大班社会教案（6篇）

第第页大班社会教案（6篇）

大班社会教案篇1

活动目标

1、初步理解建筑工人的辛苦，学会尊敬他们的劳动。

2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。

3、模拟建筑工人的游戏，体验角色游戏的欢乐。

活动预备

电子大书《劳碌的建筑工地》、建筑工地的视频、建筑工具的图片、建筑工人的图片等。

活动过程

一、认识建房子用的工具。

——出示盖房子用到的工具图片，请幼儿猜猜它们是干什么用的。

二、观测喧闹的建筑工地。

——一栋楼房需要许多人一起来建造，我们来看看，建筑工人是怎样建造房子的'？〔播放建筑工地视频〕

出示工地的图片，引导幼儿观测图片上的情景。

——请幼儿们说说建筑工人都在做什么？

——老师介绍不同建筑工人的工作：建筑师设计大楼的平面图；油漆工给墙壁和天花板刷上油漆；电工规划电线的走向、安装插座和开关；管道工负责楼房里水管的安装和修理；木匠制作房屋的门窗、地板等。每个工人都有自己的工作，他们分工合作，付出很多辛勤的汗水才能建造出一幢楼房，这是一件很不简单的事，让我们感谢他们。

三、游戏：我们是劳碌的建筑工人。

1、我们把活动室想象成一个建筑工地，一起来扮演建筑工人。

2、你们想扮演谁？幼儿们说说自己感爱好的工作。

3、幼儿们想象自己是工地上的一名建筑工人，用模拟动作表现工人的工作。

4、老师扮演工程师，一一询问幼儿在做什么事情。

四、活动小结，请大家说说建筑工人的工作，启发幼儿理解工人的辛苦，学会尊敬工人的劳动。

活动应变

游戏部分可以启发幼儿在四周查找道具进行扮演游戏，增加游戏的趣味性。

活动延伸

请幼儿利用积木，大家分工合作盖一座房子。

区角活动

科学区：收集建筑工具实物和玩具供幼儿观测。还可以制作建筑工人工作图书，图书上留有插槽，让幼儿为其插上相应的工具。

美工区：用废旧材料制作建房子的工具作为角色游戏的道具。

环境创设

互动墙：张贴劳碌的建筑工地图片，再让幼儿为不同工作的建筑工人插上相应的工具图片。

家园同步

在日常生活中路过建筑工地，家长可以跟幼儿谈谈建筑工人的工作，启发幼儿理解工人的辛苦，尊敬他们的劳动。同时，提示幼儿路过建筑工地要留意安全。

相关链接

观赏图书《忙劳碌碌镇的故事》

附录：建筑工具

瓦工常用的操作工具：瓦刀、拉拉车、砂浆机、马凳、钢卷尺等

木工常用工具：手锯、钉锤、电锯、电刨等

钢筋工常用工具：绑扎勾、弯曲机、对焊机、电焊机、切断机等

大班社会教案篇2

活动目标：

尝试依据蔬菜的非常功效为他人开菜单，体验关怀他人的欢乐。

重点难点：

依据常见蔬菜的非常功能为他人开菜单

活动预备：

1、前期已经收集了关于蔬菜营养及非常功能的资料，并进行过沟通。

2、记录纸和笔

活动过程：

一、沟通争论：

〔一〕沟通自己对蔬菜的了解

1、这几天我们在讨论蔬菜，你知道蔬菜有哪些营养呢？

2、蔬菜除了有很多营养，你们还知道蔬菜有哪些奇妙的本事呢？

3、老师小结蔬菜是我们的好伙伴，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外，还有多种奇怪的效果，萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容

〔二〕争论：谁更需要多吃蔬菜

1、老师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡

〔1〕师：这是我们班的钟颖，她由于一贯不喜爱吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？

〔2〕个别幼儿为她配菜，老师用笔画出相应的菜。

2、出示图片二：人瘦小，贫血过渡：你们的本事真大，能依据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，现在，请两个人一组为我们这里的老师去配菜，要配一道适合每位老师食用的菜。

二、实践操作

1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。

2、引导幼儿用语言与老师去沟通。

3、代表小组介绍自己的配菜理由

4、老师小结你们真会关怀人，真是个有爱心的小厨师，我们肯定去试试，是不是象你们说的这样灵，感谢你们！〔幼儿回应〕

5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜，排菜单。

〔1〕引导幼儿想想自己家里的人身体有什么不舒畅，需要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处？

6、请个别幼儿介绍，说明自己配菜的理由

活动延伸：

你们真是很有爱心，我们家里的人吃了你们配制的菜身体肯定会越来越健康的'。我们都知道蔬菜有许多营养，多吃蔬菜身体好，可是中班的弟弟妹妹他么还不知道，有的还不情愿吃蔬菜，那我们该怎么办呢？

