中班音乐教案6篇(荐)

第第页中班音乐教案6篇(荐)

中班音乐教案篇1

【活动目标】

1.学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的敬爱和关怀。

2.情愿学歌中的好娃娃，在家中做个关怀老人的好孩子。

【活动重难点】

活动重点：学唱歌曲《好娃娃》。

活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。

【活动预备】录音、图片

【活动过程】

一、出示图片，引起爱好。

师：图片上的小伙伴在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。

二、学习歌曲好娃娃

1.观赏歌曲

2.老师提问，援助幼儿理解歌曲内容

师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？爸爸妈妈看了是怎样说的'？

3.老师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱

4.学唱歌曲数遍

三、学习表演唱

1.请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜爱哪个动作

2.幼儿集体表演

3.分角色扮演

四、老师总结

【活动反思】

本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。

在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时涌现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们详细每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参加的主动性。

总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、初步熟识音乐的旋律，在魔法棒的提示下学习辨别音乐的结构。

2、能依据自己的生活和游戏阅历做出不一样的动作。

3、自然感受音乐活动带来的喜悦。

活动预备：

1、活动前游戏"木头人"，仿照各种运动动作。

2、课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。

活动过程：

一、听音乐的开始部分，为活动做预备。

师：这段音乐听过吗？〔介绍音乐名称〕听到音乐你会想到什么动物？他们在做什么？

二、观赏音乐，学习辨别音乐的结构。

1、课件出示魔法棒，观赏音乐。

师：看！这是什么？它有很强的魔法，在《动物狂想曲》里它会涌现，我们一起听一听，看看它在音乐中一共涌现几次？每次涌现都发生什么事情？

2、师：音乐中魔法棒一共涌现了几次？

魔法棒第一次涌现发生什么事？〔幼儿坐在座位上做小动物动作〕

3、听第一段的音乐，幼儿做动作。

4、师：魔法棒第二次涌现发生什么事？

这些玩具你会玩吗？

你可以玩得和小动物不一样吗？

5、听第二段音乐，幼儿做运动。〔此处幼儿假设感爱好可重复做〕

6、师：魔法棒第三次涌现时又发生什么事？

假如魔法棒指向你们，你想变成什么样子的雕像？〔出示自制魔法棒，幼儿做各种雕像的动作〕

7、听第三段音乐，音乐的最末幼儿做自己想做的雕像动作。

三、完整进行音乐活动，体验喜悦情感。

听音乐完整进行活动，依据幼儿当时状况结束音乐活动。

活动反思：

音乐是表现心情、情感的最好方式。一贯以来我也比较喜爱带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的'生活，选择幼儿感爱好的事物。要适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。《动物狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满足。幼儿都能在我的引导下较仔细地观赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、在故事的情境中，初步感受乐曲的旋律，能通过肢体动作较合拍地随乐曲做动作。

2、情愿参加音乐活动，对观赏音乐感爱好。

活动预备：

1、课件(大森林背景)

2、课件2(动画故事)

3、音乐

活动过程：

一、导入，引起幼儿爱好

师：“春天到了，森林里呀肯定很美，那我们就听着音乐向漂亮的大森林出发吧!”(边做律动边进教室)

二、结合课件，讲解并描述故事(把幼儿带入精美的情境)

师：“哇!森林到了!(出示课件森林大背景)，看，谁来了?(小白兔)小白兔有一件兴奋的事情想告知你们，想听吗?那我们抓紧坐下来认真地听。

故事：小白兔呀种下了一棵奇妙的树，猜猜它是一棵什么树?(引导观测)哦!这是一棵奇妙的音乐树!那它会奇妙在哪呢?(让幼儿自由说说)

原来在森林里不管有什么事情发生，树上的小音符就会唱出不同的音乐，比如：森林里丰收了，开运动会了，或者要舞会了，就会响起不一样的'音乐，你们想听听这些音乐吗?

三、分段观赏音乐

一、观赏第一段音乐

1、真巧，森林里的动物立刻要进行一个盛大的舞会，听，奇妙的音乐树开始唱歌了，我们一边听一边可以猜一猜哪些小动物会来参与舞会呢?

提问：这段音乐听上去有什么感觉?(轻松的欢乐的)

哪些小动物会跟着这欢快的音乐来参与舞会呢?

师：“这么多小动物都出来参与舞会了，我们也来学着小动物一起去参与舞会吧!”(要求先想好扮演谁，再跟着音乐的节奏做动作)

(请小伙伴自由扮演想要表演的小动物)

2、第二遍观赏：要求幼儿换个动物形象，并提示幼儿听着音乐节奏做动作。

二、观赏第二段音乐

师：奇妙的音乐树响起了欢快、轻松的乐曲，小兔子、小青蛙……都来参与聚会了。听，音乐树响起了不同的乐曲，这时候会是哪些动物来参与舞会呢?

1、第一遍观赏，感受音乐的旋律

引导幼儿随着音乐有节奏地表演动物

2、再次观赏，引导幼儿随音乐做出动物的基本特征。

四、结束部分

中班音乐教案篇4

设计思路：

幼儿往往对喜爱的事物特别感爱好，而且积极参加，假如教学过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好，《幼儿园教育指导纲要》指出："教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。"在组织活动时，我认为只有捕获幼儿的爱好点，从孩子的爱好点入手，才能做好因材施教，才能实现"每个幼儿都能主动进展"的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演化而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小伙伴们情愿和大家一起玩，体验同伴合作游戏的欢乐。因此我开展了本次音乐游戏活动，盼望通过本次活动,引导幼儿能依据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的爱好并愿意大胆表现。

活动目标：

1、愿意参加游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。

2、引导幼儿掌控"~~~*"节奏型，并能依据音乐的节奏精确做相应的动作。

3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的爱好并愿意大胆表现。

活动预备：

1、物质材料预备：蚊子道具.

