部编人教版五年级上册语文 第八单元核心考点清单

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第八单元核心考点清单25古人谈读书读准字音默而识(zhì)之教诲(huì)称谓(wèi) 耻(chǐ)辱诵(sòng)读写对字形耻:耳字旁的末笔是提。岂:下部是“己”,最后一笔的竖弯钩的“竖”要短,“弯”要写长。形近字耻(羞耻)诲(教诲)诵(诵读)聒(聒噪)悔(后悔)涌(涌现)词语拓展1.表示书读得多的成语:博览群书学富五车博闻强识博学多才满腹经纶博古通今2.表示读书刻苦的成语:废寝忘食手不释卷通宵达旦夜以继日凿壁偷光悬梁刺股囊萤映雪重点句子1.知之为知之,不知为不知,是知也。(1)知:同“智”,智慧。(2)译文:知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。2.敏而好学,不耻下问。(1)敏:此处指聪敏。好:喜好。耻:以……为耻。(2)译文:天资聪明而又好学的人,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。3.默而识之,学而不厌,诲人不倦。(1)厌:满足。诲:教诲。(2)译文:默默地记住所学的知识,学习不觉得满足,教诲人不知道疲倦。4.我非生而知之者,好古,敏以求之者也。(1)敏:此处指勤勉。(2)译文:我并不是生下来就有知识的人,而是爱好古代文化,勤奋地求取知识的人。5.余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。(1)谓:说。(2)译文:我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。(3)三到:指的是心要悟到,眼要看到,口要读到。心要悟,指思考,只有“悟”——反复品味,才能理解书中精义;眼要仔细看,才能全面准确地记住知识;嘴要读出声来,以便调动听觉、视觉的综合作用,增强记忆,帮助理解。感知课文《古人谈读书》主要记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论语》,是孔子及其弟子关于学习态度和学习方法的六句话;第二则是朱熹的学习方法,告诉我们读书要心想、眼看、口诵。26忆读书读准字音舅(jiù)父津(jīn)津有味斩(zhǎn)杀 水浒(hǔ)传日寇(kòu) 刊(kān)物写对字形津:右部第二笔是长横,最后一笔是竖。衰:中间是“口”加一横,两端出头。多音字juàn(万卷书)zhuàn(自传)卷传juǎn(花卷)chuán(传阅)词语积累分久必合津津有味一知半解朦朦胧胧真情实感栩栩如生索然无味质朴浅显重点句段1.一谈到读书,我的话就多了!开篇点题,总领全文,突出读书感受的强烈。2.总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。“总而言之”“统而言之”连用,起突出强调的作用,为自己读了许多书籍而起的自豪之感。3.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。说明“生命中最大的快乐”是“我”读书最大的收获,得到做人处事的“独立思考的大道理”是“我”读书的另一个收获。本段是对作者读书经历的总结。4.读书好,多读书,读好书。从读书的意义讲到读书的方法,言简意赅,含义深刻,意思是说:读书是一件很好的事;尽量多读一些书;要读一些好的、有用的书。这既是对自己读书经验的总结,也是对儿童的殷切期望。感知课文1.《忆读书》的作者是冰心,原名谢婉莹。现代著名女作家,儿童文学家、诗人。2.本文是一篇叙事散文,作者按照时间顺序,回忆了童年时读书的经历,总结了多年读书的经验、选书的标准及读书的方法,表达了“读书是我生命中最大的快乐”的感悟和总结,告诫青少年“读书好,多读书,读好书”的道理。27*我的“长生果”读准字音发酵(jiào)皎(jiǎo)洁借鉴(jiàn)多音字chāi(出差)chā(差别chāi(出差)chā(差别)chà(差不多)cī(参差不齐)差奔bēn(奔跑)词语搭配(流光溢彩)的画页(沉甸甸)的果实(别出心裁)的构思 (呕心沥血)的创造(卖力)地呐喊助威 (囫囵吞枣)地读仿写词语1.津津有味(AABC式):栩栩如生滔滔不绝姗姗来迟欣欣向荣循循善诱鼎鼎大名2.如饥似渴(含有“如”字):如花似玉如胶似漆如狼似虎如火如荼如痴如醉修辞手法1.比喻句。(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。(2)在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(3)后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。仿写:我急忙打开书,一页,两页……我像一匹饿狼一样,贪婪地读着。

