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小学语文教案小学语文教案第第#页共5页文讯教育教学设计3、说。a、句式练说。要求学生用“因为-所以-”这一因果句式，说说这个湖为什么会有南北之分？b、想象描述，结合看课文插图，展开想象，用生动优美的语句描述一下，日月潭的美丽。^口：日月潭多么美丽啊。你看，弯弯的月亮似的月潭，伴着那圆圆的太阳般的日潭，苍翠的树木衬着碧绿的湖水，使日月潭成为迷人的绿色世界。4、 读。a、感知读。学段伊始，让学生带着问题自由读，读通读顺，初步理解段的内容，勾画好词佳句，做到读司结合。b、理解读。在引导学生深入领会词句意思，体会比喻的作用，弄清表达顺序时，可采用引导读、齐读、个别读等。如用因果句式进行引读，弄懂日月潭名称来历等。c、欣赏读。即在学生理解内容，领略了日月潭秀丽的风光后，进行配乐朗读训练，使学生进一步加深印象，在悠扬的乐曲声中，仿佛置身于日月潭的美景之中，再一次得到美的熏陶，并训练学生对语言的感悟力和鉴赏力，激发对宝岛台湾的热爱之情。四、指导背诵，内化语言。经过理解词句，表情朗读，学生对段的内容已了然于心，此时，就要趖热打铁，引导学生当堂把它背诵下来，具体步骤为：先看黑板上的板书，按“水 -岛-形”的顺序复述课文，再边看课文插图，边尝试着一勺一勺地背下来，最后完全脱离板书和课文，独立背诵，这样做，有利于学生的语言内化，又完成了课后题的背诵作业。

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