2022年感动校园活动方案1027范文

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一、指导思想

为深入贯彻落实社会主义核心价值观，切实体现“品学立人”的核心理念，加强广大教师思想道德建设和业务能力建设，促进学校内涵发展，学校决定举办首届“感动校园”年度人物评选活动，以此引导师生“发现感动，表达感动，传达感动，共享感动”，激发教师“厚德、活泼、自信、拼搏、务实、好学”，并用实际行动感动自我、感动校园、感动社会，共同营造和谐向上的学校文化氛围，努力打造富有特色的XX县区第二实验学校文化品牌。

二、评审组组长：杨子让

副组长：纪建君李振平刘焕峰王乃武林永三王贵泉组员：崔凤华杜乃峰张其强赵科赵庆珍闫国秀

彭辉劳新成李志波李新军李学珍丁新照

周迎美家委会代表

三、评选条件

（1）厚德可以载物。在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面表现突出，特别是具有良好的师风师德，用高尚的人格魅力影响学生、带动学生，成为师生修身立德榜样的。

（2）管理井然有序。在理顺管理层级、引领团队创新、关心群众利益、实现成绩突破等方面表现优秀，特别是关心爱护学生，深受学生爱戴，通过各种方式帮助学生取得进步，获得广泛认可的。（3）教学成绩突出。全身心投入教书育人的工作中，以渊博的知识、无私的奉献投身工作成绩斐然，特别是勇于创新、大胆实践，在实际工作当中取得优异成绩，赢得广泛好评的。

