统编版二年级下册语文《彩色的梦》配套课件-教学设计(2课时)

语文统编版二年级下册第四单元第8课彩色的梦友情提示：课件含配套教学设计。双击下页预览部分，选中所有复制到word中即可。配套教学课件＆教学设计语文统编版二年级下册第四单元第8课彩色的梦友情教学设计预览（部分）教学设计预览（部分）第一课时激趣导入

小朋友们昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。第一课时激趣导入小朋友们昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁作者用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！大家想读吗？作者用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！大家想读吗？

你们手中都有彩色铅笔，如果要你画出自己的梦想，你准备画些什么呢?你们手中都有彩色铅笔，如果要你画出自己的梦想，你准自读诗歌标注：标出诗节。（按空行共分为四节）识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：课文中写到了哪些梦，请用铅笔把写梦的词语标出来。初读课文自读诗歌标注：标出诗节。（按空行共分为四节）初读课文请用活泼欢快的语气，充满对未来的热爱和赞美之情来读。请用活泼欢快的语气，充满对未来的热爱和赞美之情来读。读词语cǎidīnɡnínɡpínɡsēn彩

色

叮

咛

苹

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森

林lánmènɡlínɡpínɡ蓝

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梦

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灵

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学习字词读词语cǎidīnɡnínɡpínɡA.他们躺在铅笔盒里聊天。B.在葱郁的森林里。C.小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。D.还有紫葡萄般的叮咛。巩固识字A.他们躺在铅笔盒里聊天。巩固识字彩第一笔撇不要写得太陡或者太长。蓝第七笔和第八笔是撇、横，最后一横稍长点，能够托起整个字。灵下面“火”字一撇一捺写舒展，上半部分不要写得太窄，给人以尖尖的感觉。书写指导彩第一笔撇不要写得太陡或者太长。蓝第七笔和第八笔是撇、横，最1.我会组词。

采（

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）2.请用“有的……有的……有的……”说一句话。作业布置1.我会组词。

采（）拉（）结（说一说“一大把彩色的梦”指的是什么？学习第1小节

“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色笔，这些笔可以书写自己的梦想。第二课时理解课文说一说“一大把彩色的梦”指的是什么？学习第1小节“一“他们躺在铅笔盒里聊天”，他们会聊些什么呢?我们今天学习了多少字。聊我们今天上了什么课。聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。他们在聊今天的生活是多么美好！“他们躺在铅笔盒里聊天”，他们会聊些什么呢?我们今天学习了多“在白纸上跳蹦”是什么意思？在书上写字，画画。这笔写得很高兴，所以在纸上跳蹦……“在白纸上跳蹦”是什么意思？在书上写字，画画。不同的笔，尖滑过的地方会有什么变化?草坪绿了。野花红了。天空蓝了。学习第2、3小节不同的笔，尖滑过的地方会有什么变化?草坪绿了。学习第2、3小雪松怎么会拉着手？雪松很多，枝条伸得很长，树和树之间的枝条挨在了一起。雪松怎么会拉着手？雪松很多，枝条伸得很长，树和树之间在这一节中，诗人描绘了不同的景色，这些景色多姿多彩，照应了课文题目“彩色的梦”。课堂小结在这一节中，诗人描绘了不同的景色，这些景色多姿多彩，大森林的精灵。

诗人的彩色铅笔是什么？请在第四小节中找一找。学习第4小节大森林的精灵。诗人的彩色铅笔是什么？请在第四小节中找一有水果香，有季节风，有紫葡萄的叮咛。

“我的梦境”里还有什么？用“有……有……还有……”说一句话。有水果香，有季节风，有紫葡萄的叮咛。“我的梦境”里还有

你能不能仿照诗的第二小节或第三小节的样子，将你的梦想写下来。课堂练笔你能不能仿照诗的第二小节或第三小节的样子，将你的梦想

同学们，老师高兴地知道，大家都有一个美丽的梦想，希望大家记住自己的梦想，努力学习，把梦想变为现实。课堂总结同学们，老师高兴地知道，大家都有一个美丽的梦想，希望拓展延伸

我也是一个爱做梦的人，瞧，我的梦里有多美呀！在梦里我仿照课文的第二小节也写了一首诗，可是……一觉醒来，好多内容都忘记了，你能帮帮我吗？在平静的海面上，________的海鸥，________；_______