部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》课件

第一课时第二课时2走月亮语文四年级上册第一课时第二课时2走月亮语文四年级上册多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅怎样的场景呢？让我们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗走月亮：我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。第一课时走月亮：第一课时认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。朗读课文扫清障碍认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。朗读课文下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？鹅卵石闪闪烁烁跃出风俗

éluǎnshuòyuèsú识记：更+土=埂稻穗suì镀亮dù田埂gěng惠huì学认字下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？鹅卵石闪闪烁烁跃出luǎn左边不要少写长撇。会认字我们都解决了,下面，我们一起来学习会写字吧！卵学写字luǎn左边不要少写长撇。会认字我们都解决了,下面，pú

“甫”不能忘记点。填

tián左右结构：“真”中间有三横。葡pú“甫”不能忘记点。填tián左右结构：葡táo

“缶”的第四笔不要出头。dào

右下“臼”中的两个小横不能连在一起。萄稻táo“缶”的第四笔不要出头。dào注意部首淘再来一起看看下面的两个字，你发现了什么？萄注意部首淘再来一起看看下面的两个字，你发现了什么？萄识字游戏葡萄风俗庄稼鹅卵石跃出牵手识字游戏葡萄风俗庄稼鹅卵石跃出牵手请同学们默读课文，找出“我”和阿妈走月亮经过的地方。小路上溪边村道、田埂整体感知请同学们默读课文，找出“我”和阿妈走月亮经过的地方。那么，月下漫步是一种怎样的感受？一起来说说吧！愉悦、自由、静谧、浪漫、惊喜、甜蜜、期待……让我们带着这种感受自由朗读课文吧！朗读指导那么，月下漫步是一种怎样的感受？一起来说说吧！小组合作讨论：“我”和阿妈走月亮时看到了什么？小组合作讨论：

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头、大青树等。这是月亮升起的画面。月亮升起图地点看到的秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在哪个地点，最后试着用四个字概括看到的画面。请同学们根据第一幅画面的概括方法来概括一下其他画面吧！方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景“我”和阿妈看到（）、（）、（）、（）等景物，这些都是（）的景物，可以用“（）”来概括。月下溪岸图溪水山草野花鹅卵石溪岸边月下溪岸“我”和阿妈看到（）、（）、（月下田野图“我”和阿妈看到（）、（）、听到秋虫唱着，（）、闻到水果的甜香，这些都是（）的景物，可以用“（）”来概括。村道稻田沟水汩汩月下田野田野月下田野图“我”和阿妈看到（月亮牵星图“我”和阿妈看到（）有（）、还有闪闪烁烁的（），可以用“（）”来概括。天上一轮圆月小星星月亮牵星月亮牵星图“我”和阿妈看到（）有（鹅卵牵一、猜一猜再连线。

课堂演练鹅卵牵一、猜一猜再连线。课堂演练1.“鹅卵石”的“卵”读“luǎn”

，

不读“luán”

。（）2.“田埂”的“埂”读“gèng”

，不

读“gěng”。（）√×二、判断对错。1.“鹅卵石”的“卵”读“luǎn”，√×二、判三、连一连。月盘月光小星星花瓣明亮的柔和的新鲜的闪闪的三、连一连。月盘月光小星星花瓣明亮的柔和的新鲜的闪闪的

四、根据课文内容给下面的图画按走月亮的顺序选序号。（）1（）2（）3字词听写四、根据课文内容给下面的图画按走月亮的顺序选序号。（一起来回顾：“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？月亮升起月下田野月亮牵星月下溪岸第二课时一起来回顾：“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

再次朗读一至三自然段，注意语调舒缓，读出甜蜜、温馨和浪漫的感觉。朗读指导秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。上面讲的四幅画面，你最喜欢哪一幅？我们一起来讨论交流吧！互动课堂上面讲的四幅画面，你最喜欢哪一幅？我们一起来讨论交流月亮升起图秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。时间地点月亮升起图秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来