2.排比句。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。仿写:人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的纯洁无瑕,爱她的银装素裹。

感知课文1.《我的“长生果”》是一篇叙事散文,作者以时间为顺序,回忆了少年时代的读书生活,体会到了阅读的好处,阐明了读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历,体现出作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。2.课题“长生果”加上引号,说明它有特殊含义,在文中指“书”。书是人类的精神食粮,是人类文明长久不衰的营养品,本文运用了大量的比喻和成语,表达了书籍和人类之间的关系,以及作者对书籍的无比喜爱。提纲日积月累观书有感[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。“问渠那得清如许?为有源头活水来”说明生活是写作的源头活水,只有用心观察才能发现源头活水,我们要善于汲取源头活水,做一个生活的有心人。其二昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。“向来枉费推移力,此日中流自在行”告诉我们读书做学问,做任何事情,都要打好雄厚的基础,日积月累,才能驾驭自如,取得事半功倍的效果。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第八单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字岂（qǐ）斩（zhǎn）浒（hǔ）煞（shà）寇（kòu）琐（suǒ）栩（xǔ）瘾（yǐn）籍（jí）偿（chánɡ）馈（kuì）酵（jiào）（2）易写错的字诵：左小右大，右部不要少点。岂：下部是“己”字，竖弯钩的弯伸展。舅：上下结构，上部较扁，下部是“男”字。凯：左右结构，左部“岂”下面的“己”要变形，右部不要写成反文旁。衰：注意与“哀”区别开来。（3）多音字①必须掌握的多音字识zhì（默而识之）传zhuàn（传记）卷juàn（试卷）shí（认识）chuán（传奇）juǎn（卷尺）奔bèn（投奔）差chāi（美差）bēn（奔跑）chā（差别）chà（差不多）ｃī（参差不齐）②拓展积累的多音字着zhe（看着）zhāo（着数）zháo（着急）zhuó（着力）2.词（1）必须掌握的词舅父英雄无限述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐质朴刊物（2）四字词语兴亡盛衰心动神移无病而呻（3）成语不耻下问诲人不倦津津有味一知半解栩栩如生索然无味流光溢彩浮想联翩囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁大显身手心安理得呕心沥血真情实感（4）近义词着力~用力消遣~游玩质朴~朴实一知半解~不求甚解津津有味~津津乐道馈赠~赠送领悟~领会赞誉~赞美模仿~借鉴别出心裁~独出心裁浮想联翩~思绪万千大显身手~大显神通（5）反义词浅显→深奥津津有味→索然无味无病而呻→直抒胸臆一知半解→心领神会赞誉→谴责千篇一律→五花八门大显身手→无能为力心安理得→问心有愧（6）词语归类①AABC式词语：津津有味类似的词语：侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口②AABB式词语：勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语：欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈③“如×似×”式词语：如饥似渴类似的词语：如狼似虎如胶似漆如花似锦如花似玉④修饰词：质朴浅显的篇章流光溢彩的画页宽大的衣衫沉甸甸的果实清冷的黄昏呕心沥血的创造⑤有关读书的词语:专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1.比喻句在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。把少年时代的读书生活比作画页和乐章，是为了说明自己对少年读书生活的怀念，可见那样的生活给了作者十分美好的回忆。2.排比句人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。排比句式增强了语势，更具有说服力，强调了人们对秋天的喜爱。3.精彩句（1）敏而好学，不耻下问。聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。（2）知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是智慧。这句话讲出了对待知识的正确态度。三、日积月累观书有感［宋］朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。四、单元复习要点1.理解并背诵《古人谈读书》。2.学习并掌握《忆读书》中作者的读书经历和体会。3.理解《我的“长生果”》中读书和写作的感悟。4.会写推荐书籍的作文。阅读时梳理文章信息，把握内容要点，是考试的一个热点。常见的考查形式：阅读文章，说说文章讲了哪几件事，简要写出