学无止境的题目(三篇)

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学无止境的作文题目篇一

这本书既充满了团结、友爱、大胆、聪慧、爱心、坚韧等正能量，又是通过爱马、养马、骑马、人与马的情感互动等一系列日常生活中的细节表现出来，而且是通过一个10岁女孩的眼睛与心灵的感知表现的，因而充满纯真自然又富有童趣。读完此书，你们当然会学到大量的有关骑马与马儿的知识，了解澳大利亚小学生生活的一个侧面，更能在不知不觉中磨炼自己的性格，有利于健康成长。

对于那些热爱文学、热爱写作的同学，从本书里学到的会更多。日常生活往往是琐屑而乏味的，写日记怎么才不沦为记流水账，怎么选取值得记录的生活片段，才能把日常生活琐事写得活灵活现、妙趣横生；日常生活中的“口水话〞在本书中怎样变成了文学语言；怎么才能够既要保持日记的真实性，又要具有文学性，具有艺术感染力——这些都很值得注意，值得熟读深思、细心揣摩。

对于中学生来说，更是学习当代英语的鲜活教材，本书是世界级的教育工，因而该书是面向全世界的少年儿童的，青少年必定要学习书中的语言表达，所以该书的英语既生动活泼，又规范地道，所使用的`语言口里说出来没人会笑你文绉绉的，写成作文也没人会说这是口水话。

初中生可以作为阅读材料，稳定所学的词汇句型语法惯用法，最好是读熟，书中的大量句子可以脱口而出；高中及大学低年级学生可以作为口语和写作教材，先看看一段中文，然后试着口头表达或笔头写一下那个场景，最终看看是怎么遣词造句表现该场景的，还要揣摩为何要那样写。坚持一年，必然大有长进。

当然啦，本书也是初学翻译者的实战演练场，英译汉、汉译英都很好；战争是最好的军校！坚持译完全书试试？

本书的特色，既是原著英文版的特色，也是这部中文版的特色。

本书特色若用一个词概括，就是“真实自然〞，具体表现为以下几个方面：

1、真实自然的生活画面；

2、点到即止的景物描写；

3、曲折有致的故事表达；

4、恳切细致的心理刻画；

5、任情率真的人物特性；

6、朴实真挚的情感流露；

7、平实淡远的鲜活口语。

8、浑然天成的整体效果。

本书是日记体小说，主人公是一个9——10岁的女孩，相当于我国3——4年级学生，她记录下来的是自己的心路历程，因而其写法“我手写我口，我手写我心〞，心里怎么想、口里怎么说，下笔就怎么写，全书读起来一点儿刻意为文或雕琢痕迹也没有，描写的环境、景物当然也是主人公眼里所见之物，所见、所想、所写都完全符合该年龄段一般儿童的心理认知与表达程度。写景的“佳词美句〞也只有这么一句：

太阳升起在水晶般清亮的湖水上面，湖水简直就像是一面玻璃！

请停下来想一想，这里的“玻璃〞能改成“镜子〞吗？为什么？我们不是往往看见“水平如镜〞，“湖水就像一面镜子〞这样的句子吗？

这里当然只能用“玻璃〞而不用“镜子〞！一是由于这女孩“不爱红装爱马装〞，她虽然也很爱美，还要给马儿梳妆打扮，给马儿穿新衣戴饰品，自己平日却不爱梳妆打扮，极少用镜子，当然就不简单想起“镜子〞；再说当时是一大早到的野外湖边去骑马，心情冲动、惊喜痴迷，用“镜子〞与她的特性特征与心理状态都不合。二是由于镜子与玻璃虽然都倒映着天光云影，但湖水清澈透明，玻璃也是透明的，镜子却不透明不像湖水。

点到即止，恰到好处！若超过这个程度，那就显得假了，生怕就不像是小学生写给自己看的日记了。

写景虽简，故事的表达则是波澜起伏，曲折有致，主人公的心情也是忧（连续大雨），悲（马儿查理之死）——喜(救回了马儿，天晴骑马)——大喜（参与俱乐部训练，得奖）——忧（自己的马儿有病）——喜（找到了理想的新马儿）——大喜或狂喜（大型马术比赛得奖）——忧（新马儿表现反常）——畏惧（新马儿可能有严重问题，背后可能藏着重大的机要，其结局只有死路一条，主人公或许再也骑不成马儿了）！往往是一波刚平，另一波又起，吸引着读者一口气读下去，而且因其表达语言恳切自然，读者就像处于主人公的生活之中，随着主人公的喜怒哀乐一步步走下去，根本不觉得是在读小说。

主人公艾比纯朴良善、任情率真，但并非任性妄为、我行我素，其实她很懂事，肯想方法，与人为善，待人真诚、爱恨忧喜，毫不掩饰。

本书的语言，清爽鲜活、简单平实（由于必需符合人物身份），属于经过提炼的口语体，确凿、显明、生动、简单，没有生僻的词语，也没有长、难句，给人以真实自然的感觉，好像澳大利亚的儿童平日就是这么说话的，其实当然不是。除了“pigroot（尥蹶子）〞这个词语是澳大利亚英语中的方言，其他的词句都是英语世界中通用的，而且用法都符合英语的语法规范（狄更斯、海明威等大师的作品中也有病句），相当于英语中的“普通话〞，因而是学生的作文和口语中都可以用的。很注意行文的节奏，绝没有单调、冗长乏味的表达或探讨，都是点到即止，一笔带过，又接着讲故事，或是吐露心曲。用语虽然简单，但那些骑马时、特别是比赛中的场面描写仍旧扣人心弦，并且与主人公的心理刻画交织于一体，让读者也身临其境、感同身受，与主人公忧乐与共，悲喜同心，紧紧牵着读者的心弦。