活动反思：

本次活动胜利之处：

1、活动内容的选择符合孩子的年龄特点，内容的选择较有新意，而且有机奇妙地融合了责任心内容，表达了集体活动的价值。

2、整个活动围围着目标进行，重点难点把握地较好。

3、过程中着重了对孩子提问的设计，开放性的问题给于孩子思维和想像的空间。

4、整个过程中我提供了自由自主的空间，孩子的自主性较强。

5、能运用责任心培育的方法进行贯穿活动。

不足：

1、老师在回应孩子实时生成的问题时还不够敏捷。

2、对孩子阅历提升不够，不能使孩子的阅历得到进一步拓展。

3、给孩子沟通的机会太少，情感恩发还不够。

大班社会教案篇3

设计意图

新《纲要》中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光著名中外。随着扬州经济、旅游业的进展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖春游，但多数孩子只喜爱到动物园和游乐场去玩，并不会观赏瘦西湖漂亮的景色。我们幼儿园结合今年四月扬州进行的“烟花三月”旅游节，设计了“漂亮的瘦西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的骄傲感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

活动目标：

1、通过观赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互沟通。

活动预备：

1、课件

2、录音机、磁带。

3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。

4、幼儿有游瘦西湖的经受。

活动过程：

一、唱歌引入课题。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方

师：“现在是什么季节？”〔幼：春天〕〔齐唱《春天》〕师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？”〔幼儿自由回答〕师：“我们扬州有许多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外”〔打出第一张幻灯片：漂亮的'瘦西湖〕“今日我就带你们来观赏漂亮的瘦西湖风光，好不好？”

二、通过观赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的漂亮

1、〔课件：放瘦西湖风光片〕共同观赏瘦西湖风光。

〔评：幼儿在观赏录象片时特别兴奋，由于片中都是他们去过的地方，很多孩子边看边大声说出这是什么地方，那是什么地方。〕

2、老师引导幼儿描述瘦西湖的漂亮。

师：“瘦西湖美吗？”〔幼：美〕师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？”〔幼儿自由争论，个别回答〕

〔评：通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美、草美、五亭桥美等。〕

“瘦西湖真美呀，很多小客人都来到了瘦西湖。”〔出示木偶“小鱼”〕“这是谁？”〔小鱼〕老师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样？”〔出示小鸟、蝴蝶〕师：“它们最喜爱什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”〔幼儿争论，自由回答〕

〔自评：这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。幼儿能说出‘水清清的’、‘草绿绿的’、‘天蓝蓝的’等句子。在幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了各式各样的花，我指导幼儿说出“五光十色”“五彩缤纷”这些词，我发觉幼儿知道这些词，但开始没有一个孩子能说出来，经老师一提示，幼儿立刻说了出来。〕

师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜爱来到瘦西湖呢？”〔幼儿自由回答〕

〔评：通过这一环节，想让幼儿认识到瘦西湖良好的生态环境〕

三、通过景点的观赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。

1、“划船”观赏瘦西湖的景点。

师：“瘦西湖美，不仅是由于它的花草美，还由于它有许多出名的景点，你去过哪些地方？”〔幼儿回答〕师：“下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？〔动作演示〕”〔音乐《烟花三月下扬州》〕

〔评：瘦西湖上有各式各样的船：花船、龙船、手摇船、电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各式各样的船，并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。〕

边“划船”边讲解并描述瘦西湖景点。

〔1〕〔演示下一张幻灯片：五亭桥〕“这是什么地方？”〔五亭桥〕

“对，这是瘦西湖最出名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？”

〔幼儿争论、回答〕

〔评：幼儿讲解并描述在瘦西湖上看到什么时，老师留意引导他们说出桥下、湖岸、远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。〕

〔2〕〔演示下一张幻灯：“白塔”〕“这是什么地方？”〔白塔〕“你来过这吗？照过相没有？”〔幼儿自由争论、回答〕

“划船”〔音乐〕

〔3〕〔出示“钓鱼台”幻灯〕“这是瘦西湖出名的景点‘钓鱼台’，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？”幼儿讲解并描述，老师补充。

继续“划船”〔音乐〕

〔4〕〔演示下一张幻灯：“二十四桥”〕这是什么地方？”〔二十四桥〕“你知道它为什么叫二十四桥吗？”〔幼儿自由说，老师补充〕

〔5〕“二十四桥旁边是什么地方？”〔演示下一张幻灯：“熙春台”〕“这里似乎一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”〔幼儿听音乐，自由表演、做游戏〕

〔评：由于瘦西湖是孩子们常去的地方，所以他们对瘦西湖的出名景点都有肯定的了解，所以当看到投影中打出熟识的地方时，他们都特别激昂，回忆起自己以前去时的情景，并情愿大声告知老师和小伙伴。〕

四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的进展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的骄傲感

“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋来回，大诗人李白曾写下‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州’的千古名句。如今，随着扬州经济的进展，越来越多的人都来扬州旅游。今日晚上，‘烟花三月’大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们抓紧去吧！”〔带幼儿离开活动室〕

〔评：当老师吟诵诗句时，幼儿立即跟着大声朗诵，特别积极〕。

大班社会教案篇4

活动一夸夸好伙伴

活动目标：

1、能找出自己好伙伴的优点，学习好伙伴的优点和优点。

2、能和好伙伴相互关怀，相互援助、团结友爱。

活动预备：幼儿了解好伙伴的优点，幼儿美术作品假设干幅，视频展示台。

活动过程：

1、游戏"找伙伴"

(1)你有好伙伴吗?谁是你的好伙伴?

