来了☆

自评习作统计情况习作星标准自评我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。☆14

针对问题，修改习作针对问题，修改习作15（1）病文示例

一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。”大家都说这个办法好。李晓明的生日到了。他吃了蛋糕，同学们唱起了生日歌，他许下一个心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。病文诊断：（续写故事不清楚）（1）病文示例病文诊断：（续写故事不清楚）16（2）开个“处方”——列出提纲写清楚。同学唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李小明许愿、吹蜡烛→同学送祝福→大家吃生日蛋糕同学唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李小明17（1）修改后的习作示例：

李晓明的生日到了。那天早上，一走进教室，同学们就唱起了生日歌，他感动极了。老师捧着一个大蛋糕走进来，点亮了蛋糕上的小蜡烛。李晓明许下一个心愿：“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。”他吹熄了蜡烛，同学们欢呼起来，都说：“祝李晓明生日快乐！”“祝你心想事成！”老师把大蛋糕轻轻地切开，分给每一个同学。大家都说：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其实，李晓明的心里比蛋糕还要甜。

达到星标准：我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。☆（1）修改后的习作示例：达到星标准：我根据图意，把接18

用修改符号把有明显错误的地方改过来用修改符号把有明显错误的地方改过来19老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。同学们唱起一首哥《祝你生日快乐》。把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。（缺少主语）（语意重复）（有错别字）

用修改符号把有明显错误的地方改过来老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。（缺少主语）（语20

用修改符号把有明显错误的地方改过来。用修改符号把有明显错误的地方改过来。21组内阅读习作，检查文中是否有明显错误，是否正确使用修改符号；自己再次修改习作。组内阅读习作，检查文中是否有明显错误，是否正22

交流习作，互相评价交流习作，互相评价23

在小组内互相朗读自己的习作，推荐最喜欢谁写的故事，说明理由。

我更喜欢

写的故事。我觉得他的故事

＿＿＿＿＿

。最有意思的是

＿＿＿＿＿。

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在小组内互相朗读自己的习作，推荐最喜欢谁写的故24评一评：争做习作交流小明星。习作交流星标准自评我把续写的故事读给了同学听☆

我听同学读了自己续写的故事☆

我告诉同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由☆

评一评：争做习作交流小明星。习作交流星标准自评我把续写的25美文共赏

把大家都喜欢的习作发布在教室“优秀作文”专栏、班级微信群、博客或者公众号

在班级朗读自己最喜欢的写作，共同交流评价。美文共赏把大家都喜欢的习作发布在教室“优秀作文”专栏26习作续写故事习作续写故事习作内容本次习作是续写故事。要求同学们根据文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。习作内容本次习作是续写故事。要求同学们根据文中所给的部编人教版三年级语文上册-第四单元习作-续写故事课件【5份省奖作品任选】接下来会发生什么呢？接下来会发生什么呢？写法指导第一步：审题

本次习作要求续写故事，根据课本上所给的图文，联想接下来会发生什么，编写一个故事。写法指导第一步：审题第二步：立意

续写故事，表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。第二步：立意第三步：思路（以范文为例）特殊的生日开头：同学们商量给李晓明过生日。中间：生日聚会的欢乐场面。结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。第三步：思路（以范文为例）特殊的生日开头：同学们商量给李晓明第四步：方法

按事情发展的顺序写，抓住人物的动作、语言、表情进行描写。第四步：方法习作范文特殊的生日同学们正小声商量着，班主任李老师走了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。习作范文特殊的生日①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说：“你们做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！”①①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。我们正商量着给他李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的同学布置桌椅……同学们个个脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。②看着这帮可爱的学生们，李老师幸福地笑了。②详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说“谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！③③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室里。④④自然结尾，点明文章主题。叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同点评：本文这篇习作合理地续写了故事，语句通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的情感令人感动。是一篇不错的习作。点评：续写故事续写故事上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事43“续写故事”要求根据提示，在仔细观察图意的基础上展开丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按一定的顺序把事情的经过写完整，把图意写清楚。本次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等方面把事情的经过写具体。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“续写故事”要求根据提示，在仔细观察图意的基础上展开丰富的想44围绕过生日来把事情的经过写完整。在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。要想把图意写完整，就要在仔细观察的基础上展开丰富的想象，把事情的经过写具体了。把故事经过写具体，我们要怎样做呢？怎样把事情写具体呢？围绕过生日来把事情的经过写完整。在预测中抓住人物的语言、动作451.仔细观察，补充完整。我们在观察图片时要注意什么？这次的习作中有四幅图，其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。1.仔细观察，补充完整。我们在观察图片时要注意什么？这次462.展开想象，大胆预测。怎样把这件事件写清楚呢？先仔细观察，看看图上都有哪些人？在做些什么？接着要展开想象，预测同学们是怎么给李小明过生日的？那如何去预测呢？2.展开想象，大胆预测。怎样把这件事件写清楚呢？先仔细观察47文章的题目、插图、对话以及文章内容里的一些线索等都可以帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。我们可以根据对话预测：根据第2、3幅图就能预测到同学们给李小明过生日了。我们可以根据插图预测：文中共有4幅插图，根据前3幅图就能预测到第4幅同学们给李小明过了一个难忘的生日。我们还可以根据文章内容里第3幅图的一些线索就能预测到同学们给李小明过生日了。文章的题目、插图、对话以及文章内容里的一些线索等都可以帮助我483.抓住细节，具体描写。在弄明白了图意后，我们在写的时候还要注意些什么呢？在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动等细节来按照一定的顺序进行细致描写。还有哪些细节要注意呢？交代清楚事情发生的时间、人物、地点、事情的起因、经过等。只要这样才能事情写具体，主题才能突出。3.抓住细节，具体描写。在弄明白了图意后，我们在写的时候还49有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”

他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。难忘的生日能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事50看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~观察仔细，抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己51李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~根据所提供的插图以及对话中的一些线索进行了大胆的预测，既写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日，又符合这次习作的要求。李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓52就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角——李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~根据前3幅图提供的线索展开了大胆的预测，把第4幅图的内容补充完整了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正53本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处耐人寻味，点明了主题。总评：本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预测，按事情发展54第四单元·习作续写故事第四单元·习作续写故事55

傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。情景预设傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上56

我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热闹，我的心里一阵阵的感动。情景预设我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午57

妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。情景预设妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋糕是双层的58

课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的