中文版完全表达上述特征，用的是规范的现代汉语普通话，也只用了“尥蹶子〞这么一个方言词，并且加了解释，以防有些同学不懂该词。

简言之，其语言风格应为平实淡远，浑然天成。

平实，平易实在，犹如我们日常中经常说的那些词句。不仅没有马克?吐温那样的夸诞写法，就连狄更斯那样的夸诞都没有；淡远，淡淡的清香悠远绵长，令人回味，犹如一杯绿茶。没有战争、惊险、犯罪小说里那样麻辣的重口味，主人公极度兴奋时才用了下面这个最具“文学性〞的句子：

湖水中骑马飞奔是我这一生中最精彩的一幕！无论如何也想象不出的精彩！！！

浑然天成，是指本书的词句都很浅易平常，单个的词句极难找到出彩的“佳词美句〞或“格言警句〞，你也看不到用了什么文学技巧，但是这些词句都用得恰到好处，构成的整体效果便具有猛烈的艺术感染力，使读者不知不觉地走进主人公的内心世界，与她同呼吸，共命运，赞扬她，牵挂她。所谓“清水出芙蓉，自然去雕饰〞，“绮丽从简朴中来〞，“最高的技巧即无技巧〞——说的就是这种状况吧？

梨子的滋味，吃了才知。读书也一样。

心爱的小朋友们，再次恭喜你们能读到这样的佳作。

学无止境的作文题目篇二

都说我们这一代是吃不得苦的一代。若是传统意义上的苦，如饥饿、劳累之类，我们确实没吃过，但是我们有一样令人痛楚的苦等着我们去吃，这就是学习的苦。可怕的是，这种苦还以每天一次的超高频率煎熬着我们。

从早上六点半开始，到晚上十一二点终止，我们就只干四件事：学习、吃饭、喝水、上厕所。一段远不足规定时间的蒙头大睡后，又得强打精神再做一遍上述事件。日复一日，年复一年。

有一次，我爆发了。当父母关灯的那一刻，眼泪再一次涌出眼眶，“为什么，为什么啊？〞我的内心嘶吼着，吼叫着。世界变黑了，变成了我恨透的样子。我决定从明天开始，老师，父母让我干什么，我就偏不干什么；他们不准我干的，我偏要干，我乐意！我爱过我的逍遥日子，那个谁，你管得着吗？

但这样真的值吗？理智让我想到了我所不齿的那些人，那些不成器还将怨气撒了网络上的“喷子〞和那些欺软怕硬吊儿郎当的小阿飞，我真的要成为那种人吗？

“还是算了吧〞我的理智对我说，“你吃点苦，总是会有回报的。连堕落成自己厌恶的人这种事都敢想，还怕吃苦吗？〞是啊，这种事都敢想，还怕吃苦？我听从了理智，决定硬着头皮把这哭“吃〞下去。

于是，我不再埋怨学业繁重，我决定忍耐，我决定做好每一项学习任务，即使是令人痛楚的。我静静等待着，等待化蝶的那一刻。

终究，我等到了。当我站在表彰台上，接受者全年级同学的掌声时，我开始感谢那些让我难受的苦头。这些就是药啊，虽然苦，但治好了我的病。此后，当苦难再次来临时，我不会再哭丧着脸，迎接它的是试炼者的自信和决心。

学无止境的作文题目篇三

我的学习生活充实而不枯燥，它是银河中无数的繁星，委婉敞亮；它是一款调味剂，口味多样；它是各种不同的香水，沁人心脾。

“春眠不觉晓，四处闻啼鸟。〞春风拂面，带着一丝暖意，它吹绿了大街小巷，吹皱了湖面。闹钟似一个顽皮的孩子，虽然没有胡乱的跳动，但是那声音却像一个恶魔，伸出它的魔爪，拽走了你的被子。洗漱、吃早饭、换衣服、整理房间，一气呵成，毫不耽搁。我像是伴着音律，生活的脚步仿佛伴着鼓点，舒适但很规律。拿起寒假作业，认真地写，时间仿若在不停息地飞奔，弹指一挥间，一日便悄悄地过去……

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。〞生活的脚步日益增快，总让你疲惫不堪，暑假来临，烈日炎炎，即使穿着短袖短裤，但也躲不过这温度极高的天气。母亲为我报了大量课外辅导班，在我猛烈的抵挡下，却仍是无力回天。空调是我最宏伟的救星，可我还是心有余而力不足，学习生活也变得繁忙，只是聚精会神的听课与堆积如山的作业，汗水总是像跑步比赛似的包裹着我，真是苦不堪言。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。〞赶走了暑气，我迫不及待地为开学准备。不知为何，开学竟让我有些兴奋，电视与手机也被母亲打包带走，离我而去。为了更好的迎接开学，我提早学习了内容，进行一些词语积累与知识点背诵，空闲知识看些课外书，这才是