百草枯中毒患者护理查房课件

百草枯中毒患者护理查房聪明出于勤奋，天才在于积累百草枯中毒患者护理查房百草枯中毒患者护理查房聪明出于勤奋，天才在于积累百草枯中毒护理查房邯郸市第一医院急诊科温存宁H3cCH3o2C1百草桔(paraquat,PQL,1’-二甲基-4,4-联吡啶二氖化物是目前世界范围内广泛使用的除草剂。随着其在我国农业上的广泛应用,PQ中毒也目趋增多,许多医院已成为继有机磷农药中毒之后占第二位的常见农药中毒一、农村学前教育概况1、背景教育要从娃娃抓起。从概念上讲，教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。改革开放初期，邓小平就在多次讲话中将教育摆在战略高度上加以强调。学前教育作为教育之基，对于建设人力资源强国具有重要的现实意义。随着社会发展，更多城市家长愿意孩子尽早入园接受正规系统的教育，然而农村学前教育却在教育环境、方式、设施等方面相对落后。在科技经济高速发展的今天，农村学前教育的现状俨然成为我国绚丽的腾飞协奏曲中颇为不和谐的音符。2、农村学前教育现存问题农村一般较偏远，生活环境差，幼儿园常由自家院落或废旧房舍稍加粉刷改造而成，选址无合理考究，卫生处理粗略草率。教学设备陈旧简陋，玩具品种单一，室外仅有简单松散的娱乐器械，缺乏防护装置。卫生消毒工作不够完善，幼儿伙食种类单一，无法满足幼儿生长发育的营养需求。除此之外，大部分农村幼儿教师未受过正规的培训，水平有限，因待遇较差，其责任心也大打折扣。相应地，在教学方法上也问题百出，打骂似乎是家常便饭，教学方式单一枯燥，教授内容错误频出，更有盲目模仿小学教育模式之倾向。二、农村学前教育现状调查1、调查目的现代儿童观认为：儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。笔者认为农村的幼儿教育在一定程度上并未起到教育所应起到的效果。因此，笔者走访了当地农村一些幼儿园，对其进行了较为细致的调查，以期揭示农村学前教育普遍存在的问题，反思改善的有效方法，呼吁社会更多关注农村幼儿的生活。2、调查对象和方法积极融入幼儿生活。一、以朋友的身份融入孩子的课堂和游戏圈，关注他们在园活动及对幼儿园生活的情感态度。（1）问卷调查幼儿家长，了解家长对孩子上幼儿园的态度及对孩子今后发展的期望。（2）对附近村民走访调查，询问幼儿园的运营情况，入园离园的状况等。3、结果分析在接受调查的50多位家长中，42%左右的家长送孩子入园是因没空陪孩子；12%出现盲目跟风。村民也表示，附近幼儿园条件简陋不说，更经常能听到孩子的哭声和老师的训斥声.....明显地，农村幼教存在诸多问题。首先，幼儿园简陋的环境对孩子的安全健康造成极大威胁。其次，幼儿天真烂漫，不良的教育方式会影响孩子未来的发展。这些都和农村较为落后的经济状况及思想意识分不开。三、农村学前教育展望1、提倡政府和社会各界重视政府应带头设立学前教育发展的专项经费体制，加大对学前教育的财政投入。还应制定相应政策，把幼儿教育工作纳入考核地方人民教育工作的标准，将幼儿园列入国家事业单位编制管理，加大党和国家对学前教育的重视程度。此外，决策组织要在制定政策过程中遵循法定程序，避免盲目性随意性。社会各界应鼓励慈善捐助和经济投资，推动农村幼教工作又好又快发展。2、加大整顿力度提升教师素质儿童教育家蒙台梭利说过：“在我们的学校中，环境教育儿童。”她认为教育内容和方法的许多方面由环境决定，儿童需适当的环境才能正常的发展。教师必须紧跟时代步伐，更新教育观念，学习先进的教学方法。幼儿教师需培养创新精神、高度的责任感和使命感，较高道德和文化水平等。政府应鼓励幼师的专业教育，培养其专业特长和全新教学方法，加强园本培训工作，为其可持续发展奠定基础。3、倡导新型幼教理念及方式倡导寓教于乐，摒弃小学化成人化教育。结合儿童身心发育特点，树立合理的教育目标，选择适宜的教育内容。创造丰富的活动形式，充分利用当地的教育资源，如民风习俗、传统文化等，探索富有特色的游戏和教育活动。定期开展家长会，使家长认识到挖掘孩子的潜力需适时适当的教育。发放幼教知识资料，设置家长开放日，让更多家长参与到孩子的学习生活中。陶行知先生说过，小学教育是建国之本，幼稚教育尤为根本之本。