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分数的意义和性质义务教育课程标准实验教材五年级下册四单元——整理与复习分数的意义和性质意义:把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数。分数与除法的关系:a÷b=分类:真分数假分数(带分数)性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。约分:公因数最大公因数概念方法通分:公倍数最小公倍数概念方法分数与小数的互化:小数化分数分数化小数ba()≠b0二、查漏补缺。(一)填一填。1、分母是9的最简真分数有(),这些真分数的和是()。2、一个最简真分数，其分子和分母的积是8，这个分数是()。3、的分数单位是(),它有()个这样的分数单位，再增加()个这样的分数单位是最小的质数，再减去()个这样的分数单位就是最小的假分数。4、5、如果A=2×3×7，B=2×5×3，,那么A和B的最大公因数是(),最小公倍数是()。

581512的分子加上10，要使分数大小不变，分母应加上()。38的分母扩大2倍，要使分数大小不变，分子应()。294959791989﹑﹑﹑﹑﹑31818133524扩大2倍6＝＝＝＝210三、基础练习。(复习分数的意义)41240.521结合这道题讨论，并回答以下几个问题:1、分数的意义是什么?什么是分数的分母、分子?2、什么是分数单位?3、分数与除法有什么联系?怎样用字母表示?781815和

的分数单位各是多少?三、基础练习。(复习分数的分类)2、你能给下面的分数分类吗?真分数3841557假分数186139255带分数231三、基础练习。(复习分数的基本性质及其应用)

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)，

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