（4）学习前沿知识。在教育理论、教学技能、学生心理、知识拓展等方面不懈努力，特别是大胆运用前沿知识提升学生核心素质，并做出优异成绩的。

（5）其他重要事件。在工作、生活中做出其它成绩，特别是发生令人感动的事迹并产生一定影响的。

四、评选范围

本年度全校教职工、各年级组、各管理职能部门、各教研组、在学校备案的社团组织等个人和集体，均可参加评选。

五、“感动校园”年度人物类别：

1.道德风尚奖

（1）忠于职守。爱国守法，关爱学生，教书育人，为人师表；诚实守信，敢于担当、办事公道，遵章守纪，服务群众、奉献社会。

（2）文明友爱。热心公益事业、关爱他人，见义勇为、嫉恶如仇，关爱环境、爱护公物。

（3）孝老爱亲。家庭和谐、孝老爱亲，尊老爱幼、勤俭持家，邻里团结。从精神抚慰、物质孝敬、照顾起居等具体行动上孝敬老人。

（4）家庭和美。夫妻恩爱，教子有方，或刚柔相济或温润如玉，用无限爱心滋润家庭温暖和谐，促进下一代健康成长。

（5）厚德向善。个人品德高尚，品格中深埋忠诚；人心向善成为本能，生活中体现“向”的力量，以“善”促进社会和谐。

2.敬业奉献奖（1）爱岗敬业。把教育工作当终身事业，甘于平凡；爱生如子，不甘人后，自强不息，拒绝平庸，做有思想的教师。

（2）团队精神。牢记奉献是团队的核心、合作共担是大家的责任，信守一诺千金的契约精神，保持良好的沟通，个人服从组织，担当社会道义，拒绝自己的团队成为“乌合之众”。

（3）躬身垂范，深信“最好的管理是示范，”要求学生做到的，自己先做到，从严格的自我表率做起。

（4）甘于奉献。好学乐教，不计个人得失，脚踏实地、宽容大度，从不报怨。

（5）职业精神。所有能体现教师职业精神的有益行为。

3.突出贡献奖

（1）勇争第一：工作有创新，教学成绩连年优秀，教育成果丰硕。（2）开拓创新：克服对创新过程不确定性的恐惧，引领教学改革新潮流，教研成果丰硕，成果得到推广。

（3）带班突围。教师关心爱护学生，学生爱戴老师，班风好、学风正，通过各种方式帮助学生取得进步，努力摆脱落后成绩稳中有升，获得家长认可。

（4）学科脱困。接手弱科不推诿，采取有效手段带领弱科脱困，由弱变强绩效显著，获得大家的认可。

（5）后进转化。让“不让一个孩子掉队”成为的信念，在促进后进生转化有突出成就，在解决学困生“阻点”方面有研究的。

4.成果丰硕奖

（1）成绩优异：教学成绩突出且稳定，学生积极向上、有活力。（2）业务典范：具有较好的业务素养、教学基本功，课堂教学能力优秀，能为学校赢得荣誉。

（3）独门绝技。有独到技能，并把这种技能运用于工作实践，产生的效果独特而显著。

（4）指导得力。积极组织学生参加各类文体活动、科技竞赛及其他活动等取得较好成绩，为学校赢得荣誉。

（5）潜能拓展。努力学习教育学、心理学，着力培养学生核心素养，对逻辑思维训练、记忆力训练、注意力训练、心脑协调训练、潜能训练等技术有研究并运用娴熟。

5.最佳团队奖

（1）标本兼治。在落实管理制度、理顺管理层级、引领团队创新、激发成员活力等方面成绩突出。

（2）雷厉风行。领导作风干练、群众积极响应，对上级有关部门、学校布置的任务从不推诿，圆满完成任务。

（3）团队和谐。团队温馨和谐，负责人关心群众利益、成员有归宿感，有共同的目标，齐心协力为实现目标不懈努力。

（4）团结协同。发扬公而忘私、团结协同的团队精神，切实落实全校一盘棋，形成各学科组、各级部、各部门协同努力的联合作战体系。

（5）有序竞争。避免恶性竞争、排除相互拆台，遵守竞争规则，提高管理水平，增强团队的核心竞争力，开展良好、有序的竞争，促进学校健康发展。

6.奋发有为奖

（1）壮志凌云。面向年龄40周岁以上的教师，工作目标明确，有追求卓越、不甘平庸的积极进取心态。

（2）脱颖而出。面向参加工作1—5年的青年教师，能较快进入工作状态，适应学校的工作节奏，创先争优意识强，能出色地完成本职工作。

（3）自信自强。面对家庭的困难或自身的疾患，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自信自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

（4）肝胆相照。家委会成员、兄弟学校挂职教师、学校外聘老师、代课老师成绩突出者。

（5）心系农村。关心农村教育事业，支教成绩突出者。

六、评选标准

1.每一奖项至少具备一项，且表现突出、有内涵。

2.每个奖项至少有一个典型案例或动人故事。

3.第六项“奋发有为奖”为非常设奖，根据实际情况评选。

七、活动程序1.准备工作

（1）召开班子成员会，反复讨论评选事宜；（2）由各处室、级部主任主持活动并召开动员会议；（3）公布整个评选活动的流程、时间、安排及相关适宜；（4）要求各处室、各级部认真组织好推选工作，确保推荐质量。（5）邀请家委会代表全程监督，力求公正公平。

2.宣传发动

通过校园网络、广播站、宣传栏、宣传展板、海报等媒体宣传活动的重要意义，让全校师生了解、关注、积极参与本次活动。具体宣传措施如下：

（1）在校园网或公共微信全面展示活动内容；（2）广播站对本次活动及候选人事迹进行宣传；（3）用宣传栏介绍活动内容；

（4）宣传展板各处室、各年级各制作一块；

（5）推荐前一周利用课间操、课外活动集中展示各年级海报。

3.组织评审

（1）候选人材料分纸质和电子版两种，于2016年11月10星期四上报评选工作办公室；

（2）由评审团初选，确定“感动校园”年度人物实际当选人数的2—3倍为候选人名单，2016年11月18日公布；

（3）投票、计票（4）复审

（5）2016年12月16日公布“感动校园”年度人物结果。

八、活动要求

1.全校上下要高度重视此项评选工作，努力通过评选表彰凝聚人心、树立典型，进一步创设积极向上、求真务实、团结和谐的学校氛围。

2.所有申报、评选和表彰的事件必须真实可靠，不得夸大与虚假，同时应符合国家法律法规和学校的规章制度要求，突出思想道德内涵，具有教育激励作用，体现积极向上、健康活泼的价值取向。