儿童是社会之希望，关注儿童就是关注社会发展，学前教育的发展希望和困难同在。在经济文化高速发展的21世纪，改善农村学前教育现状，使其顺应现代化发展方向，是党和国家迫切需要解决的问题。因此，我国政府和社会各界人士高度的关注，教学环境的改善，教师素质的提高，教学理念和方式的推新，必将为我国农村学前教育的发展做出巨大的贡献，我们相信，农村学前教育改革一定会迎来美好的明天！在信息技术飞速发展的今天，我们教给学生的知识让学生终身受用是不可能的，各种软件应用知识会被层出不穷的新软件、新功能、新操作系统所代替，编程语言也在不断地演变和改进。因此，从这个角度上讲，这些都不是信息技术课最重要的内容。专家指出，在基础教育阶段，信息技术教学的核心是：培养学生获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的能力，这些也就是我们常说的信息素养，也是初中信息技术教育的目标之一。一、信息素养的内涵通常来讲，信息素养，是指个人对信息的需要以及对信息活动的看法、获取、分析、应用等能力。它是一种在个人需要前提下，所产生的对信息的态度。信息素养一词，最早是由美国的保罗?泽考斯基在1974年提出的，其内涵随着时间的推移和科技的发展不断得到充实和丰富。现在的具体涵义是指：有能力从各种不同信息源（图书馆、国际互联网等）获取、评估和使用信息，主要包括信息意识、信息能力、信息道德、信息知识、信息观念、信息心理等方面。二、培养初中学生信息素养的必要性1、培养学生信息素养初中信息技术课程的根本目的。信息素养是信息时代公民的基本素养。随着我国信息技术水平的提高，我国信息技术教育的深入渗透，信息素养在我国教育事业中受到了更为广泛的关注与重视。新课程改革下的普通初中信息技术课程，更是进一步明确了提升学生信息素养是其根本目的。为了实现这一教学目的，各个初中段应该在信息技术课程中，加强信息素养的教学，不管提升学生信息素养，争取培养出能够适应信息社会发展需要的学生。2、培养学生信息素养是科学技术发展的需要。一个缺乏信息素养的学生，很难在未来学习中获得足够好的发展，很难在未来的职业生涯中有所突破。只有具备良好的信息素养，掌握了现在信息技术选择技能，发展应用能力，才能够在未来的学习和生活中，收获更多知识，推动自我发展，进而在社会生活中获得更多的机遇。三、初中生信息素培养策略1、改变教师观念，提高教师的信息素养信息技术教师作为培养学科信息素养的主体，教师的信息素养是直接影响学生信息素养的关键，如果一个教师不能及时获取新信息，就会影响教学内容的更新，甚至还会将一些已经过时的观点传授给学生。正所谓身教胜于言传，一个自身都缺乏求知欲和创新能力的教师怎么能够培养出具有良好的信息素养的学生呢。因此，在教学活动中，教师是一切教育思想和信息技术产生实际效能的重要因素，学生在接受教育的过程中，能否提高自己的信息素质，首先要看教师在教学过程中是否融入了信息化的教育教学理念。随着计算机和通信技术的发展及应用的推广与普及，教师也应当断提高自的信息素养，跟进信息技术发展的步伐，主动去学习和提高自身的素养。2、创设信息氛围，培养学生的信息意识只有培养好学生的信息意识，他们才能在强烈的信息意识的激发下，产生探求知识的求知欲和学习的兴趣，才能引导学生对信息追求的自觉性，强化信息对学生的影响力，提高我们教学的效率。信息技术课可以使学生在计算机前，感受网络的神奇魅力，在老师的引导下，他们迈入的是一个包罗万象的信息世界。对于初中学生来说，我们老师要使他们通过上网，感受到随着计算机和网络的不断发展，人类将会越来越依赖计算机和网络这种工具来处理各种事务使学生人认识到学好计算机和利用网络的重要性和实用性。比如，在教学中，我们可在局域网中实现资源共享，结合初中生的特点，制作了贴近学生生活的网页，设置“老师信箱”、“今日信息”等栏目。学生通过对这个网页的浏览和互动性的参与，培养了对信息的探究意识、也提高了分析信息的能力。四、加强道德教育，培养学生信息辨别能力信息技术是一把双刃剑，如果一个人具有很高的信息技术的应用能力，但没有良好的信息道德，其危害更大。一个具有良好信息素养的人，首先应该是一个具有较好的信息伦理道德修养的人。因此培养学生信息辨别能力，提高信息伦理道德修养显得尤为重要。