洱海

据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，相传是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。洱海据说因形状像一个耳朵而取名为“洱月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……按照由远及近、从上到下的顺序，写出了万物被月光照亮后的美丽景象。写出了月光的特点排比月盘是那样明亮，月光是那样柔和，按照由远及近读这句话，我仿佛看到了

_________________________________________________________________________，秋夜里，月亮从洱海那边升起来了。月光如洗，月光照亮了高高的点苍山……读这句话，秋夜里，月亮从洱海那边升起来了。月光如洗，月光照亮想一想说一说月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了，还照亮了

。月儿还会照亮哪些地方？飘香的果园可爱的草塘想一想说一说月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照

边读边想象月亮渐渐从洱海升起来，月光如洗的样子。在语气和语调中浮现画面。朗读指导边读边想象月亮渐渐从洱海升起来，月光如洗的样子。在语你发现了吗？月下溪岸图中包含了几个美丽的小场景呢！请同学们先自读课文第四自然段，然后交流在脑海中浮现出的场景，给每一个场景起个名字吧！月下溪岸图你发现了吗？月下溪岸图中包含了几个美丽的小场景呢！请细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。我仿佛看到了溪水，闻到了山草和鲜花的香味儿，从而感受到溪水、花草的香、月光相互交融的和谐画面。溪水流香从“流”字想象溪水一路欢歌，一路芬芳的画面，用轻柔的语气读出宁静、愉悦的感受。朗读指导细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。我仿佛看到了卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！从“抱”字想象天上圆月和小水塘的月亮遥相呼应的神奇画面，读出惊喜、陶醉的感受。水塘抱月朗读指导我仿佛看到了卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小

是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。想一想，为什么说“抱着”呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水每个小水塘，都抱着一个月亮！每一个小山丘，都托起一个太阳。仿写拟人句每个小水塘，都抱着一个月亮！每一个小山丘，都托起一个太阳。仿哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……

我仿佛看到了一幅美丽的景色，温馨的亲子画面，又感悟到浓浓的亲情。心中所想洗衣做船哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运

在朗读这句话的时候，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。要读出母女间浓浓的亲情。朗读指导在朗读这句话的时候，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。这两个自然段我们学完了，那你知道如何背诵第四自然段吗？(课后第一题)这两个自然段我们学完了，那你知道如何背诵第四自然段吗(课后第一题)边想象画面边填空，相信你一定能很快背诵这段话！细细的()，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的()布满河床。哟，卵石间有多少可爱的()啊，每个小水塘都抱着一个()！哦，阿妈，白天你在溪里()，而我，用树叶()，()许多新鲜的花瓣……溪水鹅卵石小水塘月亮洗衣裳做小船运载背诵指导(课后第一题)边想象画面边填空，相信你一定能很快背诵

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。听到闻到月下田野图秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声里银

收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。比作运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。稻田银毯看到我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！拟人收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻

像

。仿写一个比喻句。稻田像一块月光镀亮的银毯。枫叶一只小小的手掌像。仿写一个比喻句。学完这一部分后，我们一起来读一读：要读出自由、奔放的感情，把丰收的喜悦读出来。（课后第一题）朗读指导学完这一部分后，我们一起来读一读：要读出自由、奔放的你们在什么时候，在哪些地方见过月亮？和谁在一起？又做什么呢？请你仿照第六自然段的写法写一写。(课后小练笔)不同角度看到听到闻到想到你们在什么时候，在哪些地方见过月亮？和谁在一起？又做踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。小组合作说一说(课后第二题)踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团溪边田埂视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月溪水声山草和野花的香味“我”和阿妈在溪边的情景修补过的村道、果子挂满枝头 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩果子的香味种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事溪边田埂视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）鹅卵石布满河啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……天上的月亮小星星浓浓的亲情月亮牵星图啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！风景美、亲情浓、丰

