早产儿液体疗法课件整理

早产儿液体疗法31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。早产儿液体疗法早产儿液体疗法31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。早产儿液体疗法正常新生儿及早产儿水代谢的持点小学生创造力的培养不仅有利于学生充分展示自己的才华,而且有利于学生创造精神的形成,因此小学生创造力的培养也是学校教育不可忽视的重要培养目标之一。那么如何通过语文教学发展其创造性思维呢?一、创设宽松环境,鼓励学生质疑问难,培养学生思维的独立性教师既是知识的传播者,又是学生创造性思维培养的实施者。学生的创造力比智力受环境的影响更大。小学生的心理安全和自由是他们进行创造性活动的两个基本条件。1.社会、学校、家庭等因素极大的影响着儿童的创造力。家庭气氛和管教方式是影响儿童创造力的主要因素,教育过分严格,过分要求孩子服从,孩子的创造力就差;家庭气氛民主,家长有意培养孩子的创造力,情况就好得多。学校教育过分重视纪律的规范,学习中过分强调答案的准确的标准,也会影响小学生创造力的发展。因此,民主、宽松、尊重个性的环境将有利于儿童的发展。2.创设宽松的学习环境,给学生更多自由发挥的空间。小学生创造力是一个受多种因素制约的复杂的动态进程。心理学研究表明,小学生创造力呈持续发展趋势,但并非直线上升,而是波浪式进行,小学生创造力的体现主要有以下几点:(1)好奇心强,喜欢提出问题。(2)善于大胆幻想。(3)直觉思维和灵感在儿童创造力中起着重要作用。因此,教师更应给学生提供更多的自由发挥的空间。在学生学习教学内容时,教师鼓励学生质疑问难,是培养学生思维的独立性、批判性的一种方法,同时也是培养学生发散性思维的一条措施。在传统教学中,教材乃至教师授课的内容,往往都被学生认为是完全正确的,若自己的想法与之不符,习惯的做法是修正自己以求一致。事实上是被教材或教师授课的教学内容禁锢了思维,因此,教学中随时和学生讲明,教材或教师授课并不总是正确和完善的,鼓励学生解放思想、活跃思维、积极地发现问题,提出质疑。这不仅有助于培养学生思维的独立性、批判性,加深对学习材料的理解,而且也是对发散性思维的一种促进,因为提出质疑问难的本身就是摆脱学习材料原有的思想路线,从另一个角度进行思考。二、多角度进行思维操作,精心设计教师提问,发展学生思维的创造性教学中,教师的提问是促进学生进行思维活动的最直接的手段。因为学生的思维往往从问题开始,教师提问的种类不同,对学生思维的促进作用也是不同的。判别性、叙述性、说理性提问是发展小学生创造性思维能力的常用的提问方式。而发散性提问方式,则要求学生尽可能产生多而新的想法。重在启发学生多方面、多角度进行思维操作,对思维进行求异引导,有利于促进学生的发散性思维的形成。三、增强学生自主意识,促使学生创造性人格的形成儿童创造性人格是创造性人才不可缺少的重要组成部分。如果说,创造力仅仅是为创造性的发展提供了潜在的可能性,那么,只有当它与创造性人格相结合时,才能使创造性的发展成为现实。作为教师在教学中我尽可能做到:1.保护儿童的好奇心。好奇心既是发明创造的源泉,又是创造性活动赖以进行的重要动力。因此,在教学中,保护儿童的好奇心能促使他们对语文课拥有浓厚的好奇心,从而促进其创造性思维的进行。2.解除怕犯错误的心理。儿童怕犯错误是阻碍独创性发挥的一个重要因素。因此在知识武装学生的同时,解除他们怕犯错误的恐惧心理。鼓励学生大胆发言,努力进行尝试。3.鼓励学生向有创造性的人学习。让学生与有创造性的人接触或讲一些科学家的故事,使学生在潜移默化中受到熏染。增强学生独立、自主的意识,这对学生创造力的发展起着重要的作用。总之,要发展学生的创造力,要有良好的环境,同时要培养学生养成良好的习惯,能够独立自主地进行学习。教师也要做一个有利于学生创造性发挥的教师,要充分利用教学中的有利因素,创设条件、设置情境,调动学生的学习热情,发展学生的创造性思维,培养学生的创造力。