信息道德教育包括信息心理健康教育，网络道德教育、网络法制教育。健康的网络心理、良好的网络道德和责任意识，是青少年健康发展、科学使用电脑的保障。四、提供实践机会，培养学生的信息探究能力在进行信息技术教学的过程中，老师应该提供一些机会，让学生大胆的展示出自我，这样不但能够提高学生的自信心还能养成良好的心理方面的素质。能够帮助学生养成倾听别人看法的习惯，通过学生之间的交流，能够做到取长补短，起到提高全体学生信息素养的效果。老师可以在做图表的时候和学生商议用什么方式最好，为什么用这样的方式最好。这样有利于师生之间的交流，也能够促使学生积极的发言，学生在自己动手操作的时候便会使用多种方法，不但能够很好的掌握信息技术，了解其知识，还能够提高学生分析问题和对问题进行解决的能力，能够提高学生信息探索发现的能力。总之，信息技术教育是一项系统工程，是素质教育的具体落实，在课程教学中，既要体现常规教育的一般要求，又要突出学科特点，联系教学实际，讲究教育艺术，发挥信息技术教育的综合效能，培养和提高学生信息素养。百草枯中毒患者护理查房聪明出于勤奋，天才在于积累百草枯中毒患1百草枯中毒护理查房邯郸市第一医院急诊科温存宁百草枯中毒护理查房2H3cCH3o2C1百草桔(paraquat,PQL,1’-二甲基-4,4-联吡啶二氖化物是目前世界范围内广泛使用的除草剂。随着其在我国农业上的广泛应用,PQ中毒也目趋增多,许多医院已成为继有机磷农药中毒之后占第二位的常见农药中毒H3c3前百草枯又名对草快、克无踪,对人毒性极强,口服致死量为1g(即相当于20%原液5ml),急性百草枯中毒死亡率极高可高达6080%目前尚无特效解毒药。在广大农村应用普遍。中毒多为自服或误服前4中毒机制进入人体的百草枯被吸收后会迅速经血液分布到全身。其中进入肺的含量最高,在肺内产生大量氧自由基,破坏细胞膜结构,早期出现肺泡出血、水肿、ARDS,造成肾及心肌细胞坏死等多脏器功能损伤。百草枯患者多死于肺纤维化中毒机制5严重程度分级(一)轻型摄入百草枯的量<20毫克/kg体重,仅有黏膜糜烂和溃疡中到重型摄入百草枯的量>20毫克kg体重,多死于肺纤维化暴发型摄入百草枯的量>40毫克/kg体重,多死于MODS。严重程度分级6诊断根据毒物接触史,临床表现(特异的呼吸系统表现及其他系统的非特异表现)及实验室相关检查,诊断百草枯中毒般并不困难。诊断7临床表现(一)消化系统口腔食道灼烧感,唇舌咽粘膜糜烂,溃疡,吞咽疼痛及吞咽困难。剧烈呕吐,腹胀部分患者中毒2~3日内出现肝功异常,黄疸,肝肿大及肝区疼痛二)呼吸系统小剂量中毒仅有胸闷,呼吸困难,双肺可闻及湿罗音。大剂量中毒者常因ARDS而死亡。经抢救存活者多于1~2周后发生肺间质纤维化,导致低氧血症,呈进行性呼吸困难,导致呼吸衰竭而死三)泌尿系统可出现尿蛋白,管型尿,少尿,血肌酐及血尿素氮升高重者可出现急性肾衰临床表现8治疗措施治疗措施91.洗胃与导泻口服百草枯中毒就诊于急诊室或急诊科10分钟内开始洗胃,洗胃液可以为清水或2%碳酸氢钠溶液,洗胃液一般不少于5L,萇到无色舌味2着选胃时有出血可用8%正陶土溶液300-500m1或活性碳100g(或2g/kg),拔胃管后仍然频服白陶土,以清除口腔食道的毒物,同时在洗胃完毕后给动力药,如吗丁啉、莫沙必利等,其泻剂如20%甘露醇250m或硫酸镁60g同时应用,以上措施应在半小时内完成。保持每日天便12次1.洗胃与导泻102.血液净化尽早开始,应于就诊后不迟2小时开始,间断12小时一次,连续6次,如在恢复期间出现WBC上升>16×109L,可行透析2.血液净化11百草枯中毒患者护理查房课件12百草枯中毒患者护理查房课件13百草枯中毒患者护理查房课件14百草枯中毒患者护理查房课件15百草枯中毒患者护理查房课件16百草枯中毒患者护理查房课件17百草枯中毒患者护理查房课件18百草枯中毒患者护理查房课件19百草枯中毒患者护理查房课件20百草枯中毒患者护理查房课件21百草枯中毒患者护理查房课件22百草枯中毒患者护理查房课件23百草枯中毒患者护理查房课件24百草枯中毒患者护理查房课件25百草枯中毒患者护理查房课件26百草枯中毒患者护理查房课件27百草枯中毒患者护理查房课件28百草枯中毒患者护理查房课件29百草枯中毒患者护理查房课件30百草枯中毒患者护理查房课件31百