五年级数学《平行四边形的面积》教学设计_第1页
五年级数学《平行四边形的面积》教学设计_第2页
五年级数学《平行四边形的面积》教学设计_第3页
五年级数学《平行四边形的面积》教学设计_第4页
五年级数学《平行四边形的面积》教学设计_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学《平行四边形的面积》教课方案经过操作、察看、比较，发展学生的空间观点，浸透转变的思想方法，培育学生的剖析、综合、抽象、归纳和解决实质问题的能力。教课要点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。教课难点：平行四边形面积计算公式的推导。教课过程：一、情境激趣．播放运载“嫦娥一号”探月卫星的火箭成功发射的录像。．师：为了纪念这个存心义的时刻，我们学校的小朋友们在数学活动上利用一些图形拼出了运载“嫦娥一号”的火箭模型呢！．（课件出示拼成的模型）让学生察看火箭模型是由哪些图形拼成的。发问：假如比较这些图形的大小，要知道它们的什么？哪些图形的面积是我们已经学过的？如何求？．比较此中的长方形和平行四边形，谁的面积大，谁的面积小，能够用什么方法？（指引学生说出能够用数方格的方法。）二、自主研究．数方格比较两个图形面积的大小。1）提出要求：每个方格表示1平方厘米，不满一格的都按半格计算。2）学生用数方格的方法计算两个图形的面积并填写书上80页表格。3）反应报告数的结果，得出：用数方格的方法知道了两个图形的面积同样大。4）提出问题：假如平行四边形很大，用数方格的方法麻烦，能不可以找到一种方法来计算平行四边形的面积？5）察看表格，你发现了什么？6）指引学生沟通发现并全班反应得出：平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积相等；平行四边形的面积等于底乘高。7）提出猜想：平行四边形的面积=底高．操作考证。1）提出要求：请小朋友利用三角尺、剪刀，着手剪一剪拼一拼，把平行四边形想方法转变为我们已学过面积计算的图形，达成后和小组的同学相互沟通自己的方法。2）学生疏组操作，教师巡视指导。3）学生展现不一样的方法把平行四边形变为长方形。（4）利用课件演示把平行四边形变为长方形过程。（5）察看并思虑以下两个问题：Ａ.拼成的长方形和本来的平行四边形比较，什么变了？什么没变？拼成的长方形的长与宽分别与本来平行四边形的底和高有什么关系？6）沟通反应，指引学生得出：形状变了，面积没变。拼成的长方形，长与本来平行四边形的底相等，宽与本来平行四边形的高相等。7）依据长方形的面积公式得出平行四边形面积公式并用字母表示。8）活动小结：我们把平行四边形转变为了同它面积相等的长方形，利用长方形面积计算公式得出了平行四边的面积等于底乘高，考证了前面的猜想。教课例1。1）（出示例1）平行四边形的花坛的底是6m，高是4m。它的面积是多少？2）学生独立达成并反应答案。三、看书怀疑四、讲堂总结经过这节课的学习，你有哪些收获？（学生自由回答。）五、稳固运用．练习十五第1题，让学生独立达成后反应

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论