3.内容可以涉及工作、生活、亲情、友情等所有让人感动的人或事。

第二篇：感动校园活动方案XX县区卞桥小学

感动校园

学生评选活动方案

感动就在我们的生活中、在我们的周围。校园中不缺乏感动，需要我们挖掘和弘扬。为此，学校决定开展2013年度感动校园十佳人物的评选活动。我们期望通过评选发现一些发生在校园内的典型的人物代表和感动人心的事例，树立自强不息的样榜，以此激励全校师生自强、自信、自尊、自爱、自省、自立，构建健康向上的校园文化环境。让感动驱使我们虔诚地去接纳民族精神的精髓，促进校园的文明与和谐建设的进程，激励全体师生健康乐观、积极向上、追求卓越。

活动安排

初选一二年级每班一名、三四五六年级每班两名做为初选推荐人，推荐人在班内由班主任倡议推荐或选举产生。并认真填写推荐表于5月10日送交少先大队部李明会。学校通过红领巾广播站、宣传栏对被推荐的学生予以宣传报道，号召全校同学向他们学习。

终选成立由教师和学生组成的“感动校园学生评选委员会”，通过无记名投票方式产生“感动校园学生”。

表彰奖励庆六一联欢会时对感动校园学生颁发奖杯

证书，提名学生颁发感动校园学生证书。

参评要求

参评学生有代表性的真实的感人事迹在学习成绩优秀或进步的前提下具有榜样示范的带头作用，以下参评要求作为参考：

1.在学习科目上优秀或有突出进步。

2.逆境中成长，但意志坚强，严格要求自己，学习成绩优秀或有很大进步。

3.自强自立、孝敬老人，在家里不娇惯自己，能为大人分担家务，让家长安心放心舒心。

4.学有所长，有良好修养，气质文雅，举止大方。

5.有较强的组织能力，能积极热心为大家服务，受到大家好评。

感动校园学生评选

评委会组织

组长颜丙民

副组长王昕朱明祥张启友

成员全体老师

2013-5-9

第三篇：2010感动校园活动方案武汉城市职业学院

2010年感动校园十大人物评选方案

一、活动主题

：事迹感动野芷湖畔榜样引领当代青年

二、活动目的：

为了引领莘莘学子树立正确的人生观、价值观、世界观，为了培养我院学生良好的学习习惯、工作态度、生活理念，为了促进高职学生重视专业学习、投身社会实践、关注社会发展，我院团委在学院领导的带领下，在全院学生、教职员工的大力支持下开展了轰轰烈烈的“2010年度感动校园十大人物评选”活动。从菁菁校园中发现典型，树立榜样，用感动规范高职学生的日常行为并促进他们成长和发展。

