南京力学小学苏教版6年级数学上册第6单元第8课《求一个数比另一个数多(少)实际问题练习》教案_第1页
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文档简介

第8课时求一个数比另一个数多（少）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册，第96页练习十五第12-17题。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能够分析不同的情况，并能够正确列式解答。教学难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能够分析不同的情况，并能够正确列式解答。课前准备：课件教学过程 数学小讲师口算练习。指名学生汇报练习十五第12题结果，集体核对订正。二、复习导入。小组交流：如何解决“求一个数（甲数）比另一个数（乙数）多（少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？三、巩固练习。1.完成练习十五的第13题。学生自己读题后汇报。交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不同？2.完成练习十五的第14题。学生汇报，指名说说解题思路。3.完成练习十五的第15题。先让学生汇报解题过程，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。再把三题一起比较。说说发现。4.完成练习十五第16题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生汇报交流思考过程。5.完成练习十五第17题。学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。四、思维拓展。一件商品原价260元，先提价10%，再降价10%，商品现价多少元？辨析：本题容易对单位“1”把握不准。再降价，意思是在涨价的基础上进行的，因此降价时的单位“1”是涨价之后的价格。五、回顾反思。通过这节课的练习我们都学会了哪些知识？六、板书设计求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习求一个数比另一个数多（少）百分之几

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