中途接班第一次家长会专业知识讲座课件

各位家长朋友，您好！会议就要开始啦！五分钟各位家长朋友，您好！会议就要开始啦！五分钟1中途接班第一次家长会专业知识讲座课件2会场须知精彩瞬间班级情况介绍九月份小结学习情况分析我们还需要努力的地方会场须知精彩瞬间班级情况介绍九月份小结学习情况分析我们还需要31、请将手机调至关机、静音或震动状态。2、您可以使用桌上的笔和本做相关记录。3、会议结束后，请将孩子桌面上的物品全部带回家，以便孩子今晚使用。4、为了方便明早的值日生，离场时，请将桌椅摆放整齐。会场须知谢谢！1、请将手机调至关机、静音或震动状态。会场须知谢谢！4您找到可爱的他、她了吗?您找到可爱的5班科任老师班科任老师6九月份主要班级管理工作1.尽快了解班上的每一位孩子。3.培养孩子良好的行为习惯。2.培养孩子良好的学习习惯。4.通过学习之外的相关活动，增强班级凝聚力，重唤孩子们的自信。九月份主要班级管理工作1.尽快了解班上的每一位孩子。3.培养7学校正在做的工作强化语、数、外、物统考学科教学1、老师们精心准备每堂课，课堂练习和个性化作业2、每天的小考练习和反馈指导，关注每一个3、早上语文英语早读，中午班主任12点进班组织午自习，下午数学物理等主科老师进班级辅导。关注体育1、体育课上教师做专项指导2、每天上午间操时间，体育老师组织学习校园集体舞重视历史、政治，地理、生物课堂上教师带领学生熟悉教材，标注重点学校正在做的工作强化语、数、外、物统考学科教学8九月学习情况小结学习态度较好，值得学习的同学有巨大潜力但仍需继续努力的同学李艳超李起戴子介九月学习情况小结学习态度较好，值得学习的同学有巨大潜力但仍需9学习成绩不理想的学生，应从下面几个方面找原因：

1.学习无动力，无目标

2.不会科学利用时间。3.不会听课

4.死记硬背。5.抓不住重点和难点6.不认真完成作业。7.不按老师要求复习8.不会总结与梳理知识。陷入没成功感与没信心的恶性循环：听不懂—成绩差—不自信—不愿学—成绩更差—更不自信—更不愿学……1.学习无动力，无目标2.不会科学利用时间。陷10看成绩表查找（相对）优势学科查找（相对）薄弱学科看学生学习态度。找不足，找差距，确定赶超的目标！学习情况分析看成绩表查找（相对）优势学科查找（相对）薄弱学科看学生学习态112.班级学习的风气不浓，缺乏竞争意识。存在的问题1.大部分同学的学习目的不明确，导致没有学习动力，缺乏学习主动性。3.偏科现象较为严重，限制学生全面进步。4.作业马虎，书写潦草，作业独立完成不够好，做不出的就不动脑子而空在那里；老师讲评过的练习始终没有养成及时复习的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜，甚至空着不做。2.班级学习的风气不浓，缺乏竞争意识。存在的问题1.大部分125.不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什么，自习课不知道做什么,东张西望，或是只知道赶作业，做作业只不过是为了完成任务。8.部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。7.对史地政生和体育不重视。6.极个别同学，自习时影响他人学习。5.不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什么，自习课不13优生要戒骄戒躁，给予适当压力；后进生要端正态度，家长和老师要紧密配合，防止掉队。中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。优生要戒骄戒躁，给予适当压力；14中途接班第一次家长会专业知识讲座课件15我们要时刻提醒自己孩子的表现及习惯的养成关键是家长的引导的结果。您是孩子的第一任老师。您的言行，在不知觉中已引导和影响到了孩子。2.孩子习惯的养成80%来源于家长，20%来源于学校；孩子知识80%来源于课堂，20%来源于家长、社会、及自主学习。3.只有抓住现在的每一天才能把握住未来。我们要时刻提醒自己孩子的表现及习惯的养成关键是家长的引导的结16具体做法现已进入学生学习分化的关键时期，请家长务必与校方一起同心协力多在孩子身上下功夫。1.每天对照家校联系本上的作业记录，检查孩子作业完成情况，给孩子的语文英语小考本签字。2.每周五，和孩子一起分析《周反馈表》，签字评价确定下周目标。3.确保孩子每天在家的学习时间和效果。督促孩子每天听英语30分钟。背诵第二天英语、语文小考内容。您可以提前给考一遍。4.帮助孩子发现优势和劣势，扬长补短。时刻提醒学生重视物理学科和初二要进行会考的生物和地理的学习。具体做法现已进入学生学习分化的关键时期，175.重视班主任老师和科任老师的建议和意见。有偏科的学生，请家长与学生一起分析原因，向任课老师咨询，采取一切可行方法补差。6.发挥家庭的力量，加强体育锻炼，男生重视力量训练，女生可以练习仰卧起坐。7.督促学生按时作息，按时上下学。个别学生有迟到的情况。（特别是值日生）8.请假制度：为保证孩子安全，严格校方管理。学生因故不能到校请务家长必亲自与班主任联系，并事后补假条。5.重视班主任老师和科任老师的建议和意见。有偏科的学生，请家