初中信息技术课程既有重要的理论知识，又有丰富的实践操作内容。如果教师不结合学科特点，简单地采取传统的口授式、灌输式教学模式，既不利于学生对信息技术知识的掌握和运用，也不利于培养学生的想象力和创造力，从而影响信息技术课堂教学的针对性与有效性。因此，信息技术教师要尝试将学生容易产生兴趣的生活素材渗透到信息技术课堂，努力提升初中信息技术教学的质量与效率。一、运用生活化成果，激发学生兴趣随着时代和社会的飞速发展，信息技术已经与人们的生活和工作紧密融合在一起，在潜移默化中不断改变着人们的生活理念和行为习惯。但在信息技术教学中，学生由于学习任务的繁重、生活环境的局限、家庭条件的影响等原因，加上他们对信息技术的发展与应用趋势还不是了解得很到位，所以对信息技术课程并不重视。作为信息技术教师，要利用信息技术在生活和工作中的广泛运用充分调动学生的兴趣，激发学生的学习热情。如路口的红绿灯紧张有序地传递着交通信号，气象台每日精准及时的天气预报，商场红外线感应门的自动开合，电子政务、电子商务、微博、微信等的推广应用等等。教师在信息技术课堂随时运用生活素材，让学生充分体会信息技术成果对现代人们生活的重要性，既可以增强信息技术课堂教学的生动性、形象性和趣味性，激发学生学习信息技术的热情和兴趣，又可以有效引导学生自主架构起信息技术学习与生活之间的桥梁，增强学生对所学信息技术知识的应用意识，提升应用能力。二、选取生活化素材，实施形象教学初中信息技术课程本身含有一定的理论知识，但初中生还是以形象思维为主。因此，初中信息技术教师要根据教学内容需要和施教学生的阶段特点，选取学生既感到熟悉又觉得生动有趣的生活素材融入课堂教学，使课堂教学知识显得更为生动形象、通俗易懂，学生也能更轻松愉快地接受和掌握。如在教学七年级第4章《应用文档设计与制作》（苏教版，下同）时，可以安排学生事先准备好自己最喜欢的一篇文章，将文章内容输入电脑中，然后按照教师提出的要求将文章内容进行美化排版操作，将其制作成一个图文并茂、字体大小适中的完整作品。通过这样一个完整的排版操作过程，学生既提升了应用信息技术的能力，还充分感受到信息技术课程的趣味性、实用性。更重要的是，学生通过这样一种学以致用的过程，充分体会到信息技术给现代人们生活带来的便捷，从而更加认识到信息技术课程的重要性，提高了学习的主动性。三、开展生活化活动，拓展课堂空间总之，在初中信息技术教学中，我们要以课程标准为施教依据，尽可能运用生活化教学法，以生活化成果、生活化素材、生活化活动等生活元素为媒介，拉近学生与信息技术课程之间的距离，使学生更加热爱信息技术课程，能更主动地学习信息技术，并取得理想的学习效果。早产儿液体疗法31、园日涉以成趣，门虽设而常关。早产儿液体疗1早产儿液体疗法早产儿液体疗法2正常新生儿及早产儿水代谢的持点正常新生儿及早产儿3体液的分区细胞内液(CF)血管内液(VF●体液(TBW)问质液(SF跨细胞液细胞外)(ECF)\淋巴液体液的分区4体液的组成随生长发育而呈动态变化的过程,早在1877年,Fehling就发现胎儿的含水量随看胎齡的成熟而减少。体液的这些动态变化对临床实践具有重要的意义。体液的组成随生长发育而呈动态变5100%95不90%80‰同70%胎60%TB龄40%□ECF30儿20%体液12W40W100%956不同日龄新生儿体液分布0m00000■0-1天大囗1-3个月10TBWECF不同日龄新生儿体液分布7不同成熟度新生儿正常体液量78未成熟儿ECFICF不同成熟度新生儿正常体液量8二]影响体漩流动的因素水在细胞内区和间质区之间的流动●取决于渗透压的平衡而非水的主动转运●细胞内的水平衡取决于细胞本身的代谢和外界的渗透压。钠泵是维持细胞内嵱质的正常浓度的重要组成部分。●细胞外渗透压则对细胞内多少溶质应该伴有多少水起决定作用。