伤仲永阅读题(7篇)

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伤仲永阅读题篇一

那样的话，我就不用一般的人那样乖乖地坐在教室，认真地听课。我可以疯狂地玩耍，不用搭理那些烦人的公式，语法，单词，轻而易举地考到别人梦寐以求的第一名，享受着“天才少女〞带来的荣誉。老师会像是捧着水晶一般防备翼翼地关爱我，我会比一般人得到更多的关注，更多的称赞。然而，学完《伤仲永》这一古文，我理解“天才〞的真正含义。

仲永出生于一个“世隶耕〞的家庭，他没有见过笔，也没有看过书，却可以提笔作诗，出口成章，他是一个难得一见的天才。可，这样一个大天才落得结果竟然是“泯然众人矣〞,实在可悲。

仲永的悲剧一方面是他父亲贪图利益造成的，另一方面则是他自己的因素造就的。假使他一心向学，那么他父亲“不使学〞的做法也阻挡不了他。相反，假使他不想学习，那么他父亲的“不使学〞,乡亲们的“以钱币乞之〞,就是他不学的最好借口。

“天才=1%的聪明+99%的勤奋。〞这句话充分的表达出：“天才〞并不是万能，“天才〞更多需要的是勤奋。假使“天才〞是一朵花的花，那么勤奋就是花的养料，甘露。

从古到今，历史上有大量有影响力的人物，但在他们中，有谁是靠着“天才〞著名的？有多少人是靠着先天的聪明震撼全世界的呢？没有。

牛顿这个被老师称为“愚蠢的无可救药〞的学生，他依据自己的好奇心和谦逊的态度，最终发现了万有引力。发明大王爱迪生小时候并不是最聪明的，

但他绝对是勤奋刻苦，坚持不懈的人，因此他可以发明出上千件东西，为人类的发展做出了巨大的贡献??

所以，我们不要仗着自己一点点小聪明而不努力学习，更不要由于自己不聪明而自暴自弃，放弃学业。要知道“蠢材〞和“天才〞是相互转化的，“天才〞可以变成“蠢材〞,“蠢材〞可以变成“天才〞.但我们也要记住只有永不放弃，永不言败的人才有资格成为“天才〞。

伤仲永阅读题篇二

生而知之者是不存在的，“天才〞也是不存在的。人们的才能虽有区别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假使不发奋学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就〞，并“自为其名〞，且“文理皆有可观者〞，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。〞到了成年，竟“泯然众人矣〞。

一个天资聪颖的神童，正因被唯利是图的父亲每一天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童〞竟沦为一个静静无闻的“庸人〞!这能不叫人扼腕叹惜吗?神童泯然众人，职责在于他父亲，原因是“不使学〞。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，假使不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗?

因此说，才能来自于勤奋学习!“神童〞由于后天不好好学习而沦为“庸人〞的，在历史上屡见不鲜;而本来不是“神童〞、“天才〞，但由于坚持不懈地发愤发奋，而成为举世著名的科学家、发明家的却大有人在。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，最终取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，最终奠定了相对论的基础。

不仅仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不管是谁只要付出和他们同样艰辛的发奋，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明白这样一个道理：才能来自勤奋学习!

伤仲永阅读题篇三

今天，老师带着我们读了方仲永这篇文章，读罢之后，我很以教育。

主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天生聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于，方仲永没有再学习，最终一事无成。这件事告诉我们，学如逆水行舟，不进则退。

爱迪生说过，天才是99%的血汗加上1%的灵感。一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获。只有我们不断的学习，才能不断进步。

这件事使我想到了华罗庚。他小时候成绩也不好，老师和同学都看不起他。可他并没有灰心，发奋努力、刻苦学习，终究成为了一位宏伟的数学家。可以看出，像方仲永这样有天资的人，假使不努力学习，也会成为一般的人；像华罗庚这样天资一般的人，通过努力学习，也会成为一个宏伟的人。可见学习是多么重要！

要学习华罗庚这样努力刻苦的精神，像方仲永那样的神童，假使从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世著名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力，否则早晚都会出现“江郎才尽〞的那一天。

天才方仲永为什么取得重大的成就？是方仲永父亲的错。方仲永最终泯然众人，他要承受主要责任。仲永的老爸贪图资产，在仲永小的时候每天带着他四处访问寻求利益，而不让他去学习，耽搁了他学习的机遇，白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们，作为父母的应当给子女最好的教育，而不应当着重于眼前的利益。

人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的〞。

我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲〞。

伤仲永阅读题篇四

爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。〞而仲永的事迹，便是这句名言最好的真实写照。

初读《伤仲永》这篇文言文，真有点“伤不起〞。一个五岁的孩童“未尝识书具〞。竟能“书诗四首，并自为其名〞，此子若稍加指导，定当出列拔萃。仲永的才能受到邑人的好评，他们“稍稍客人其父，或以钱币乞之〞。足见仲永的天资聪慧矣。然而他的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。〞从而酿成了仲永“泯然众人矣〞的悲剧。

