四年级下册音乐教案22《五月的夜晚》苏少版

《五月的夜晚》教课方案教课目的：1、认识歌曲表达人们对大自然的赞叹和热爱，感觉到夜晚安静祥和的境界。2、学会并可以运用舒缓而拥有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，充分表达春季夜晚的美好风景，并用轮唱的演唱形式加强音乐的表现力。要点：学唱歌曲《五月的夜晚》，体验歌曲境界，用歌声表现对大自然的赞叹和热爱。难点：歌曲中大跳音程，声音自然稳固轮唱做到和睦、正确3、指引学生发现歌谱中“重复”的创作手法，唱出歌曲中的保持音和跳音教材剖析：春季是迷人的，万物复苏、活力勃勃，不同的国家、不同的人民都为了这个季节而欢乐惊喜；春季是浪漫的，晚风轻吹，花儿绽开，这全部无不令人沉醉此中。《五月的夜晚》（匈牙利民歌），让我们感觉到一个有静有动、有景有情的春季的夜晚，仿佛晚风轻拂脸庞，轻嗅即是一阵芳香，歌曲主要表达了人们对春季的赞叹和热爱。音调纯朴简短，旋律以级进和四度跳进相间，委宛、纯朴的旋律如同阵阵晚风，送来了丁香的芳香和模糊的月色。保持音的运用，更令人忧如看到五月夜晚白雾缭绕，轻纱洋溢的情景。这首歌在节奏、音准等方面没太大的困难，教课要点应放在如何表达和办理歌曲上。教课过程：一、组织教课节奏拍拍拍听辨节奏，感觉基本节奏型××××︱×××—︱︳×××××××︱××××××︱︳二、新歌教课导入：播放《茉莉花》赏识导入师：同学们，熟习这首歌曲吗？谁能告诉大家歌名。跟着音乐唱一唱沟通：你们爱花吗？为何？“我们都爱花，由于花给我们带来了漂亮与芳香。百花绽放的季节是春季，万物复苏，活力勃勃，象征着新的开始。不同的国家、不同的人民都为了这个节日而喝彩歌唱。我们国家的春季已经到达了，可欧洲国家的春季要到五月才到临。在这里有很多的国家，此中有一个国家叫匈牙利。”1、赏识匈牙利风光（《五月的夜晚》伴奏音乐作为背景音乐）。“这里的自然风光漂亮宜人，这里的人民多才多艺，洗浴在春季静静到临的惊喜中，他们按捺不住心中的感情，创作了一首首赞叹春季的歌曲，今日我们就来学习一首匈牙利民歌《五月的夜晚》”2、听歌曲范唱闭眼听沟通：匈牙利的五月绽放了什么花？师：让我们看着漂亮的丁香花和苹果花，再赏识一遍歌曲学唱曲谱（表现自主学习、学会学习）（1）认识音符36四度音程注意唱准，声音自然稳固，唱法指导2）学唱歌谱（注意大跳音程音准）3）有没有发现什么特色？重复乐句第一第二乐句重复，第三第四乐句重复4）老师做两个手势，学生猜（感觉旋律走向和节奏变化）5）学唱歌谱：你感觉哪一句不太会？自己听，自己发现问题，找找原由唱歌谱第③乐句1765︱123—简单受第①②乐句的节奏影响唱成17655．朗诵歌词“欧洲五月的夜晚，那晚风吹来的舒坦，那花儿绽开瞬时的惊喜，那浓浓的春意让人沉醉，那么让我们带着这样的感觉来读歌词”指明一学生有感情的朗诵全体学生有感情的朗诵指导学生按节奏朗诵歌词：提示学生朗诵的节奏及情绪6、演唱歌词声音表现“匈牙利的五月是这样的安静漂亮，让我们的歌声把这么美的风景唱出来好吗？你感觉用如何的声音来演唱？”用舒缓、轻柔、优美的声音演唱歌曲保持音与顿音唱法的对照“为了使歌曲更有表现力，老师要在音符上加点音乐记号。”顿音记号（旧知识），学生说有名称、唱法轻盈、跳跃、有弹性学生演唱保持音记号教师出示（生：上边加了几根小短横）“保持音记号”，顾名思义，保持音就是把音要保持住，要唱的连接、饱满，有一种略加压力的感觉（教师示范两种不同唱法，学生比较）一同唱一唱这两句，感觉到春季的夜晚白雾缭绕、轻纱洋溢的境界学生自主设计力度记号，加强歌曲表现力“透过白色烟雾，在模糊中看到不远处的苹果树开满了花，同学们是如何的一种心情？”生：激动、欢乐、快乐你们以为这两句用什么力度演唱适合？mf那么第一、第二乐句呢？mp整个乐句的演唱过程中力度跟着旋律的起伏而变化教师示范第一第二乐句渐强渐弱完好跟着伴奏演唱歌曲4）“一个有静有动、有景有情的春季的夜晚，仿佛晚风轻拂脸庞，轻嗅即是一阵芳香，人们的心情是如何的？”试试背唱歌曲。表达人们对春季的赞叹和热爱7．歌曲拓展：二声部轮唱师：下边请同学们听此外一个版本的《五月的夜晚》，听听有什么不同样？（1）听轮唱范唱学生说出演唱形式“轮唱”（2）出示歌谱，演示轮唱的方法：开头、结束（特别是新来的学生）（3）指导学生用卡农式演唱（间隔

4拍），提升二声部演唱的和睦与平衡能力。

看教师指摆动作清唱（4）听伴奏完好演唱歌曲齐唱、轮唱三、赏识《花之圆舞曲》1．师：“花是自然界馈馈送人类的礼品。因此古今中外的音乐大师也经常用不同的音乐形式来表现和赞叹它。下边让我们来赏识音乐大师柴可夫斯基创作的交响乐《花