2、音乐《拍蚊子》。

活动重难点:引导幼儿掌控掌控"~~~*"节奏型，并能依据音乐的节奏精确作相应的动作。

活动过程：

一、开始部分老师播放音乐《拍蚊子》，幼儿宁静倾听。

师：今日李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧！

二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。

1、老师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊子动作。

〔1〕师：刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音？蚊子是怎样叫的啊？假如有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样？

〔2〕老师初步引导幼儿感受~~~*节奏类型。

师：李老师这里有一只蚊子，它立刻要叮大家了，看看它会叮到你身体的哪个部位？师：刚才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你觉得身上怎么样？蚊子叮到你了，你是怎么做的？

2、老师播放音乐，尝试游戏，引导幼儿发觉音乐的节奏"~~~*"。师：现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐，听一听蚊子究竟在什么时候来的？

师：你们发觉蚊子是在什么时候涌现的吗？

3、老师带领幼儿玩游戏师：接下来，我们一起来和这只蚊子玩一玩吧，小伙伴们仔细听它会在什么时候来叮你，叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息，蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦！

4、老师带领幼儿当蚊子，继续玩游戏。

〔1〕老师带领多只蚊子玩游戏。

师：小伙伴，刚刚你有被蚊子叮咬吗？它咬到你的时候精确的你精确拍到它了吗？刚才我被你们拍了好多次，头都被你们拍晕了，现在我请几个小伙伴一起来当蚊子援助我来叮你们，谁情愿来？

〔2〕老师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。

师：这个游戏好玩吗？那现在我再请两个小伙伴来当蚊子玩一次，其余的小伙伴的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好预备去拍哦！

〔3〕老师一个人休息，全部小伙伴当蚊子，再次游戏。师：大家都很喜爱玩这个游戏哦，我一个人休息，请你们全部的小伙伴都来当蚊子来叮我！好不好？

三、结束部分老师教育小伙伴要讲卫生，这样蚊子才不会叮咬我们。

师：哎，怎么这么多的.蚊子在叮咬我呀？真厌烦！我昨天是不是没有洗澡啊？蚊子喜爱藏在很臭的地方，所以小伙伴要讲卫生，每天洗澡，这样蚊子才不会叮咬我们哦。

活动反思：

本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整观赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌援助孩子记忆动作顺次，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是涌现很多不足，以下是我作出的反思：

1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体愿意参加游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应当放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应予以适当的具体的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应当留意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子宁静、完整倾听音乐的机会。应当先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点表达出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。

中班音乐教案篇5

设计思路：

这是一首2/4拍的歌曲，旋律活泼，歌词恰如其分的表现了母鸡下蛋前后的不怜悯绪，其中有节奏的念白，生动形象、极富童趣。本活动通过难点前置，将念白的节奏型奇妙地融合到发声练习中，在游戏的情境中自然而然的掌控了节奏，再通过图片的提示，援助幼儿加深对唱词的记忆，整个活动在幼儿开心、轻松地体验中结束，使幼儿充分体验到参与音乐活动的欢乐。

内容与要求：

理解歌词内容，学习说唱结合的演唱方式，掌控**********和*******的念白节奏。能用开心、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的欢乐心情。

感受歌曲欢快的心情，萌发对小动物的喜欢之情。

培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

重点和难点：

能用开心、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的欢乐心情。

活动预备：

1.观看母鸡生蛋以及生蛋后表现的视频，

2.课件、图片

指导要点：

一、难点前置，以情境导入的方式进行发声练习，掌控念白节奏。

在到鸡妈妈家做客的情境下，随音乐进入教室。重点练习不同音高下的`节奏型。

二、通过图片引导、争论、老师范唱等形式熟识、理解歌词内容，感受母鸡下蛋前后心情的改变。

1.出示课件，理解第一部分歌词。

提问：大母鸡坐在哪里?它要干什么?母鸡怎样下蛋?下蛋后会怎么做?

2.老师范唱，并出示图片引导幼儿分析、记忆歌词，体验母鸡下蛋前后心情的不同。

提问：你听到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的?鸡妈妈想告知别人什么?

三、以不同形式进行歌颂，引导幼儿用开心好听的声音及不同表情、动作表现母鸡下蛋的欢乐心情。

1.老师演唱，幼儿跟唱，熟识歌曲旋律。

2.针对幼儿演唱涌现的问题着重进行练习。

3.鼓舞幼儿体会母鸡心情的改变，有表情、有动作的表现歌曲。

4.全部幼儿扮演鸡妈妈边表演边唱。

5.请个别幼儿边表演边唱进行展示。

四、结束部分，.以向其他人报喜的情景带领幼儿边唱边离开教室。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1.感受乐曲喜气洋洋的快乐心情，在适度焦灼的氛围中，享受集体合作的欢乐。

2.学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟识乐曲的'ABA结构。

3.能依据指挥手势演奏并快速调整动作做出反应。

活动预备：

1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。

2.将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