人教版七年级历史上册16《三国鼎立》课件精

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融三国鼎立16第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融三国鼎立16人教版七年级历史上册16《三国鼎立》课件精一统一北方——官渡之战二统一铩羽——赤壁之战三理想与危机——三国鼎立一统一北方——官渡之战二统一铩羽——赤壁之战三理想与危机——曹操诗中描绘的是一个怎样的景象？为什么会出现这样的状况？东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。曹操诗中描绘的是一个怎样的景象？为什么会出现这样的状况？东汉为什么会出现这样的状况？原因在于东汉末年州牧郡守拥兵割据、战乱不断。为什么会出现这样的状况？原因在于东汉末年州牧郡守拥兵割据、战曹操邺黎阳白马津袁绍白马延津官渡乌巢战役官渡之战时间地点作战双方特点结果影响1、背景：军阀割据，长期混战2、战役公元200年官渡曹操VS袁绍以少胜多曹操胜利奠定了曹操统一北方的基础曹操邺黎阳白马津袁绍白马延津官渡乌巢战役官渡之战时间地点作战阅读教材，思考曹操的势力是如何壮大起来的？材料一：宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。——《三国志·魏书·毛玠传》材料二：募民屯田许下，得谷百万斛（Hu）……征伐四方，无运粮之劳。——《三国志·魏书·武帝纪》注引《魏书》材料三：负污辱之名，……或不仁不孝而有治国用兵之术：各举所知，勿有所遗。——《三国志·武帝纪》注引《魏书》其他：重用人才，唯才是举经济上：屯田措施，重视农业政治上：挟天子以令诸侯阅读教材，思考曹操的势力是如何壮大起来的？材料一：宜奉天子以人教版七年级历史上册16《三国鼎立》课件精一统一北方——官渡之战二统一铩羽——赤壁之战三理想与危机——三国鼎立一统一北方——官渡之战二统一铩羽——赤壁之战三理想与危机——战役官渡之战时间作战双方力量对比特点战术结果影响曹军孙刘联军不习水战，连接船舰水火齐攻兵力20余万兵力约5万曹军大溃，北撤以少胜多公元208年奠定了三国鼎立的基础战役官渡之战时间作战双方力量对比特点战术结果影响曹军孙刘联军孙刘联军曹军荆州孙刘联军曹军荆州在官渡大战中以少胜多的曹操，为什么在赤壁之战以多败少？大战时刮起东南风，火攻不利于曹军曹军多北方人，来到南方水土不服，且不擅长水战.孙刘组成联军，齐力对抗曹操天时地利人和以史为鉴考虑军情，战备充分谦虚谨慎，骄傲必败团结可以战胜强大敌人在官渡大战中以少胜多的曹操，为什么在赤壁之战以多败少？大战时刘备曹操孙权PK刘备曹操孙权PK一统一北方——官渡之战二统一铩羽——赤壁之战三理想与危机——三国鼎立一统一北方——官渡之战二统一铩羽——赤壁之战三理想与危机——魏洛阳蜀成都吴建业三国鼎立局面形成221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。222年，孙权称王，国号吴，定都建业。魏洛阳蜀成都吴建业三国鼎立局面形成221年，刘备称帝，国号汉三国经济发展与开发魏国蜀国吴国重视农业生产，大力兴修水利造船业发达，发展海外贸易。曾派卫温及船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。在诸葛亮的治理下，发展经济经济，发展民族关系，加速西南地区的开发。蜀锦名扬天下三国经济发展与开发魏国蜀国吴国重视农业生产，大力兴修水利造船史学家眼中的曹操陈寿《三国志》：“抑可谓非常之人，超世（超出普通世人）之杰矣。”曹操眼中的曹操“天下英雄，唯使君（刘备）与操耳”——《三国演义》毛泽东眼中的曹操曹操是了不起的政治家……曹操统一中国北方……他改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法治，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。”——《毛泽东眼中的三国人物》如何评价历史人物曹操？史学家眼中的曹操曹操眼中的曹操毛泽东眼中的曹操如何评价历史人是否有利于促进国家统一、维护民族团结。是否有利于社会经济的恢复与发展是否有利于文化的繁荣发展其次，论从史出。功过界定他是什么人，他做了什么事情，他做的这些事情对当时或后来的社会有什么影响。首先，一分为二，从其功、过两方面去评价。要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。是否有利于促进国家统一、维护民族团结。是否有利于社会经济的恢＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