二]影响体漩流动的因素9CF与ECF的主要渗透性物质(mOsm/L血浆口间质液□ICFCF与ECF的主要渗透性物质(mOsm/L10●细胞外液在间质区和血管内区的流动取决于1]毛细血管静水压●2]胶体渗透压(COP)●3]间质静水压(HP)●4]淋巴糸统●(统称为Starling定律●细胞外液在间质区和血管内区的流动11早产儿液体疗法课件整理12早产儿液体疗法课件整理13早产儿液体疗法课件整理14早产儿液体疗法课件整理15早产儿液体疗法课件整理16早产儿液体疗法课件整理17早产儿液体疗法课件整理18早产儿液体疗法课件整理19早产儿液体疗法课件整理20早产儿液体疗法课件整理21早产儿液体疗法课件整理22早产儿液体疗法课件整理23早产儿液体疗法课件整理24早产儿液体疗法课件整理25早产儿液体疗法课件整理26早产儿液体疗法课件整理27早产儿液体疗法课件整理28早产儿液体疗法课件整理29早产儿液体疗法课件整理30早产儿液体疗法课件整理31早产儿液体疗法课件整理32早产儿液体疗法课件整理33早产儿液体疗法课件整理34早产儿液体疗法课件整理35早产儿液体疗法课件整理36早产儿液体疗法课件整理37早产儿液体疗法课件整理38早产儿液体疗法课件整理39早产儿液体疗法课件整理40早产儿液体疗法课件整理41早产儿液体疗法课件整理42早产儿液体疗法课件整理43早产儿液体疗法课件整理44早产儿液体疗法课件整理45早产儿液体疗法课件整理46早产儿液体疗法课件整理47早产儿液体疗法课件整理48早产儿液体疗法课件整理49早产儿液体疗法课件整理50早产儿液体疗法课件整理51早产儿液体疗法课件整理52早产儿液体疗法课件整理53早产儿液体疗法课件整理54早产儿液体疗法课件整理55早产儿液体疗法课件整理56早产儿液体疗法课件整理57早产儿液体疗法课件整理58早产儿液体疗法课件整理59早产儿液体疗法课件整理60早产儿液体疗法课件整理61早产儿液体疗法课件整理62早产儿液体疗法课件整理63早产儿液体疗法课件整理64早产儿液体疗法课件整理65早产儿液体疗法课件整理66早产儿液体疗法课件整理67早产儿液体疗法课件整理68早产儿液体疗法课件整理69早产儿液体疗法课件整理70早产儿液体疗法课件整理71早产儿液体疗法课件整理72早产儿液体疗法课件整理73早产儿液体疗法课件整理74早产儿液体疗法课件整理75早产儿液体疗法课件整理76早产儿液体疗法课件整理77早产儿液体疗法课件整理78早产儿液体疗法课件整理79早产儿液体疗法课件整理80早产儿液体疗法课件整理81早产儿液体疗法课件整理82早产儿液体疗法课件整理83早产儿液体疗法课件整理84早产儿液体疗法课件整理85早产儿液体疗法课件整理86早产儿液体疗法课件整理87早产儿液体疗法课件整理88早产儿液体疗法课件整理89早产儿液体疗法课件整理90早产儿液体疗法课件整理91早产儿液体疗法课件整理92早产儿液体疗法课件整理93早产儿液体疗法课件整理94早产儿液体疗法课件整理95早产儿液体疗法课件整理96早产儿液体疗法课件整理97早产儿液体疗法课件整理98早产儿液体疗法课件整理99早产儿液体疗法课件整理100早产儿液体疗法课件整理101早产儿液体疗法课件整理102早产儿液体疗法课件整理103早产儿液体疗法课件整理104早产儿液体疗法课件整理105早产儿液体疗法课件整理106早产儿液体疗法课件整理107早产儿液体疗法课件整理108早产儿液体疗法课件整理109早产儿液体疗法课件整理110早产儿液体疗法课件整理111早产儿液体疗法课件整理112早产儿液体疗法课件整理113早产儿液体疗法课件整理114早产儿液体疗法课件整理115早产儿液体疗法课件整理116早产儿液体疗法课件整理117早产儿液体疗法课件整理118早产儿液体疗法课件整理119早产儿液体疗法课件整理120早产儿液体疗法课件整理121早产儿液体疗法课件整理122早产儿液体疗法课件整理123早产儿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