本课共有14个词语，请你选择其中的词语，描述课文中给你留下而深刻印象的画面。

几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪睡着了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，像一块洁白的玉，又像一条缀满宝石的绸带。灰白色的鹅卵石，布满河床。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥的微笑，静静地看着我……小练笔本课共有14个词语，请你选择其中的词语，描述课文中给走月亮景美情浓有爱就有温暖有爱就有和谐走过溪边走过田埂溪水水塘可爱果园甜香稻穗低垂我和阿妈手牵手结构梳理走景美情浓有爱就有温暖有爱就有和谐走过溪边走过田埂溪水果园这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了

在云南洱海的月光下

的场景。表达了我和阿妈之间

和作者

。阿妈牵着“我”的手散步浓浓的亲情对生活的热爱主题概括这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》拓展延伸明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》海上生明月，天涯推荐阅读《珍珠雨》《歌溪》推荐阅读《珍珠雨》《歌溪》

1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（   ）

2.稻田像一片月光镀亮的银毯。（  ）一、判断下面句子是不是比喻句。√×课堂演练 一、判断下面句子是不是比喻句。√×课堂演练1.月盘是那样()，月光是那样（）。2.阿妈喜欢牵着我，在（

）月光的小路上走着，走着。3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（）许多新鲜的花瓣。二、根据课文内容填空。明亮柔和洒满运载1.月盘是那样()，月光是那样（）。2

走月亮2走月亮有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

谜底：（）猜谜语月亮有时落在山腰，猜谜语月亮洱海淘洗

牵着鹅卵石哟

填上庄稼风俗跳跃泼剌葡萄汩汩稻穗成熟镀亮田埂闪烁洱海淘洗

牵着鹅卵石哟

填上庄稼风俗跳跃泼剌葡萄汩汩稻穗成熟镀亮田埂闪烁

我会读字词学习éluǎnsúyuèsuìdùshuò洱海淘洗牵着鹅卵石哟填上穗俗卵鹅摘星星跃镀烁穗俗卵鹅摘星星跃镀烁我会写淘牵鹅卵填庄俗跃葡萄稻将下列生字按结构分类。稼熟我会写淘牵鹅卵填庄俗跃葡萄稻将下列生字按结构分类。稼熟左右结构上下结构上中下结构半包围结构淘鹅卵填稼俗跃稻葡萄熟牵庄左右结构上下结构上中下结构半包围结构淘鹅卵填【泼剌】【汩汩】【浇灌】【招待】对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。浇水灌溉。拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。水流动的声音或样子。词语解释【泼剌】对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。浇水灌溉。拟声整体感知阅读全文，说说本文讲了一件什么事？

本文讲述了“我”和阿妈在_____的夜晚______的

情形。秋天走月亮整体感知阅读全文，说说本文讲了一件什么事？本文讲述了课文解读

读课文1～3自然段，找一找月亮是从哪里升起来的？月光照亮了哪些东西？时间地点景物秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。课文解读读课文1～3自然段，找一找月亮是从哪里升起来第一段在文中有什么作用？

交代时间、地点，为下文写“我”和阿妈走月亮做铺垫。第一段在文中有什么作用？交代时间、地点，为下文写“我首段在文中的作用：（1）开篇点题；（2）总起全文；（3）引起下文，为下文做铺垫；（4）为下文某一情节埋下伏笔；（5）渲染气氛，烘托人物形象；（6）设置悬念，激起读者兴趣或思考。首段在文中的作用：

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

照亮了高高的（），照亮了村头的（），也照亮了，照亮了村间的（）和（）……点苍山大青树大道小路照亮了高高的（），照亮了村头的（

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！幸福快乐你能体会到“我”什么样的心情？这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边走月亮田埂走月亮“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边走月亮田埂走月溪边走月亮

读课文第4自然段，说说“我”和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？闻到了什么？想到了什么？溪边走月亮读课文第4自然段，说说“我”和阿妈在溪边走细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。作者写香味和月光都在“流着”，这里是作者的笔误吗？香味在流，月光在流，怎么可能？但这正是语言的魅力所在，将本无情感的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。作者写香味和月光都在“流着”，这里是作者的笔误吗？拟人