三、评选时间：2010年12月——2011年4月

四、主办单位：团委

协办单位：院办、学工部、教务部、各系部

五、参评对象：武汉城市职业学院学生及教职工

六、评选标准

（一）教师

★全身心投入教书育人的工作中，以渊博的知识、高尚的人格魅力影响学生、带动学生。

★关注科研前沿，积极开展重大科研课题研究。

★立足岗位，兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，在平凡的岗位做出不平凡的业绩。

★关心关注贫困大学生，通过各种方式积极帮助贫困学生顺利完成学业。

★利用个人资源，社会、城市发展动态为学生提供实践、实习、实训、工作平台。

★工作、生活中做出其它令人感动事迹。

（二）学生

★学习成绩好、专业素质高，综合能力强，并愿意帮助同宿舍、同班、或者同专业学生提高专业技能，在宿舍、班级、系（院）部或学院造成积极影响。

★具有一技之长，并在各种竞赛中取得优异成绩，从而提高了学院的社会影响力。

★具有一定创新能力和研究能力。

★在校期间积极参加社会实践，根据社会需求全方位打造自我，让自己成为社会需要的人才。

★在校期间积极组织或参加青年志愿者活动，吃苦耐劳，乐于奉献，为某个个人或集体提供了较大帮助。

★孝顺父母，独立自主，自强不息，在校期间积极参加勤工俭学和校外兼职，部分解决生活费问题。

★做让老师放心，学生顺心的学生干部，并在任职期间为集体做出较为突出的贡献，切实做到服务同学。★在工作、生活中做出其它令人感动事迹。

（三）职工

★深受广大学生喜欢，正真做到为学生服务。

★为学院校容校貌、安全、管理、服务、发展等方面做出较为突出的贡献。

★在生活中做出其他令人感动的事迹。

（四）团体

★团结互助，积极进取是同类其他集体的楷模。★共同促进系部、学院发展。★事迹在社会上产生较大的积极影响。★在某一方面做出令人感动的事迹。

七、参与办法：

在院系作好宣传的前提下，发动全院师生共同参与，自荐与推荐相结合，于2010年12月20日至2010年12月26日上报各系部推选个人及集体相关申报资料。各系部无名额限制，符合评选标准中一条即可提交申报材料。

八、奖项设置

颁发“武汉城市职业学院2010年度感动校园十大人物奖”奖杯、奖品及奖金。

九、评选程序：

另附：《感动校园人物候选人推荐表》

武汉城市职业学院团委

2010年12月6日

2010年度“感动校园人物”候选人推荐表

第四篇：感动校园10大人物1.卞光海——中文系2008级汉语言文学专业学生，优秀共青团员

这是一位苦水里泡大的孩子。家庭的不幸和先天的困境，不仅没有使这株幼苗夭折，反而使其在成长中变得坚强，在坚强中变得茁壮。入学以来，他秉持父亲意志，带着这份坚强积极参加团学工作，精心组织课外活动，热心服务社会实践，将自己的文艺潜质和组织才华以高雅欢乐的方式，彰显在十一项大型活动中，璀璨于社团文化的星空里。《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”卞光海同学就是我们这个校园里刚毅坚卓、快乐从容的感人君子。

2.陈真——专科部2007级会计专业学生，学有专长学生

提起“陈真”，人们并不陌生，清末武术家霍元甲的弟子，以霍家武艺驱鞑虏、长国威，这是武打影视剧中的人物。然而，当下却有一位时代现实版的陈真，他以书画技艺名闻校园。穷人孩子早当家，少年心事连广宇。出身贫苦农家的他，十岁那年，在一次帮父母忙农活时，捡到一个毛笔头就舍不得丢弃，便用麻秸做杆，用清水作墨，胡乱涂鸦起来。谁知不经意间，他一发不可收拾，对书法产生了狂热爱好。小学、初中、高中，他追着老师指教，书法技能不断长进；校外、省内、省外，他遍访名家指点，书法技艺日渐提高。拜师学艺途中，钱包被盗，举目无亲，举步维艰，他只好拜求书画店老板提供纸墨，卖字讨生；数九寒冬，多次遭受泼水冷遇，最终凭借开石精诚，感动于人，学得书艺真谛。加之，校内名师悉心扶携，陈真的书画艺术终于学有所成，并以非专业身份举办个人书画作品展，开校史之先河。陈真同学的经历真诚地告诉我们：“成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。”

3.聊华亮——机电系机械设计制造与自动化工程专业学生，中共预备党员

幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。幼年丧母的聊华亮靠父亲拉扯成人，家庭的困顿和父兄的坚韧养成他自立自强的秉性；顽强的他刻苦学习，顺利考入大学，谁知喜悦的泪水刚刚拭去，一声霹雳炸响晴空，惨烈车祸让慈父撒手人寰，丢下兄弟两人艰难谋生。但自幼坚强的聊华亮，毅然于人生黯淡中点起自信自强的华灯，撑开心中一片明亮的苍穹。他勤工俭学拼搏奋进，德智体美全面发展，学习是尖子，活动是能手。三年来，他集各种荣誉于一身，终获“中国大学生自强之星”提名。