仲永之所以泯然众人，主要原因在于他父亲，他目光浅短，愚昧无知，贪财误才，“不使学〞的错误做法，耽搁了仲永大好的学习时光，最终沦为常人。仲永出生在这样一个世隶耕的农民家庭里，一开始便注定了结局。莫非就只是其父之过也？非也非也，若不是邑人有着和众心理，仲永的父亲也不会环谒于他们，不让仲永学习。如此说来，邑人也为“帮凶〞之一。而我认为，真正的原因出在仲永本身。倘若他幼时的资质潜退是父亲的错，但他长大了却还不懂的学习的重要性，懒惰而不思进取，不正是他自己的责任吗？即便出生在这样的家庭，没有条件学习，也要去创造条件。就像一个海绵只会挤出水分，却丝毫没有吸进“墨汁〞，也总会江郎才尽的一天的。

我们正值学习的大好时光，有着优越的学习条件，有什么道理不好好学习呢？莫非要步了仲永的后尘，重蹈覆辙？要知道颜真卿曾说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。〞

少壮不努力，老大徒伤悲啊。我们无法决定出身，却可以创造未来。我们无法回到昨天，却可以把握今天。一个人的天资纵然难得，但后天的教育更为重要。付出的汗水和收获的硕果是成正比的。

请乘理想之马，挥鞭此后起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

伤仲永阅读题篇五

“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗，〞这是爱迪生对于“天才〞所感，意思就是天才在背后总是付出了好多努力。但纵观历史，若不是一些巧合机遇，哪来的一些成功呢？我要说，确实，爱迪生的这句名言早已过时，牛顿就是个例子。

假使牛顿不是巧合的话，那么万有引力的发现将遥遥无期，由于就算是没被苹果砸中就罢了，但假使被砸中的是一堆苹果的话，他确定会被砸得晕头转向而被送去医院，即使没什么大碍，他也不会琢磨万有引力而是琢磨如何避免意外伤害，此后就成为了历史上大名鼎鼎的保险公司老板。

在一个，假使不是机遇，那么诸葛亮也不会有人人皆知的舌战群儒了。假使在他讥笑陆绩时果盘里的橘子不甜的话，那么陆绩吃后，一来觉得寡淡无味，二来也不会偷放一个到口袋里去，那么诸葛亮也找不到陆绩的短处，这诸葛亮的“威名〞必定也会大打折扣了。

老师们常言：天才始于勤奋，但在面对现在越来越猛烈的竞争局面，人人都勤奋，那么想要取得非一般的成就，还必需靠天赋，像小品演员赵本山身上就有一种天生的喜剧元素，他一出场，就算什么也不做，也会赢来一阵掌声。由此看来，天才是百分之九十八的机遇加上百分之一的汗血与灵感也就站得住脚了。

当然，宏伟的成功也不只是靠天赋，在适当时，必要付出一些努力，只是，仲永由于种种原因什么也没学习。

总之，爱迪生的话纵然不错，但用于现在的今天，可能就不太适合了，官嘉丽说过：圆的东西是堆不高的，总得方方正正才可以堆得高。其实，促成方正的就是天赋，做人也是如此。

伤仲永阅读题篇六

天赋是与生俱来的，但成功仅仅依靠天赋是远远不够的。读完《伤仲永》一文，让人掩卷深思，感想颇多。古往今来，天才少年层出不穷，但真正成才并在史书上留下印记的却寥寥无几，他们大多由于种种原因而“泯然众人矣〞，方仲永式的例子司空见惯。其实，取得成功，下面三要素缺一不可。

爱迪生说过：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天分。天赋是成功的基石，至关重要，天赋更是可遇而不可求的，擅长利用自己天赋的优势，成功就会事半功倍。方仲永自小天资过人，“竟能指物作诗立就〞，成功之路已然具备良好的基础，可他却自恃天资聪慧而不知珍惜和利用，整日游手好闲，最终落得类同凡人的下场。

有人说：聪慧源于勤奋，宏伟出自平凡。勤能补拙，有个叫“笨鸟先飞〞的成语，陈述的就是没有天分的人假使能勤勉上进，发奋图强，成功也并非遥不可及的道理。爱因斯坦天资一般，但经过无数次的艰苦挫折，靠着勤奋与努力，创立了相对论，取得了举世瞩目的成就。天资无法改变，但是我们却能够通过自己勤劳的双手和辛勤的汗水去描绘美好的未来，避免方仲永式的悲剧在自己身上重演。

古人云：锲而不舍，金石可镂。成功之路是漫长的，需要持之以恒，一以贯之的坚持和努力。唐代诗人李白自小贪玩顽皮，常在课时从家中溜到山间玩耍，一次，在溪涧边看到一位老婆婆奋力打磨一根铁棒，心生不解，询问原因，老婆婆回复道：我想把它磨成一根针。“只要功夫深，铁杵磨成针〞的道理让李白大彻大悟，此后发奋图强，毫不懈怠，终究成为一代“诗仙〞。“行百里者半九十〞，不能一直坚持，往往会让努力半途而废，坚持了，量变终会演化为质变，成功也就唾手可得。

成功，看似可望而不可及，其实却很简单。当天赋、努力和坚持三要素都具备的时候，成功不就已经近在咫尺了吗？

伤仲永阅读题篇七

读了《伤仲永》子后，我感想很深。这让我知道了生而知者之是不存在的，“天才〞也是不存在的。人们的才能虽有区别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假使不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就〞，并“自为其名〞，且“文理皆有可观者〞，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。〞到了成年，竟“泯然众人矣〞。

一个天资聪颖的神童，由于被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童〞竟沦为一个静静无闻的“庸人〞！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学〞。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，假使不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？

所以说，才能来自于勤奋学习！“神童〞由于后天不好好学习而沦为“庸人〞的，在历史上屡见不鲜；而本来不是