(2)听音乐玩找伙伴的游戏。

(3)介绍自己的好伙伴。

2、夸夸好伙伴

(1)每个人都有自己的优点，你的好伙伴有什么优点呢?

(2)幼儿分别说说自己好伙伴的优点，说对了，好伙伴要向他微笑、点头表示谢意。

3、向好伙伴学习

(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家观赏。

(2)争论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?

(3)观赏其他美术作品，幼儿分小组开展争论。

(4)小结：每个人都有自己的优点和短处。假如自己这方面学得不够好，就要虚心学习好伙伴的优点，与好伙伴一起相互帮助、共同进步。

4、好伙伴在一起

(1)争论：好伙伴在一起时应当怎样?懂得好伙伴之间应当相互关怀，团结友爱。尤其是好伙伴有困难的时候，更应当去援助他。

(2)歌舞表演。和好伙伴手拉手，边唱边跳。

区域活动美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好伙伴的画像连在一起。

表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的伙伴》。

游戏活动和好伙伴一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。

日常生活

1、观赏故事《真正的伙伴》。

2、鼓舞好伙伴之间相互学习、共同进步。

活动二欢乐来共享

活动目标：

1、知道欢乐的事情可以与大家共享，体验共享的欢乐。

2、能与同伴进行有效的交往合作。

活动预备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。

活动过程：

1、欢乐的感觉

(1)观赏乐曲"喜洋洋"。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得欢乐吗?

(2)你欢乐的时候是怎样的?

(3)再次观赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起欢乐地跳舞。

2、欢乐的事

(1)你有没有感到欢乐的事儿?能说给大家听吗?

(2)你欢乐的时候最想做什么?

(3)你认为怎样才能让别人觉得欢乐?

3、共享欢乐

(1)欢乐的方法：我们可以做什么事使自己欢乐?怎样让别人欢乐?

(2)欢乐传递。请幼儿说说自己欢乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验欢乐是可以传递的。

(3)欢乐游戏。对好伙伴说说自己的欢乐，理解说出自己的.欢乐可以使自己和别人感到更加欢乐。

小结：生活中有许多让人兴奋的事，它能使我们感到欢乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也欢乐，欢乐的事情要与大家共享。

区域活动阅读区：提供图书《河里面的彩虹》等。

设计区：提供小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好伙伴的小礼物。

游戏活动玩身体运动游戏《欢乐的感觉真是好》。

日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同共享欢乐。

附：游戏儿歌《欢乐的感觉真是好》

你欢乐呀，我欢乐，和你在一起真欢乐。

抱一抱呀，抱一抱，欢乐的感觉真是好。

你欢乐呀，我欢乐，和你在一起真欢乐。

跳一跳呀，跳一跳，欢乐的感觉真是好。

("抱一抱"可以换成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

活动三关爱多一点

活动目标：

1、体验被人关怀的美满和关怀别人的欢乐，对人真诚、友善。

2、大胆表达自己的见解，进展口语表达技能和交往技能。

活动预备：布置"谁在关怀我们"图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小伙伴参加活动。

活动过程：

1、感受他人的关怀，体验被关怀的美满

(1)提问：在家里谁最关怀我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?

(2)提问：还有谁在关怀我们?他们都做了些什么?

2、参观"谁在关怀我们"图片展览会

(1)同伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的?

(2)集体争论：是谁在关怀我们?他们是怎么做的?这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样?

(3)小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很美满的。

3、学习关怀、援助他人

(1)爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的?

(2)小伙伴走路摔跤了，你是怎样关怀和援助他的?

(3)你在关怀、援助别人的时候心里有什么感觉?

4、体验关怀别人的欢乐

(1)采访福利院小伙伴，知道他们是需要关怀的人。

(2)争论：我们怎样关怀福利院的小伙伴?可以为他们做些什么?

(3)幼儿向福利院的小伙伴赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

区域活动制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。

阅读区：提供图书《卖火柴的小女孩》《欢乐王子》等。

游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓舞娃娃家的成员之间相互关怀。

日常生活的各环节中鼓舞幼儿相互关怀，相互援助。

大班社会教案篇5

目标：

1.能大胆向同伴介绍自己喜欢的运动员，在活动中进展交往技能。

2.激发喜爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。

预备：

1、与家长共同收集中国运动员在竞赛中及获奖的图片并制作成剪报。

2、班内开拓“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。

3、配套幼儿操作卡片。

过程：

1、观赏幼儿收集、制作的剪报。

幼儿沟通收集的运动员图片，回忆自己看竞赛时的感受。

2、争论：

〔1〕你知道哪些体育竞赛项目？

〔2〕中国运动员在哪些项目中取得