宝剑锋出砥砺，梅花香自苦寒，正是聊华亮同学青春人生的最好印证。

4.施亚琴——化生系2007级食品质量与安全专业学生，优秀共产党员

理想信念坚定，学习刻苦认真，团学活动热心，综合素质优异，表现模范先锋，这是施亚琴作为一名优秀学生党员、全国优秀学干给我们显示的形象表征。入学三年，将两次国家级奖学金、三次校内一等奖学金揽入怀中，就是明证；文化课和综合测评多年排名首位，更是赢得老师同学一致好评。在学校是优等生，在家里是孝顺女，社会活动展巾帼风采，服务学友显同窗深情。

“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”博观约取，厚积薄发，施亚琴同学用实际行动践行了校训宗旨，用模范行为诠释了党员品性，用惊艳表现演绎了天之骄子的时代风情。

5.夏高森——数理系2007级信息与计算科学专业学生，中共预备党员

丰富生动的大学生活，让他将家庭多难的阴霾沉入心底；繁忙充实的社团工作，使他把热忱自信的青春放出彩凤。进校四年，在良师的引领下，他刻苦学习练能，一步一个脚印，磨砺出优秀品行；在益友的帮助中，他热心团学工作，勤于社会实践，挥洒着智慧才情。虽然专业学习理工，但不乏文学诗情，“蛰雨”的诗行时而闪耀在“星夜”晴空。研究性学习的点滴成功，家教时“新起点辅导班”的创立创新，无不展示出他的敏思好学和开拓精神。

“自信人生二百年，会当水击三千里。”这就是夏高森同学平实但决不平庸、浪漫但决不漫长的人生豪情。

6.陈文华——化生系2006级生物工程专业学生，优秀共青团员

他是一位来自天柱山脚下的寒门学子，父母的勤劳朴实，延传成他坚强不屈、不畏艰难的个性。“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗”，高考的意外失利，使一心想考北大、清华的他，毅然选择了皖西学院作为人生升华的新起点。在这里，他幸运地与许多敬业好学的师生际遇，更是在一位启蒙老师的带领下，开始了生物基因工程领域的高端研究性学习。这扇科研的门窗，开启了他善于钻研的智慧宝藏，让他在付出艰辛和汗水后，收获了欢乐与成功。四年来，他在校内不仅连拿一系列奖学金，荣膺多项优秀学生称号，而且在国家级学术期刊发表研究论文、在“挑战杯”课外学术作品竞赛中荣获全国优胜。

“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”这就是全省“三好学生”陈文华同学向我们昭示的青春人生，向人们宣示的人生航程。

7.叶克勤——中文系2009级新闻学专业学生，自强不息之星

十几年寒窗苦读，历经坚韧艰辛，终于获得进入大学学习的邀请。可飞来的车灾横祸，让喜上眉梢的青春才女腿折身损，如入梦魇之中。新生入学的日子逐渐临近，病榻上的叶克勤心急如焚，在委托他人代办报到手续后不到一个月，急切想进大学学习的她，就强忍剧痛，拄着双拐，来到学校。美丽的新校园、可敬的新老师、热情的新同学，让叶克勤很快告别了车祸的阴影、消减了满身的楚痛，全身心投入到新的学习征程。两年来，她始终乐观坚定，勇于抗争，不坠青云志，不屈苦命运，不馁精气神，追求进步，严格自律，勤奋学习，积极参加各项活动。她身残志坚、自强不息的精神，深深感动着身边的每一个人。叶克勤同学用行动抒写出新时代大学校园里又一个“张海迪式”的壮丽而无悔的青春。

8.唐浮萍——外语系专升本2009级学生，优秀学生干部人生在世，你也许会遇到许多幸运之事。但当你暗夜独行，捡到不菲的财物而身边无人的时候，你可能会大喜过望。家里人口众多、经济捉襟见肘的唐浮萍曾经就遇到过这样的幸事，但她在惊喜之后，更多的是替失主着急，在几次主动联系后，拾到的钱财终归原主。面对失主的感激和酬谢，一句“我只是做了一件应该做的事”便成就了她人生中一个平凡而经典的事迹佳话。于是，“优秀学干”唐浮萍同学“拾金不昧”的故事便不胫而走，成为我们校园文明中的又一段赞歌，成为我们时代风尚里的又一缕春风。