把月亮倒映在小水塘中的情景想象成小水塘抱着月亮，既生动又形象，诗意盎然。

灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！拟人把月亮倒映在小水塘中的情景想象成小水塘抱着月亮，哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。在溪边走月亮时作者想到了什么？

排比句使语言显得更有韵律感，使描写更显细腻、形象和生动，体现了人与自然交融和谐的意境。哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运

在溪边走月亮的时候，“我”还可能会想到些什么？拓展思维在溪边走月亮的时候，“我”还可能会想到些什么？拓展思田埂走月亮

读课文第6自然段，说说“我”和阿妈在田埂走月亮时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？田埂走月亮读课文第6自然段，说说“我”和阿妈在田埂走“我”和阿妈走月亮，看到了：村道果园稻田“我”和阿妈走月亮，看到了：村道果园稻田“我”和阿妈走月亮，听到了：

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……“我”和阿妈走月亮，听到了：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀沟水汩汩，很满意地响着。拟人沟水汩汩，很满意地响着。拟人“我”和阿妈走月亮，闻到了：果子的甜香紫葡萄火把梨雪梨“我”和阿妈走月亮，闻到了：果子的甜香紫葡萄火把梨雪梨“我”和阿妈走月亮，想到了：田园趣事

春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。“我”和阿妈走月亮，想到了：田园趣事春天，我们种油菜

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

形象、生动地表现出月光下稻田的美丽景象。比喻稻田银毯看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮

“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”，这是写______。“从果园那边，飘来果子的甜香”，这是写_______。在这样的背景下，文章重点写了______，“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯”，表达“我”___________________。声音气味稻田对美好生活的憧憬填一填“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

运用排比的修辞手法，写“我”和阿妈一路上看到的美丽景致以及愉悦之情，情景交融，描绘了一美妙动人的画面。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，夜晚月亮月光小路我会连果子花瓣小水塘鹅卵石柔和的村间的秋天的美丽的灰白色的可爱的新鲜的好吃的夜晚我会连果子柔和的灰白色的

思考：“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了

次，有什么作用？

在内容上，抒发了”我“和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感更加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用。四思考：“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了结构梳理走月亮溪边田埂鹅卵石、小水塘、月亮村道、果园、稻田溪水声虫鸣、鸟飞、鱼跃山草和野花的香味果子的香味田园趣事在溪边的情景看到听到闻到想到结构梳理走月亮溪边田埂鹅卵石、小水塘、月亮村道、果园、稻田溪主旨概括

本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的月景图，体现了温馨、快乐、幸福的亲情。主旨概括本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如拓展延伸

看到文中的孩子和阿妈一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。让我们一起欣赏一段视频歌曲《母亲》。拓展延伸看到文中的孩子和阿妈一起度过的幸福时光，不禁随堂练习一.在书写完全正确的一组后打“√”。1.牵手柔和河床鹅卵石（）2.风俗庄家填补招待（）3.跳跃葡萄满义传说（）4.稻穗淘冼甜香新鲜（）√随堂练习一.在书写完全正确的一组后打“√”。√二.将下列句子运用的修辞手法写在括号里。1.是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（）2.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（）3.沟水汩汨，很满意地响着。（）4.稻田像一块月光镀亮的银毯。（）

设问反问拟人比喻二.将下列句子运用的修辞手法写在括号里。设问反问拟人比喻课后习题有感情地朗读课文。背诵第4自然段。朗读指导：本文的语言充满诗情画意，朗读的总体基调是舒缓而有韵致。要边读边想象文章所描绘的山村美景图，体会散文的优美意境，感受浓浓的亲情。课后习题有感情地朗读课文。背诵第4自然段。朗读指导：

背诵指导：文章的第4自然段主要写