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文档简介

中班数学公开课教案《学习4的加减法》教学目标：1.能够理解并运用“4的加法”和“4的减法”的概念。2.能够熟练运用4的加法和减法进行简单的计算。3.能够通过练习加深对4的加法和减法的理解和掌握。教学重点：1.理解并运用“4的加法”和“4的减法”的概念。2.熟练运用4的加法和减法进行简单的计算。教学准备：教学课件、小黑板、磁性石和数字卡片。教学过程：引入：1.利用小黑板上的数字卡片，在黑板上排列出从1到10的数字。2.引导学生观察每个数字之间的规律，简单地介绍“4的加法”和“4的减法”的概念。讲解：1.讲解“4的加法”a.教师拿出磁性石和数字卡片。先将4放在磁性石上，再从数字卡片中拿出一个数字放在4的旁边，解释这就是“4的加法”。b.例如：4+1=5，教师将4和1的卡片放在一起，然后数出5个数字，引导学生观察规律。c.再例如：4+2=6，教师将4和2的卡片放在一起，然后数出6个数字，引导学生进一步理解“4的加法”的概念。2.讲解“4的减法”a.教师拿出磁性石和数字卡片。先将4放在磁性石上，再从数字卡片中拿出一个数字放在4的前面，解释这就是“4的减法”。b.例如：4-1=3，教师将1的卡片放在4的前面，然后数出3个数字，引导学生观察规律。c.再例如：4-2=2，教师将2的卡片放在4的前面，然后数出2个数字，引导学生进一步理解“4的减法”的概念。练习：1.让学生分小组进行练习，练习4的加法和减法。2.每个小组派出一名代表上前回答问题并进行示范计算。3.教师根据学生的回答情况给予指导和评价。总结：1.学生自愿分享自己的思考和心得体会。2.教师进行总结，概括和巩固学生对“4的加法”和“4的减法”的掌握程度。3.引导学生再次回顾并总结4的加法和减法的规律。拓展：1.给学生一些加减法的问题，要求学生运用“4的加法”和“4的减法”进行计算和解答。2.引导学生思考和探索其他数字的加法和减法规律，如“5的加法”和“5的减法”。结束语：通过本节课的学习，

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