9.魏元逵——专科部2007级建筑工程技术专业学生，中共党员

来自阜南国家级贫困县的魏元逵，出生贫寒农家，自小不济时运。十七岁考入重点中学，但家里无力支付学费。自强的他，毅然中断学业，只身外出打工，一为减轻父母负担，二为积攒学习经费。付出劳累疲惫，尝尽万苦千辛，在省吃俭用中攒起微薄薪水，于吃苦耐劳里收获坚强自信。靠着这种自强自信，他经过不懈努力，终于跨进大学校门。入学以来，他依然刻苦自励，学习勤奋，工作踏实，为人热忱。任职体育委员，他起早叫醒同学，出操锻炼；处处以身示范，带领大家健强体魄。任职楼长期间，文明管理，事无巨细；解忧排难，悉心体贴，俨然是慈父爱兄。从逆境走过的人，深味人情冷暖，魏元逵始终怀揣一颗感恩的心，坚守“活着就要做个对社会有益的人”的朴素信念，主动参与社会公益活动。孤儿院、敬老院里经常有他忙碌的身影；校园环境维护中，时常看到他在打扫卫生；从留守儿童家中返回，也常常是行色匆匆、披月戴星。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”魏元逵同学就是一位懂得报答、热心公益、酿造甜蜜的好蜜蜂。

10.刘彬——化生系2007级生物科学专业学生，中共党员

但丁曾经说过。“能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”出身乡农、来自草根的刘彬，自小就有刻苦学习、发展自己，立志改变家乡的抱负。考入大学后，他信念坚定，敢于拼搏，勇于挑战，为了鬓发早白的父母不再为自己操劳，他在勤奋学习之余，积极投身社会实践，在艰辛劳动中锻炼成才。短暂三年，数份兼职，劳累和疲惫只是消损了他青春的面容，疾苦和病痛反而增添了他生活的信心。面对困难，他乐观从容；面对荣誉，他贤让与人；面对金钱，他毫不动心；面对同学，他乐于助人。

风雨中一路前行，带着微笑面向彩虹，刘彬同学不愧是80后的好学生。

第五篇：感动校园人物评选活动方案感动校园人物评选活动方案

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《科右前旗教育局2012年德育工作行动计划》的工作安排，圆满的完成学校德育工作内容，为打造我校特色的德育教育品牌，夯实的开展每一项工作，现制定我校感动校园人物评选活动方案。

二、活动目的

感动是情感的共鸣，是心灵的震憾，精神的升华。让学生在感动中成长，在感动中进步，通过开展“感动校园人物”评选活动，去发现感动、体验感动、传递感动。以学校为主陈地，宣传和弘扬感动精神和先进事迹，用事迹去感动学生，用身边的榜样去打动、带动学生，引导全校师生从平凡的小事做起，关爱他人、关爱生命、关爱社会，增强师生的社会责任感和使命感，营造积极向上的校园文化氛围，打造良好的学风、校风，构建和谐文明的校园，推进学校工作的开展。

三、评选对象

本次评选活动，以本校教职员工及学生为主要参选对象，分别评出先进教师、先进学生各一名。

四、评选标准

1、教职员工

⑴、在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献、师德高尚、业务精湛，具有典型的能给人带来至深的心灵冲击的感人事迹，具有独特的人格魅力，具备人民教师教书育人、敬业忠诚的优秀品质。

⑵、教育理念走在时代前沿，教育行为具有鲜明的时代气息，精神气质高雅亲切，敢于创新，教育、教学、科研、管理效果显著，深受学生的喜爱、同事认可、家长赞誉、社会评价高。

⑶、关心同志，为营造健康和谐、积极向上的工作氛围，为学校的发展作出